信息技術(shù)課聽課記錄表

1、信 息 技 術(shù) 課 聽 課 記 錄聽課時間聽課教師年級三年級聽課地點微機室任課教師科目信息技術(shù)研究主題整理我的資料夾教學內(nèi)容整理我的資料夾教學過程一、情境導(dǎo)入1、 游戲 讓學生找物品在雜亂的物品中找不起眼的物品2、揭題 整理我的資料夾。二、新授1、學會分類文件1 查看”方式的講解。2學生操作并談?wù)勛约合矚g哪種為什么3 排列”方式的講解。4 學生操作。2、學生整理文件夾1師 分類查看和排列是進行文件整理的前提。粘貼2 整理步驟 要處理的文件 選中剪切打開要移動到的文件夾3學生操作師巡視。三、練習鞏固1強調(diào)思考的問題1 ctrl+X 換成 ctrl+C 區(qū)別 2整理和分類中有什么好的方法與技巧3、

2、學生帶著問題練習四、展示學生作品 師生點評五、小結(jié)聽課反思本節(jié)課 吳老師深入淺出地向?qū)W生介紹了對文件進行分類整理的原則及方法從學生反饋情況來看 整體教學效果良好 移動文件是本課的一個重點和難點 學生 經(jīng)常把移動文件當成操作文件主要原因是這兩種方式區(qū)別較小過程比較相似為了說清楚移動文件的步驟吳老師采用了生活中的類比的方法既形象又生動很好地突破了教學重難點 此方法值得借鑒信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級五年級聽課地點微機室任課教師 科目信息技術(shù)研究主題整理我的資料夾 教學內(nèi)容整理我的資料夾教學過程一、情境導(dǎo)入1、游戲 讓學生找物品 在雜亂的物品中找不起眼的物品2、師如果將這些物品分類 尋找

3、起來就更方便3、揭題 整理我的資料夾。二、新授1、學會分類文件1 查看”方式的講解。2學生操作并談?wù)勛约合矚g哪種3 排列”方式的講解。4 學生操作。2、學生整理文件夾1師 分類查看和排列是進行文件整理的前提。2 整理步驟 要處理的文件 選中剪切打開要移動到的文件夾 粘 貼3學生操作師巡視。三、練習鞏固1、師分發(fā)練習題。2、強調(diào)思考的問題3、學生帶著問題練習。四、展示學生作品師生點評五、小結(jié)聽課反思本節(jié)課 吳老師深入淺出地向?qū)W生介紹了對文件進行分類整理的原則及方法從學生反饋情況來看 整體教學效果良好 移動文件是本課的一個重點和難點學生經(jīng)常把移動文件當成操作文件主要原因是這兩種方式區(qū)別較小過程比較

4、相似為了說清楚移動文件的步驟吳老師采用了生活中的類比的方法既形象又生動很好地突破了教學重難點此方法值得借鑒信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級四年級聽課地點微機室任課教師科目信息技術(shù) 研究主題軟件下載與安裝 教學內(nèi)容軟件下載與安裝 教學過程一、導(dǎo)入1、 師 前面學習了在網(wǎng)絡(luò)上下載文字和圖片資料網(wǎng)絡(luò)上還提供了可以免費下載的 軟件。2、揭題二、新授1、學習軟件的下載1教師示范講解 以下載Win RAR軟件為例 。2學生練習操作。3師巡視指導(dǎo)。2、學習軟件的安裝。1教師示范講解。2學生練習操作。3教師巡視指導(dǎo)。三、分層練習1、未安裝的同學繼續(xù)操作。2、已安裝的同學自主探究文件的壓縮與解壓。3、請

5、生示范師重點講解。四、拓展延伸1、師講解專業(yè)下載軟件的使用?？燔嚒⒀咐椎?、 請生下載安裝后 試著在網(wǎng)上下載感興趣的小游戲并安裝。3、試著卸載一些不用的軟件。五、小結(jié) 聽課反思信息技術(shù)課堂控制比較難信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)課程的課堂掌控更難教師除精心地設(shè)置教學流程外還應(yīng)具備靈活的課堂應(yīng)變能力及掌控能力本課除完成教學任務(wù)之外 教師更應(yīng)重視對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全意識的教育和版權(quán)知識的教育信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級五年級聽課地點微機室任課教師科目信息技術(shù)研究主題充實我的資料夾 教學內(nèi)容充實我的資料夾教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、提問 平時 在家的玩具擺放在哪兒2、 指定的位置一一玩具箱中。目的方便找到玩具

6、 讓家更整潔。3、上網(wǎng)查找到的資料如何擺放4、揭題。二、新授1、新建文件夾的操作。2、給文件夾重命名的操作。3、學生練習操作。4、指導(dǎo)學生使用shift鍵選擇連續(xù)多個文件的操作方法。5、指導(dǎo)學生使用Ctrl鍵選擇不連續(xù)多個文件的方法。三、學生實踐操作1、學生完成學著做”的內(nèi)容 2、教師布置完成過程中思考問題1按住shift鍵 分別單擊不同文件 結(jié)果2 按住Ctrl鍵 重復(fù)單擊相同文件 結(jié)果四、強化練習 鞏固提高1、學生完成動手做”的操作任務(wù)。2、教師教學小技巧。3、師巡視、指導(dǎo)。五、小結(jié)聽課反思本課內(nèi)容就是介紹在電腦中建立一個存放資料的位置 我的資料夾”吳老師從學生的生活實際出發(fā)用提問的方式詢

7、問學生玩具的存放處讓他們明白任何東西要集中存放 繼而引導(dǎo)學生在電腦中建立屬于自己的文件夾。教師由簡入繁 層層 推進鞏固提高在學生掌握了方法之后再告之操作中的小技巧快捷鍵的使用學生學習興趣保持良好信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師 年級 四年級 聽課地點 微機室任課教師科目信息技術(shù)研究主題 圖片插入更精彩教學內(nèi)容圖片插入更精彩教學過程一、游戲激趣導(dǎo)入1、全屏廣播畫龍點睛神功2、出示兩組書簽對比3、揭題 圖片插入更精彩二、新授一師示范操作插入圖片。二神龍在天”1、師示范操作 文字及圖片的合理排列2、生探究操作三第三式神龍歸位”1、生摸索自學探究2、生上臺操作3、展示學生作品三、拓展延伸1、 修飾

8、制作書簽三字經(jīng)”、書籍”2、展示學生作品。四、綜合運用1、修飾桃李園學?！焙喗槲谋尽?、學生上臺示范操作。五、小結(jié)1、師小結(jié)。2、評武林盟主”。聽課反思朱老師情境導(dǎo)入十分巧妙利用學生感興趣的 武林神功”抓住了孩子們的心 接著以神龍在天”、神龍歸位”等三招武功”傳授給孩子們?yōu)槭购⒆觽儷@得武功精髓”以拓展延伸、綜合運用的方式讓孩子們 實戰(zhàn)”比武 獲得武林盟主”的程號 另外個人認為若開始教學時難度設(shè)置再偏低點 可能效果更好開場時學生 略顯沉悶的表現(xiàn)可能就在于此信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 四年級聽課地點微機室任課教師科目信息技術(shù)研究主題機器人直行教學內(nèi)容機器人直行教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

9、1、全屏廣播 幻燈片 碼頭、工廠中貨物裝卸車工作場景。2、師問裝卸車在做什么運動3、生觀察、回答 直行、后退。4、師小結(jié)。揭題 機器人直行。二、新授1、機器人直行”編程1師講解編程步驟2學生操作3師巡視指導(dǎo)4教師根據(jù)學生操作情況重點強調(diào)A、拖動模塊箭頭變成紅色鼠標松開即可。C、不需要某個模塊 單擊選中 DEL鍵刪除即可。5學生繼續(xù)操作。2、機器人后退”編程1師講解原理。機器人前進 一一電機正轉(zhuǎn)機器人后退一一電機反轉(zhuǎn)2 師演示設(shè)置。3學生練習操作。三、測試程序1、 選擇編程正確的學生下載其程序。2、演示操作。四、小結(jié)。聽課反思本課是介紹編程軟件的第一課學生對其認知也比較抽象教師的情境創(chuàng)設(shè)非常成功

10、 打消了學生的畏難情緒但在講解機器人直行編程時教師若在黑板上板書并分析出流程圖再操作的話學生可能更容易理解另外在編寫程序時每添加一個模塊教師提醒學生為該模塊添加備注這樣使他們在學習編程時養(yǎng)成一個良好的編程習慣尤其重要信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師聽課地點微機室任課教師研究主題小海龜進步走教學過程年級五年級科目信息技術(shù)教學內(nèi)容小海龜進步走、課前游戲1、師說明游戲規(guī)則2、學生起立 面向老師 師命令 向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)3、學生練習4、師出示謎語生答海龜二、課件展示、情境導(dǎo)入1、出示LOGO語言繪制的圖形 全屏廣播2、揭題小海龜起步走三、新授1、學習打開LOGO語言軟件2、生自主學習LOGO語言軟件

11、構(gòu)成3、師出示課件 小海龜一一螃蟹一一海螺4、 如何指揮海龜行走海龜語言計算機語言一種生糾正5、學習第一個命令 前進fd6、師示范輸入命令 設(shè)置錯誤6、生自主探究操作7、小海龜快速回家的方法。三、加強記憶、學習兒歌1、生齊讀2、生拍掌有節(jié)奏讀3、師生分讀四、拓展延伸1、師說中文命令 生翻譯 再輸入操作。2、畫長方形3、畫樓梯五、小結(jié)聽課反思教學步驟設(shè)計新穎教學方法多樣整節(jié)課 以小海龜串門的故事情境貫讓學生愿學、樂學、比著學課堂的汪老師課前準備充分語言親切表述準確充分調(diào)動了學生的各種感官體驗課程的樂趣 穿全課將教學任務(wù)穿插于各個故事情境中學習氛圍十分濃厚。值得商榷的是這課是小學生初次接觸程序語言

12、如若在教學中更加強調(diào)這一點 培養(yǎng)孩子們一種編程的意識就更好了總之這是一節(jié)成功的 示范課。信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級三年級聽課地點微機室任課教師科目信息技術(shù)研究主題 留張便條給爸媽 教學內(nèi)容留張便條給爸媽教學過程一、設(shè)疑導(dǎo)入1、請生試著輸入“ 53628”字符號。2、請生示范演示。3、 師 前面我們學習了漢字輸入能不能在電腦中輸入自己想要記錄的話呢4、揭題 文字處理軟件 記事本。二、新授 1、打開軟件。1請生復(fù)習畫圖”軟件。2師演示打開記事本'軟件2、類比打開方法都在附件”中3、教師講解軟件基本組成4、指導(dǎo)學生在 記事本'軟件中輸入自己的名字。5、指導(dǎo)學生使用Ent

13、er鍵將名字下移一行。6、學生自主操作 輸入便條內(nèi)容。7、教師巡視 幫助困難學生。三、 交流體會釋疑1、請學生談?wù)勗谳斎氲倪^程中同到的問題。2、教師重點講解1 使用Backspace鍵刪除內(nèi)容。2使用鍵盤上的方向鍵移動光標較方便 。四、鞏固練習1、未完成同學繼續(xù)輸入。2、已完成同學輸入課本 試一試”中的詩文。五、課堂小結(jié)。聽課反思課前準備充分利用學生已學過的畫圖'軟件的打開方式通過知識遷移引入記 事本”軟件 讓學生消除了初識新軟件的陌生感。 在記事本軟件的學習過程中 教師 由簡入繁通過設(shè)置小任務(wù)逐漸完成本課的教學內(nèi)容之大任務(wù)在鞏固練習中教師考慮到了學生的個體差異性 設(shè)置不同的任務(wù) 由學

14、生選擇完成。總之 這是一 節(jié)成功的公開課信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級 四年級聽課地點微機室任課教師科目信息技術(shù)研究主題你好機器人教學內(nèi)容你好機器人教學過程一、導(dǎo)入1、提問 見過機器人嗎 了解機器人嗎 你心目中的機器人什么樣子2、揭題。二、新授1、全屏廣播機器人視頻1機器人的應(yīng)用 。2、 學生思考 機器人的組成 眼睛、耳朵、腳、大腦。3、全屏廣播教學機器人視頻2:機器人 跟人走"表演視頻。4、學生思考機器人與我們?nèi)说幕顒佑心男┫嗨频牡胤?、學生討論交流。6、教師演示講解1機器人與電腦的連接 下載機器人的運行程序。2編寫機器人程序一一圖形化交互式機器人操作平臺。7、 學生練習

15、圖形化交互式機器人操作平臺編繹簡單程序。8、 教師選擇已編繹好程序的同學將機器人與其電腦相連 下載程序。三、交流1、思考機器人與電子玩具的區(qū)別及聯(lián)系2、若你設(shè)計一臺機器人你認為它應(yīng)該具備哪些功能聽課反思機器人的教學 受學校條件限制 的確有些困難。吳老師克服了學生無機實踐操作 的現(xiàn)實情況 課前精心準備 以精彩的機器人視頻吸引學生提高學習興趣。教學過程中將重點放在了圖形化交互式機器人操作平臺”的應(yīng)用上培養(yǎng)了學生邏輯 思維能力及程序設(shè)計思想信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間 聽課教師 年級五年級聽課地點微機室任課教師張崗科目信息技術(shù)研究主題神奇的信息技術(shù) 教學內(nèi)容神奇的信息技術(shù)教學過程一、情境導(dǎo)入二、同學

16、們 你們見過星球大戰(zhàn)、世界末日等科幻片嗎 都是使用了最前沿的信息技術(shù)手段制作的。三、二、新授1、學生閱讀教材案例1談一談計算機和網(wǎng)絡(luò)對信息交流產(chǎn)生的影響。2、學生閱讀教材案例2、31教師例舉飛行員在模擬倉模擬飛行、醫(yī)學院學生模擬練習人體解剖。2學生分組討論交流 計算機仿真訓練的意義。3、學生閱讀教材案例4談?wù)勥h程醫(yī)療的意義。4、小結(jié)討論1師 新的信息技術(shù)將給我們的生活帶來哪些巨大的變化2你還希望新的信息技術(shù)還能給我們的生活帶來哪些變化三、鞏固復(fù)習 指導(dǎo)學生完成教材中的 評一評”四、課堂小結(jié)聽課反思本節(jié)課總體感覺有些空洞、乏味課中例舉的事例 有些是學生知道的 而有些則可能是學生聞所未聞的教師應(yīng)該

17、充分發(fā)揮多媒體機房的作用用視頻來講解 讓學生有更多直觀的體驗。另外 教師從始自終著重講述了信息技術(shù)帶來的積極的一面對于可能帶來的消極影響并未提及。教師應(yīng)向?qū)W生稍作提醒 世上任何事物 有利有害 培養(yǎng)孩子客觀、辯證地看待問信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級三年級聽課地點微機室任課教師科目信息技術(shù)研究主題 小能手的基本功 教學內(nèi)容小能手的基本功教學過程一、情境導(dǎo)入1、屏幕廣播校漢字錄入比賽獲獎選手名單2、這是我校今年的漢字錄入比賽中獲獎選手。3、請生上臺 在教師機上操作。4、師我們暫定他為鍵盤小能手”待有人超過他這個稱號就換人啦5、成為鍵盤小能手”首先要掌握鍵盤指法和正確的打字姿勢還要通過不斷

18、地刻 苦訓練6、揭題小能手的基本功二、學習指導(dǎo)1、啟動鍵盤小能手”打字練習軟件講解打字姿勢及基準鍵”。2、學生練習基準鍵。三、學生動手實踐1、學生練習打字軟件中的 練一練”。2、師巡視、監(jiān)督 糾正學生打字時的錯誤指法及打字姿勢。四、交流體會1、請生讀。2、師強調(diào)。五、深入主題提高訓練難度1、測一測”學生自行練習。2、游戲玩一玩。六、小結(jié)。聽課反思本課是學生初次正式使用鍵盤正確的坐姿與正確的擊鍵指法對學生很重要 所以重點放在學生的習慣養(yǎng)成上教師通過自身巡視、監(jiān)督更發(fā)動同學之間相互監(jiān)督 以便盡可能地避免錯誤指法的出現(xiàn)以致形成錯誤的習慣 個人認為學生初次使用鍵盤 在強化鞏固階段不宜使用玩一玩”游戲環(huán)

19、節(jié)學生為追求 勝利”而忘記了正確的指法信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師 年級 四年級 聽課地點 微機室任課教師科目信息技術(shù) 研究主題制作共享邊框教學內(nèi)容制作共享邊框教學過程一、導(dǎo)入1、課件出示 網(wǎng)站 播放 生觀察。2、 師各個網(wǎng)頁的頂部和底部都一樣這需要重復(fù)制作嗎3、生觀察談觀點。4、師揭題并板書課題。二、新授1、 師講解共享邊框作用可以避免制作過程的重復(fù)勞動。2、師演示講解共享邊框”的設(shè)置。3、學生自由練習 師巡視指導(dǎo)。4、字幕”設(shè)置1師播放課件介紹字幕”效果。2生自學課本自主操作。3師巡視個別輔導(dǎo)。4交流展示 選擇不同風格的 字幕”全屏廣播。5師針對重點詳細講解并介紹設(shè)置超鏈接”三、學

20、生自主練習完善網(wǎng)頁。四、拓展練習1、完成的同學練習課后試一試”2、未完成的同學繼續(xù)完善。五、小結(jié) 聽課反思本節(jié)課教學目標明確教學要求恰當、具體在充分發(fā)揮學生主體的基礎(chǔ)上尊重學生的個體差異教師采取面向全體與個別對待相結(jié)合充分調(diào)動每個學生的積極性 值得注意的是 教師在采用學生自主學習操作的方式時應(yīng)注意引導(dǎo)的及時性注意激發(fā)學生學習網(wǎng)站的興趣信息技術(shù)課聽課記錄表聽課時間聽課教師年級四年級聽課地點微機室任課教師科目信息技術(shù)研究主題畫出心中的故事 教學內(nèi)容畫出心中的故事教學過程一、導(dǎo)入1、大屏幕廣播以大海”為主題的美術(shù)作品。2、師 請仔細觀察 作品中有些什么3、生 大海、天空、白云、沙灘、帆船、椰子樹4、 師 多美啊 我們故事主人公哲哲向往的地方讓我們通過電腦里的畫筆共同努力去幫助哲哲實現(xiàn)夢想揭題、板書課題 畫出心中的故事二、新授1、師打開畫圖軟件。2、講授繪畫步驟結(jié)合作品。1 確定主題 大海2根