四年級組工作計劃

1、四年級組工作計劃四年級組工作計劃 時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考工作計劃如何寫了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編收集整理的四年級組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 四年級組工作計劃1 一、指導思想： 本學期，四年級組工作的指導思想是：以學校工作計劃為指導，以德育工作計劃，教導處工作計劃和少先隊工作計劃以及課題研究方案為依據(jù)。以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，落實學校各項工作為重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創(chuàng)先進年級組為目標。通過以“禮儀常規(guī)”、“愛國主義”、“明禮誠信”、“勤奮學習”為主題的系列教育活動，培養(yǎng)學生良好

2、的思想品德和進取創(chuàng)新的精神。認真落實教學常規(guī)，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。 二、主要目標： 1、強化過程管理，確保教師的教育、教學常規(guī)工作規(guī)范有效。 2、積極實施新課程改革，優(yōu)化課堂教學結構。教師教學質量意識不斷增強，合作與競爭有機統(tǒng)一的局面進一步形成。 3、在全組老師中開展關愛活動，深入進行“愛”的教育。使學生們真正感受到老師的愛，從而各方面有所進步。積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。 4、學生行為習慣的養(yǎng)成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講文明、講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。 5、安全第一

3、，堅決杜絕重大事故的發(fā)生。 6、營建一個愛生敬業(yè)、團結協(xié)作、勤于學習，勇于創(chuàng)新的教師團隊，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。 三、主要措施： （一）加強團隊建設，促進各項工作順利完成。 作為四年級組的組長，我首先樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態(tài)度和對學生真心關愛的心態(tài)去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業(yè)愛崗、品德高尚、作風優(yōu)良、團結協(xié)作的教師團隊。 （二）加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。 1、教學常規(guī)

4、的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期教研組長要經(jīng)常對組內的教學常規(guī)進行抽查，對教學常規(guī)中存在的問題限期改正。 2、加強課堂常規(guī)的檢查。年級組將認真地檢查。檢查時重點突出對學生的作業(yè)批改，教師的教案撰寫及課堂中良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。 3、增強質量意識，全面提高教學質量。 改進課堂教學方法，采用合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的相互交流與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習興趣，從而全面提高教學質量。 各教師要樹立新的質量觀，要注重學生各科平衡發(fā)展，防止學生偏科。本學期要認真組織單元測評，嚴格監(jiān)考認真閱卷。 本學期還

5、要做好潛能生轉化工作，各教師要對本班潛能生建立跟蹤記錄。措施上加大力度，確保輔差工作落到實處，以便更好地提高教學質量。 認真抓好科技藝體教育，促進學生全面發(fā)展。 （三）加強德育常規(guī)管理，促進良好班風、學風的形成。 班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。因此，本學期要堅持班主任工作經(jīng)驗交流，取長補短，提高管理水平。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養(yǎng)、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作，充分調動班主任工作的積極性和主動性。 四年級組工作計劃2 一、指導思想 從本年級的實際情況出發(fā)

6、，以園教研計劃為核心，以提高教師教育教學能力、促進幼兒全面發(fā)展為中心任務，以區(qū)域活動日?；癁橹攸c，繼續(xù)以新綱要為教學依據(jù)，制定有針對性的計劃，將新綱要的精神逐一滲透到每月每周的活動中去，重視行為到觀念的轉變和體現(xiàn)。 二、工作重點與措施 （一）以提高新教師教學能力為基點，促進年級組教師業(yè)務素養(yǎng)的提升。 1、通過多種活動提高教師教育教學能力。 本學期大班段共有6名教師。新教師具備扎實的理論基礎，而老教師豐富的教學經(jīng)驗是新教師所不具備的，這兩樣正是現(xiàn)在幼兒教師所必須具備的素質。我們大班段充分利用現(xiàn)有的資源新老教師相互幫扶，共同進步。 采納前學期幼兒園大教研組集體備課的方案，新教師在本年級組開一個展示

7、活動自己選材年級組老師幫助修改教案試教自評、他評修改教案再次展示自評、他評，在相互研討中新老教師共同提高備課、評課能力。 新教師由于缺乏實際教學經(jīng)驗，在設計教案時會受經(jīng)驗限制，本學期要求其早一周備課，由年級段各老師幫助其修改教案，根據(jù)需要也可提前在鄰班試教，以提高第二次教學的教學效果。 對于剛踏入工作崗位的新教師來說，班級事務顯得有些陌生，可能會感到插不上手，這一點請配班老師幫助其順利融入班級工作之中。而關于周計劃、班級活動方案等的制定，新教師可在每次年級組或各班定訂計劃時進行觀摩或參于探討。 為了能更具自主性地提高，新教師除在師傅帶徒弟中聽課開課外，還可以自由選擇年級組老師預約聽課評課，被聽

8、課老師在認真?zhèn)湔n中也再一次提高了教學能力。 在幼兒園大教研組的教研思想指導下，本學期教師要對幼兒心理健康活動進行展示，這就要求教師對“幼兒心理健康”有一個明晰的概念，年級組老師將在展示活動之前研討出目前大班幼兒所存在的心理健康問題，以便有針對性地進行選材。老師可根椐需要進行試教，其她老師幫助分析優(yōu)點和不足之處，結合自己的教學反思，進一步修改完善教案。 2、優(yōu)勢互補，提高教師基本功功底。 結合教師青年基本功比賽和園內基本功各單項任務，大班段青年教師在基本功上發(fā)揮自己特長，不足之處請教和幫扶并行，共同探討，共同提高。在彈奏幼兒歌曲時往往譜子上沒有伴奏，需要教師自己即興伴奏，那么關于樂理的基礎知識，

9、如，大小調式，和弦，伴奏音樂節(jié)奏型等等，教師有必要再次進行回憶、鞏固。本學期將在開學初組織年級組老師集中學習探討關于即興伴奏方面的樂理知識。 3、制定學期幼兒發(fā)展目標，使教學更具系統(tǒng)性。 新綱要將幼兒課程劃分為五大領域，其中各領域又細分為具體的許多方面，如：語言領域有講述、欣賞、復述、兒歌等，數(shù)學領域有排序、分類、加減運算等，那么，怎么樣使教學更全面系統(tǒng)就是值得我們思考的問題了。本學期各大班要求根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況制定領域學期目標，再根據(jù)學期目標制定每周教學計劃，我們把語言和數(shù)學兩大領域為切口，制定各班語言領域學期發(fā)展目標和數(shù)學領域學期發(fā)展目標，明確教學計劃的制定方向，使教學更具全面性和系統(tǒng)性

10、。 （二）充分利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)造性地開展區(qū)域活動，并重視自然角和主題墻的開設。 平行班之間，往往有很多教學內容是相同的，教室在環(huán)境布置上或多或少有些重復，為了更好地利用空間，給幼兒更多的觀察探索環(huán)境機會，決定平行班利用走廊墻面和空間共同布置主題墻和自然角，自然角采取種植比賽，幼兒自己照料，定期測量、記錄，培養(yǎng)幼兒的責任意識和測量能力。 大班的幼兒有了一定的交往能力，但在幼兒園里只限于與同班小朋友之間的交往，對幼兒園其他班的幼兒大多都是看著眼熟但不知道是誰，也沒有接觸。針對這一現(xiàn)象，結合幼兒區(qū)域活動情況，每個班結合主題開設區(qū)域活動內容，選擇適當時期每班區(qū)域活動相同時間，幼兒可以自由選擇進某個班級

11、某個區(qū)域活動，每班兩位老師配班指導。環(huán)境不同，伙伴不同，這樣的區(qū)域活動刺激了幼兒各個感官，也滿足了大班幼兒交往和發(fā)展的需要。如此一來，每個區(qū)域活動周期可以適當延長，在促進幼兒發(fā)展同時也減輕了教師工作負荷量。 在每周固定時間開設的區(qū)域內容上，為了緩解人多開放內容少操作材料少而出現(xiàn)有的幼兒無所事事或經(jīng)常更換活動區(qū)的現(xiàn)象，每班在每個區(qū)域領域開放內容相關的多個內容，減少幼兒流動的現(xiàn)象?；顒觾热葜芷谘娱L，這也是給教師減負的另一個途徑。同時教師和幼兒共同制定區(qū)域活動常規(guī)，為區(qū)域活動日常化奠定良好的常規(guī)基礎。在幼兒不遵守規(guī)則的情況下，例如，操作材料用好不整理，有必要對幼兒進行適當?shù)挠幸饬x的懲罰。 區(qū)域材料向

12、多領域延伸。學前班為走廊區(qū)角，大班有兩個班為室內區(qū)角，地面鋪設地毯，受環(huán)境的影響，班級一般只開設益智、數(shù)學、語言、美工、建構之類容易保持活動區(qū)整潔且易于整理的區(qū)角。年級組將在原來內容的基礎上鼓勵各班級開設可實驗探索科學類的內容，各班級也可根據(jù)需要將科學探索融入自然角中。 四年級組工作計劃3 一、指導思想： 緊緊圍繞學校的中心工作，以生為本，積極、認真、踏實、有效地開展各項工作。發(fā)揚團隊意識、合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育教學，全方位服務于學生，保質保量地完成學校布置的各項工作。 二、工作目標： 1、加強年級組的團隊意識，發(fā)揚優(yōu)良的團隊精神，營造求真務實、團結向上的組風組貌，努力使全組教師形成一

13、個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。 2、把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點。通過引導、教育、內化，使孩子們從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。 3、以“一切為了學生的最佳發(fā)展”為目標，以“輕負荷、高質量”為教學指導，以“教研促教改”，為手段，把注重閱讀積累，豐富學生語言內涵作為教學重點。加強教學常規(guī)學習，借助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。 三、工作重點： （一）德育少先隊工作 ： 1、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點，把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點。利用班會、午會課時間開展以華涇小學一日常規(guī)

14、為訓練重點，組織學生開展學習討論，通過實踐、交流、評比等多種手段，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣；以培養(yǎng)學習好習慣為重點，進行課堂學習習慣養(yǎng)成教育的方法研究，提高課堂學習效率。引導學生把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，同時利用學校開展的各項評比活動，把養(yǎng)成教育落實到每位學生身上，樹立良好班風、學風。 2、走進學生，了解學生的思想動態(tài)，多找有心理困擾或心理障礙的學生談心教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及在學習、交友等方面有充分發(fā)展，培養(yǎng)他們的健全人格，記載好“師生心語錄”。 3、充分利用地區(qū)教育資源，積極開展社會實踐活動，通過親身體驗、調查，提高認識，增強教育活

15、動的成效。 4、爭創(chuàng)文明班級，密切家校聯(lián)系，盡可能取得家長對學校工作的支持和配合合，推進家校合作。 （二）教學工作： 1、加強學習，提升理論業(yè)務素質。 采用自學與集體學習相結合，熟悉教材，徹底轉變教育觀念，更新知識結構，更新教學技術手段，提高新課程實施能力。多與其他年級組教師交流，取長補短。 2、認真?zhèn)湔n，努力提高教學質量。 優(yōu)化課堂教學，向35分鐘要質量。以“一人一堂研究課”等教研活動不斷提高教學質量。加強教學常規(guī)探討，借助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。把注重閱讀積累，豐富學生語言內涵作為教學重點。教會學生多途徑獲取信息、整理信息的方式。給學生創(chuàng)設合作學習的機會，鼓勵質疑，注重學習

16、行為習慣養(yǎng)成，促進課堂教學多向交流，使學生經(jīng)歷有效的學習過程。繼續(xù)以課堂教學改進主題為前提，重視課堂訓練，精選課外練習。以減負增效，整體優(yōu)化為目標，扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，全面關愛每一位學生，不讓一個學生掉隊。 四、具體工作及措施 （一）班主任工作： 1、加強班主任之間的學習和橫向交流，不斷提高班主任素質，努力使每一個學生都能享受良好的教育服務，推動年級組健康有序發(fā)展。 2、上好每一次班會和晨會，做到主題明、條理清、針對強。讓學生能受到心靈的啟迪，有所收獲。 （二）教學工作： 1、借助教育教學督導的契機，優(yōu)化課堂教學，向35分鐘要質量，全面提高教學質量。 2、質量是學校的生存所在，每

17、個老師要積極參加好本學期教導處、備課組組織的教科研活動。課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強輔導，真正做到學生的良師益友，努力提高學生的學習興趣。 3、重視培優(yōu)補差工作；每位老師根據(jù)本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，把輔導一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等看待，因為只有這樣，才能提搞學生的成績。 4、備好課是基礎，上好課是關鍵，及時批改和訂正作業(yè)是保證，對每次考試的測試內容進行探討研究，提高學生的綜合能力。 （三）師德師風： 1、本組教師要講正氣、講團結，忠誠事業(yè)講奉獻，立足本職比貢獻，熱愛事業(yè)，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事。 2、加強師德學習，杜絕歧視差

18、生，體罰違紀學生，做到廉潔從教、文明施教，教師之間相互協(xié)作，為同一目標而奮斗。 3、每位教師準時上、下班，上課準時到位。遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)。 （四）加大紀律安全教育，杜絕重大安全事故發(fā)生。 四年級組工作計劃4 一情況分析： （一）組內教師基本情況分析： 本學期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。 （二）師資情況分析： 1優(yōu)勢： （1）組內有5位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經(jīng)驗，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會

19、比較默契。 （2）其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學習積極性高，容易形成良好的教研氛圍。34年的幾位青年教師在23年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領下，已經(jīng)克服了班級常規(guī)、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內外的業(yè)務學習實踐活動中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學經(jīng)驗與自己的特長結合融入教學，取得了不少的進步。 （3）青年教師各有特長，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號，在組內容易發(fā)揮自身業(yè)務的能力。還有3位教師是廣告設計專業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡媒體操作比較熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領作用。 2、不足： （1）由于組內青年教師占大多數(shù)，有一位

20、教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學方面經(jīng)驗不足，保育理念相對高級教師來說有一定差距。 （2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經(jīng)驗。 （3）根據(jù)去年小班組的情況，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。 （三）研究點情況分析： 1、上學期研究點情況分析： 20xx學年度小班組專題生活活動中培養(yǎng)幼兒自我服務能力的研究，全組教師以交流、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務能力

21、，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務能力。 2、本學期研究點的分析： 本學期小班組的專題為生活活動中關注師幼互動有效性的研究，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進行，同時借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究。 可借鑒的經(jīng)驗結合本次研究點： 1、全組教師可繼續(xù)采用實踐研討、案例分析、行為跟進等教研方式，比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加

22、入微格觀察分析教師互動行為的有效性。 2、研究點結合了小班年齡特點，以生活活動為載體進行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。 3、過程中融入家長資源，協(xié)助參與專題研究。 二、指導思想 依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動中關注師幼互動有效性的研究” 為重點；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共

23、同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量，從而推動每次活動的質量。 三工作目標： 1、以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實幼兒園教育指導綱要，不斷更新教育觀念，將理論內化為教師實際的操作行為，積累園本經(jīng)驗文本資料。 2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。 3、通過教研實踐活動，提升教師專業(yè)化素質。充分挖掘每一位教師的能力與特長。 四主要工作及措施： （一）以綱要指南精神指導，加強理論學習疏導，促理論水平的提高。以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實幼兒園教育指導綱

24、要 項目一：園本教參的實踐與驗證： 1幼兒園特色課程實踐： 以幼兒園上學期園本文本教參家長參教活動方案集、基地活動方案集、優(yōu)質活動方案集為實踐重點，驗證完善園本教參。 （1）加強教師備課資料的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，為園本教參完善提供依據(jù)。 （2）認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。 2完善園本教參： （1）根據(jù)業(yè)務計劃要求，加強每月在運動環(huán)節(jié)對教師的指導，幫助教師創(chuàng)設出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運動的環(huán)境。 （2）以上學期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強教師對自主游戲的定位

25、思考，以區(qū)域活動為切入口，調整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設及材料投放的教參文本。 項目二：新教材的使用與實踐： 1加強一課三研研討，關注每月組室成員實踐活動后的反思與調整，形成每月有效活動方案。 2關注組室新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，能有側重點的對主題框架提出建議。 3關注備課組活動過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。 項目三：理論學習制度 由于全組成員新教師較多，需強化新教師對于指南、綱要的理論學期，采用自由學習、共同監(jiān)督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規(guī)劃、計劃等文本的學習。最終組長以提問、了解、高級教師反饋等形式將學習效果融入

26、每月考核。 1加強學習，學習上海市學前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強研究。 2根據(jù)教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。 項目四：日常工作的評價 1加強教師案頭資料中教學活動反思的每月交流活動，并評選案頭資料撰寫每月之星。 2環(huán)境的檢查、更新與評比。 各班根據(jù)主題內容進行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結合園內評比，加強小班環(huán)境創(chuàng)設自主性、創(chuàng)新性的梳理。 （二）圍繞專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結合。 具體內容與措施： 項目一：備課組活動 1說說孩子的故事 圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故

27、事案例集。 2梳理新教材改版使用后的活動內容與整理小班主題資源庫 3一課三研活動研討：加強一課三研活動研究，積累優(yōu)質活動方案。 項目二：教研組活動 1教研專題研討 教研組圍繞“生活活動中關注師幼互動有效性”開展研究 項目三：實踐活動 1園級實踐活動：小班組根據(jù)研究點開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動（新教材使用） 2組室實踐活動：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質集體活動方案的積累。 （三）關注青年教師教育教學能力，提升教師專業(yè)素質。 項目一：青年教師業(yè)務能力的提升 1教師成長手冊個性化的建立。 2鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活

28、動與評比。 項目二：高級教師作用發(fā)揮 1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。 項目三：加強日常評價過程性的監(jiān)控 1幼兒發(fā)展評價的監(jiān)控 2以項目評價為導向 3加強月考核的自評及互評過程 （四）加強三位一體管理，使家長工作落到實處 具體內容與措施： 項目一：班組活動（建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程） 1保證班組活動的正常、有成效的開展并設計好表格，每班做好活動記錄。 2.圍繞小班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子

29、的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。 項目二：家長工作 1.定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。 2.主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。 3.通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。 4.鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。 五教研工作重點“生活活動中關注師幼互動有效性的研究”。 四年級組工作計劃5 一、指導思想 緊緊圍繞著學校的中心工作，滲透“一切為了孩子”“為了一切的孩子”的指導思想，本著為孩子的全面發(fā)展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發(fā)，切實有效的完成學校布置的各項工作。

30、根據(jù)本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。 二、年級特色 老師：我組有老師10人，5人是從六年級下來的，鄭淑娟，肖水英隨班跟上，新加盟了張利全老師。應該說是一批工作富有經(jīng)驗，責任感強，有生命力，有活力的老師。年輕的肖水英，張利全老師為我年級組增添了新的活力。 學生：在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差。缺正確是非觀。所以我們要在學風和規(guī)范上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，實現(xiàn)自我教育。有了三年級的基礎。已為進入中年級有了很好的過渡作用。我們將進一步完善，規(guī)范學生的準則，為學生的自我發(fā)展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。

31、 三、工作思路 1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規(guī)工作。 2、形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結協(xié)作，出色完成本學期的各項任務。 3、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規(guī)律不斷改進教法，取得好的教學效果。 4、關心每一個孩子的身心發(fā)展，關注每個孩子的思想和情感動態(tài)。 5、認真籌備并組織好本組的兩項活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。 四、具體措施： 1、認真做好學校學校各職能部門布置的常規(guī)工作，按時，保質保量地完成。 2、以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不奇裝異服。遵守學校的作息紀律，作息將納入學期末的考核。 3、盡快幫助新班主任熟悉和掌握班級情況，

32、早些讓工作上手，并帶出自己的特色。形成良好的班風學風。一對一，老對新的老師安排如下：余紹書張利全，付麗麗肖水英，涂志強吳大海。 4、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作，提高大家的團結協(xié)作精神，群策群力，學科之間加強集體備課，本學期教材變動較大，強調了人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。在基礎能力和運用能力上占了較大的份額。所以我們一方面認真鉆研教材，學習新課程標準要求，挖掘教材內涵和要求，吃透教材，教學中注重課堂效果和質量。體現(xiàn)學校“輕負荷，高質量”的原則，不加重學生的課業(yè)負擔，崇尚愉快教學。周末各科作業(yè)年級統(tǒng)一，作業(yè)體現(xiàn)有針對性、鞏固性、拓展性、思維開發(fā)性。不搞重復性訓練，題海戰(zhàn)術。把周末給學生。 5、

33、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，并及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協(xié)調學校、老師、家長之間的關系。 6、督促落實各班每周的口頭作業(yè)，每兩周一次的家校聯(lián)系。切忌流于形式，做表面工作。讓家長放心把孩子交到我們手中，并從家校聯(lián)系中能看到孩子的進步與不足，怎樣協(xié)助我們更好地做好孩子的工作。 7、每月主持召開一次本年級的教師聯(lián)席會，了解情況，協(xié)調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。 8、把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事

34、故的發(fā)生，安全作為一項常抓不懈的任務。 9、本學期把學生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點之一，緊密結合小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，使學生在品質和行為習慣形成良好的風貌。 a）自覺遵守紀律。外出集隊時做到快靜齊，不隨便走動，說話，保持安靜，講話或演出結束時要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質量，不分心走神，思維隨著老師的思路走，養(yǎng)成愛思考，不懂就問的好習慣，不做小動作，不交頭接耳。 b）養(yǎng)成良好的習慣。本學期把學生的習慣養(yǎng)成做一首要任務，雖然我們注重培養(yǎng)學生個性化，但學生良好的習慣養(yǎng)成更使得學生受益無窮。所以我們年級組工作的層次就是由學習習慣行為品德自覺意識，變別人要我做，為我要這樣做。 c）和生活區(qū)緊

35、密聯(lián)系，協(xié)調一致，讓學生在學習、生活上語言行動相一致。形成良好的生活習慣和學習習慣，為學生的健康成長打下基礎！ 10、學生的自我發(fā)展緊密圍繞德育處的重點工作，配合學校“自我發(fā)展”課題研究，來開展我們年級的課題研究。自我發(fā)展，激發(fā)學生內在的追求，將外在的教育變成自己的教育。我們中年級學生正處于懵懵懂懂的時期，對人生觀、世界觀缺乏理性的認識和思考，我們老師有必要進行針對性指導和采取激勵性措施，根據(jù)本年級學生的心理特點和生理特點，培養(yǎng)學生良好的品質，來開展學生“自我發(fā)展”的課題研究。（學期總目標和每周目標記載附后） 11、社團活動我們四年級初定社團名稱為“清潔天使”。以“環(huán)保從我做起”“還我們一個藍

36、天碧水”作為社團發(fā)展的宗旨。熱愛我們賴以生存的地球，我們可愛的家園。沒有了她，我們別無去處，從我們自己做起，從身邊的每一件小事做起，從校園到社會，熱愛環(huán)境變成自己的自覺行為。當他（她）真正把學校、公共場所都當成自己的家來愛護關懷時，學生的自我發(fā)展就有了升華，也為我們的課題研究打下基礎。 12、開展生動活潑，集知識性、趣味性為一體的活動。認真籌備并組織好本年級的兩個活動，讓學生感受樂趣，學到知識，培養(yǎng)健康的情感。 a）關注亞運亞運會四年一次，是亞洲的一次盛會，我們身為亞洲人，有責任有義務關注亞運動態(tài)，我們雖然不能為亞運出什么力，但發(fā)揚體育精神，重在參與是我們應該做的。我們的活動分三部分： 第一部

37、分：9月23亞運會開始后，學生要從電視，廣播，報紙等媒體關注亞運的動態(tài)，金牌榜情況，破記錄情況，我們中國隊參賽情況，每天做好記錄。在一樓大廳特設專欄，每天有記錄員去記錄，及時把每日賽程賽果告之同學們。 第二部分：從報紙，網(wǎng)上下載搜集亞運圖片新聞，自己設計版面，版面力求特色明顯，畫面色彩多樣！體現(xiàn)拼搏精神，愛國精神。 第三部分：寫亞運所感受，自己對亞運感受認識。讓學生受到情感陶冶，感悟體育精神。（每一部分都是在一樓開辟專門閱展覽，供全校師生覽閱）策劃：李穎丹肖水英組織：吳大海余紹書宣傳：涂志強活動時間：第46周參加成員：四年級全體師生b）生存大挑戰(zhàn)雖然是四年級的學生，但也要有一定的生存技能，了解

38、意外事故發(fā)生和自救常識。 第一部分： 1、家長給孩子講解電器使用方法和安全常識。 2、請專業(yè)人士講煤氣中毒、觸電、燙傷、中暑等的預防和急救方法。 3、請保安講報警和如何在火災中自救的方法，及滅火器和防火的方法。認識消防標志。 4、了解地震和意外傷害時的自救。 第二部分：舉行年級的生存挑戰(zhàn)的競賽。 活動時間：1517周競賽時間：第17周周四晚上19點21點 參加人員：四年級全體師生及保安和家長代表 策劃： 組織： 宣傳： 攝像： 評委： 獎項設置：一等獎：一個二等獎：三個三等獎：四個文明班級：一個注意事項：注意學生安全，不要因為好奇隨便動消防設施。班主任從本班選出2人做值日生，負責紀律和檢查衛(wèi)生

39、，檢查結果納入文明班級評選。 附表一中年級學生自我發(fā)展學期總目標學會學習學會健身學會做人 自定向 1、能了解自己在學習新內容前后的知識準備，現(xiàn)有水平做好預習。 2、根據(jù)教師的指導，主動探求具體的學習目標。有目的地選定課余閱讀、觀察、創(chuàng)造等實踐活動。 3、有創(chuàng)造性，能根據(jù)所學習的課程內容、計劃的設計或再設計。 1、能根據(jù)自己健康，運動的狀況，堅持鍛煉。 2、能在課堂上學習了解具體的學習目標，掌握動作技術和發(fā)展機能的正確要領和完成方法。 3、能根據(jù)自己的身體、氣候、環(huán)境的實際出發(fā)，能選定較有效的課余健身方式，并能取得一定成效。 1、熱愛自己的祖國。尊敬國旗。有良好的道德情操和人格，有堅強的意志。

40、2、關心社會，多做有益于社會的事，能自覺維護公共場所的秩序和養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。 3、能向英雄、身邊榜樣學習，搜集名人名言。 自運作 1、能較充分準備學習的資料、學習工具。 2、能主動參與學習的全過程，勤于思考，能創(chuàng)見性的學習。 3、有自覺學習的習慣，不受外界干擾。專心學習，學習任務。 1、有一定的動手能力，能有計劃的布置環(huán)境。 2、能在反復練習中，掌握動作，改進動作，鞏固動作，達到熟練。 3、能初步懂得合理、適當?shù)剡M行保健、健身運動，防止傷害事故。 1、能收集有益于進取的資料、信息。 2、能在競爭與生活中進行自我教育，設法戰(zhàn)勝困難，不依賴別人，獨立解決一些生活問題。 3、隨和，自然，能使

41、自己的言行教適應群體，適應社會。 自調節(jié) 1、能自己檢查出并解決在學習中的差錯，有一定的自學能力。 2、能在學習中尋求好的學習方法和掌握技能，并注重學習的效果。 1、能基本了解和運用健康、體育的常識與要領，找出自己的運動姿勢、動作的不足和差距。 2、能根據(jù)自己身體的承受能力，較合理地調節(jié)運動負荷。 1、能根據(jù)小學生行為規(guī)范、小學生守則等基本要求，檢查自己的言行。 2、能根據(jù)個人的總結與他人的意見，注意調整自己的心理狀態(tài)與言行，揚長避短。 自激勵 1、有強烈的求知欲、好奇心，對提高學習質量的上進心。 2、從學習進步、提高學習效果的成功中獲得愉悅，逐步有克服學習困難的毅力。 1、有審美觀，希望能塑

42、造健康的有美感的體魄。 2、能為自己與他人的成功而歡欣，有克服困難的承受力。 3、學會自勉，勝不驕，敗不餒，勉勵自己提高健康、體育鍛煉達標程度。 1、有意志，能逐步做到言必行、行必果的良好品德心理。 2、能與他人互幫互助，有一定的義務感、責任感、自尊感、友誼感諸因素的穩(wěn)定。 3、能逐步學會抵制不良言行、媒介的誘惑，鞏固良好的行為習慣。 四年級老師每月考核量化表月出勤（+3）活動（4、3、2、1）校外獲獎（4、3、2、1）學生行為規(guī)范（3）安全文明（+3）“自我發(fā)展”實驗（3） 四年級組工作計劃6 一、指導思想 本學期四年級數(shù)學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，

43、以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下： 二、工作目標： 1、通過學習和討論，更新教師的觀念。組織教師學習和自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉變。各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。 2、堅持教學常規(guī)檢查制度。嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，對存在的問題進行整改。 3、加強集體備課功能，積極開展教研活動，定時間，定地點，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。 4、嚴格按照

44、教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結。及時了解教師教的情況和學生學的情況，為教學質量的提高打下堅實的基礎。本學期每人至少上一節(jié)研究課。 5、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。 6、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。 三、工作重點： 1。教學質量新提高。各班的及格率、優(yōu)秀率均達教育局規(guī)定指標，爭取名列前茅。 2、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數(shù)學，輕輕松松學數(shù)學

45、。 3、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。 四、工作措施： 1、研究教材教法，根據(jù)教材和學生實際備好課，并有效地進行二次修改。 2、研究課堂教學，加強組內聽課評課活動，“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。 3、研究階段質量，分工協(xié)作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。 4、研究熱點難點重點，定期學習教學刊物，分析教學問題，以尋找新策略，應用新方法，解決新問題，取得新進展。 5、認真做好七認真工作。認真?zhèn)湔n，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重教后反思。精化作業(yè)布

46、置，作業(yè)布置題量適當、題型多樣，作業(yè)批改及時、準確、細致。優(yōu)化輔導過程。針對學生實際，做好“提優(yōu)補差”工作。對于“學困生”一步不松，及時補習。 6、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。 7、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。 8、開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。 四年級組工作計劃7 一、現(xiàn)狀分析: 1、整體情況: 教師18人，其中班主任、學科教師、生活教師各6人;學生217人(本學期流失19人，新增24人)，其中住宿生157人，走讀生60人。教師隊伍比較穩(wěn)定，1、4班班主任和全年級的英語老師

47、雖有更換，但在全組老師密切配合下，過渡平穩(wěn)。 2、教師情況: 優(yōu)勢:學科教師大多數(shù)教齡在10年以上，責任心強，有一定的教學經(jīng)驗，對學科知識能比較準確的把握，工作熱情高。班主任老師工作抓細節(jié)，重培養(yǎng)家校溝通有序有法，得到了大多數(shù)學生和家長的認可。6位生活老師經(jīng)驗豐富，工作細心，對學生有耐心，個個是班主任的好幫手。 不足:對教育教學的研究需進一步加強;對學生的個體差異性關注不夠全面;教學質量還需提高。 3、學生情況: 優(yōu)勢:校級明星學生不斷涌現(xiàn)，學生認知能力和習慣養(yǎng)成都有所發(fā)展;學生自主能力、集體主義觀念增強;樂于交往，善于表達，才藝廣泛，全面發(fā)展，可塑性強。 不足:學生活潑，好動，自我約束較差，

48、缺乏自我保護意識。各班插班生較多與原有學生存在一定的差距。 二、工作目標: 1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、愉快團結、群策群力的集體。 2、級組教師優(yōu)良率達到100%，優(yōu)質課達到60%-80%以上，拒絕不合格課。教學成績力爭在海珠區(qū)前五名。推出本組學科骨干教師1-2人，優(yōu)秀教師50%。 3、重視“特色班集體”的建設，打造特色年級。 4、繼續(xù)落實好習慣工程，促優(yōu)秀班風、學風，培養(yǎng)更多的優(yōu)生，帶動潛能生不斷進步。 5、積極認真完成學部各項活動，在活動中有出色表現(xiàn)。 6、時時都是控流時，事事都是控流事，人人都是控流人，全力以赴控流保生，完成四無目標，贏得家長好口碑。 三、重點

49、工作及措施: 年級整體工作: 1、明確年級組責任目標，與班主任簽訂四無目標管理責任書(無重大事故、無惡性投訴、無非正常流失、無體罰變相體罰)。 2、經(jīng)常深入年級組師生中去，做好年級的觀察員，教師的服務員，和通訊員工作。 3、設立年級組師生的每日值日制度，指導和服務級組的一日常規(guī)秩序。 4、指導班主任重新梳理自己班級的建設目標，深化班風、班訓，詳細制定切實可行的實施方案。 5、進一步強化家校溝通的重要性，合理運用好班級網(wǎng)站，家校聯(lián)系手冊、家長信、電話家訪等手段，每月至少一次電話溝通，特殊學生每周必須電話溝通一次，新生前一月每周人人溝通。 教師隊伍工作: 1、通過開學初的年級組會，帶領全組教師認真

50、學習各自的崗位職責，加強教師的職業(yè)道德建設。幫助教師確立自己的發(fā)展目標。明確學部制定的“三級教師標準”，鼓勵教師積極申報兼職教研員，人人爭做“研究型”教師。 2、抓好班主任隊伍建設，積極參加學部組織的各項班主任培訓活動，不斷更觀念，提高理論水平和科研能力，增強實施素質教育的能力。建立起平等健康的師生關系，讓學校、社會、家長、學生滿意。 3、關注新教師與年級中弱勢教師的成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃，幫助他們不斷提高教育、教學水平。 學科教學工作: 1、努力引導每位教師提高自身的專業(yè)水平。積極參加學部組織的各項學科競賽，并在競賽中獲得好成績。 2、加強常規(guī)教學管理，本組教師要相互走進課堂聽隨堂課，相

51、互取長補短，針對存在的問題共同研究探討，充分發(fā)揮年級骨干教師的輻射作用，確定年級內的教師培養(yǎng)對象，帶動年級整體教學水平的提高。 3、進一步提高備課組長的管理職能，針對本組的備課、教學、作業(yè)等問題有目的、有計劃地進行隔周備課組活動。 4、每位學科教師每學期面向本組開放課堂一周，每位教師學期聽課不少于10節(jié)。 學生德育工作: 1、各班每周必須在黑板一角顯示好習慣培養(yǎng)重點目標，讓全班學生及前來任課的知曉，強化訓練。 2、根據(jù)各班實際，從好習慣教材中挑選內容，從10月份開始定期召開主題班會，號召全組動員積極參加學部的好習慣主題的班會研究課。 3、借助學期內的節(jié)日契機，組織年級學生開展豐富多彩的活動，對

52、學生進行感恩、愛國等情感教育。 4、為學生搭建展示的平臺，從班級、年級、學部三個層面，給學生提供機會和可能，讓還沒有機會展示自己的孩子盡可能得到機會，讓明星學生數(shù)量有突破。 5、鼓勵、引導新生積極參與班級、年級、學部的各種活動，讓孩子體驗歸屬感和幸福感，讓家長看到他們的進步和成長。 6、六小能手的評選注重過程評價，從學期開始就要積累孩子的日常評價結果，杜絕學期末的印象評價。 生活區(qū)管理工作 1.根據(jù)年級學生的特點對生活教師提出具體要求，并與班主任攜手共同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活行為習慣。 2.重視班主任與生活教師的工作交接，共同討論如何與家長和學生溝通，不斷幫助生活教師提高自身素質。 3.引導并

53、監(jiān)督生活教師上好每周的生活指導課，堅持每天早晨進行個人衛(wèi)生檢查和體溫的檢測。 4.執(zhí)行宿舍內務的各項管理制度，爭創(chuàng)優(yōu)秀，使我們的宿舍管理真正成為一大亮點。 5、要求生活教師積極配合班主任搞好學部組織的各項活動。 安全管理工作: 對無行為自主能力的小學生，安全工作要做到警鐘長鳴，安全要人人講、時時講、事事講、會會講，落實小學部生活區(qū)突發(fā)事件應急預案、小學部甲型H1N1流感防范工作應急預案，教育大家要有高度的安全意識，做到每項活動都講安全，討論如何培養(yǎng)學生的安全意識;在班級計劃中寫出課堂、課間、食堂、宿舍等所有場所及時間段里的.具體安全管理方案，在致家長的一封信中要體現(xiàn)安全教育內容，確保安全第一。在日常管理中制定安全管理細則，各班必須每周利用班會課的時間進行一次安全教育。 四年級組工作計劃8 一、指導思想 本教研組以學校的工作