青藍(lán)工程心得體會(huì)

1、青藍(lán)工程心得體會(huì) 師傅上過(guò)的一堂高班級(jí)閱讀課至今讓我記憶猶新。從那堂課中，我發(fā)覺(jué)了自己很多的不足，師傅精致的板書(shū)，細(xì)心設(shè)計(jì)的教案，課堂上孩子們踴躍舉手的場(chǎng)景至今留在我印象中的，現(xiàn)在想起來(lái)心里還是美美的，真是一種享受呀。 剛?cè)腴T的我，對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)感覺(jué)有些生澀。在匯報(bào)課上有些緊急，總是來(lái)回地在孩子們中間走動(dòng)，孩子們的視線跟著我走，師傅準(zhǔn)時(shí)提示我，老師的一言一行挺直影響到了孩子們學(xué)習(xí)，緊急心情會(huì)挺直影響課堂。師傅耐煩細(xì)致地告知應(yīng)當(dāng)如何教學(xué)字母的讀和寫(xiě)，要遵循先聽(tīng)說(shuō)后讀寫(xiě)的規(guī)章，課堂的用語(yǔ)應(yīng)當(dāng)更豐富 勞碌的十一月，杏壇之星賽課活動(dòng)的開(kāi)展，給我增加了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與其說(shuō)是學(xué)習(xí)，倒不如說(shuō)是享受觀賞傾聽(tīng)

2、。戴美星老師給孩子們上的清亮的湖水那一課，至今猶憶起安靜的水面，游走的白云，緩緩的微風(fēng)舒緩奇妙的音樂(lè)仍在耳畔縈繞，陳雙宇老師親切溫順的話語(yǔ)，讓我忘不了掌聲這一課帶給孩子們的暖和和鼓舞。而我最得意的事是聽(tīng)了師傅上的Its a mouth這一課，師傅的板書(shū)兩只可愛(ài)的小丑娃娃，極大地激發(fā)了孩子上課的主動(dòng)性，課堂熱身活動(dòng)，看著孩子們跟著B(niǎo)ody song的音樂(lè)一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)，那副模樣好玩極了，孩子們?cè)诮虒W(xué)嬉戲中那高高舉起的小手，自信的微笑總是讓我眼前一亮，我想這些美妙的畫(huà)面都缺失不了屏幕前那一位悄悄地引導(dǎo)者呀。 假如把一個(gè)人的成長(zhǎng)比作一座金字塔的話，我想我的教學(xué)成長(zhǎng)還在最底層，而引領(lǐng)著我踏上這座塔的人正

3、是我的師傅胡焱老師。 至今我的桌子前還擺放著師傅留給我的資料，翻著這些資料，想想這幾月經(jīng)受的事情，我心中有說(shuō)不出的感動(dòng)在我迷茫時(shí)，在我無(wú)助時(shí)，在我懷疑之時(shí)，身邊總是有這么多的師傅陪伴著我，開(kāi)導(dǎo)著我。學(xué)到老，活到老。而我的教同學(xué)涯才剛剛開(kāi)頭，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 青藍(lán)工程心得體會(huì)2 對(duì)于老師行業(yè)來(lái)說(shuō)，我還是一個(gè)新人，我非常珍惜這份工作，總是盼望自己能夠做得更好。但是由于自己閱歷不足，許多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人始終樂(lè)觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。工作之后，我意識(shí)到了老師肩頭的重任。作為老師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自同學(xué)和家長(zhǎng)的壓力，都使

4、我承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在訓(xùn)練教學(xué)工作中陷入手足無(wú)措的窘境。本學(xué)期為了提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕老師的整體教學(xué)技能，增加我們對(duì)新課該的熟悉，訓(xùn)練辦開(kāi)展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，每位年輕老師都由一位閱歷豐富的師傅帶領(lǐng)。相互聽(tīng)課評(píng)課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過(guò)本次活動(dòng)，張老師走進(jìn)了我的工作生活，賜予了我莫大的關(guān)心，使我在思想熟悉上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的提高 現(xiàn)總結(jié)如下： 一、進(jìn)一步提高了對(duì)新課改的熟悉。 通過(guò)與張老師的溝通，我進(jìn)一步更新了訓(xùn)練理念，熟悉到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)

5、變了傳統(tǒng)老師的觀念。首先，使我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是敬重同學(xué)的創(chuàng)新力量，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次，要面對(duì)全體同學(xué)給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使全部的同學(xué)享受公正、公平的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應(yīng)同學(xué)不同智力水平、性格、愛(ài)好思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給同學(xué)。 二、切實(shí)提高教學(xué)技能 自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我多次向張老師請(qǐng)教，從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面于她溝通，向她學(xué)習(xí)。張老師不但有很高的駕馭課堂的力量，而且她對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)于批判也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師的確有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍(lán)工程”的公開(kāi)課上，我向她學(xué)習(xí)了許多我以前沒(méi)有學(xué)到的學(xué)問(wèn)。在

6、張老師的耐煩指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能，在她的關(guān)心下，我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。 在教學(xué)工作上，我們相互聽(tīng)課、溝通。我的師傅張老師是學(xué)校的骨干老師和優(yōu)秀老師，平常的工作量可想而知，一開(kāi)頭我老是很怕羞，我認(rèn)為師傅那么忙，不好意思老是去打攪，有什么問(wèn)題也就自己盡量解決。后來(lái)我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗ィ紫葋?lái)找我，來(lái)聽(tīng)我課，我記得第一次聽(tīng)課時(shí)，我緊急得不得了。課后，師傅耐煩地跟我講每一個(gè)環(huán)節(jié)，那時(shí)我真的很感動(dòng)。從那次以后，我慢慢摸索到了上課的一些東西，上課不再那么可怕！也由那次，我見(jiàn)師傅沒(méi)那么有距離感，相反感覺(jué)很親切，平常有事我慢慢地去找?guī)煾?。我珍視著我們之間的每一點(diǎn)滴收獲，在潛移默化中，我的

7、心也慢慢放開(kāi)。 這此活動(dòng)使我受益匪淺，讓我經(jīng)受了老師生涯最難忘的歷程。我首先要感謝我的老師，教給我無(wú)與倫比的教學(xué)技能，其次，我也特殊感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次熬煉的機(jī)會(huì)。 青藍(lán)工程心得體會(huì)3 到學(xué)校的第一天，我就熟悉了我的師傅周淑艷老師，她很親切很友善。當(dāng)時(shí)沒(méi)有想過(guò)她會(huì)成為我的師傅，由于她真的很年輕?，F(xiàn)在已經(jīng)是其次學(xué)期末，不知不覺(jué)在慶華中學(xué)我已經(jīng)度過(guò)了整整一學(xué)年。這一年我真的成長(zhǎng)了許多，尤其是對(duì)于我的工作部分來(lái)說(shuō)。而我能有今日這樣的感受，跟學(xué)校的“青藍(lán)工程”培育方案和我的師傅周淑艷老師有很大的關(guān)系。 由于我是畢業(yè)后挺直參與工作，在這兒之前我并沒(méi)有任何的教學(xué)工作閱歷。唯一的訓(xùn)練實(shí)習(xí)經(jīng)受還是在學(xué)校訓(xùn)練

8、階段。所以當(dāng)一開(kāi)頭踏上高中講臺(tái)時(shí)，我的壓力還是很大的。學(xué)?？紤]到這些狀況，準(zhǔn)時(shí)為我們支配了指導(dǎo)工作的師傅。這一年，我的師傅作為高三畢業(yè)班的老師，在自己工作生活很勞碌的狀況下，仍舊對(duì)我進(jìn)行了悉心的教育，我學(xué)到了許多。 第一，課本學(xué)問(wèn)體系的理解和把握。高中地理和學(xué)校地理有著很大的差別。學(xué)校地理多是地理事物，地理現(xiàn)象的熟悉。而高中地理則是地理原理和地理背景的理解。這種教學(xué)重點(diǎn)的改變，增加了教學(xué)難度，需要老師有較為豐富扎實(shí)的地理學(xué)問(wèn)。雖然我高校的專業(yè)是地理科學(xué)，我本人對(duì)地理也很有愛(ài)好。但是真正在每一次備課中，我仍舊會(huì)出現(xiàn)許多迷茫。最常見(jiàn)的問(wèn)題就是把握不住教材的深度，經(jīng)常一不當(dāng)心就根據(jù)高校課程進(jìn)行擴(kuò)充講

9、解。往往到最終是我自己講解壓力大，同學(xué)還一頭霧水。在周老師的指導(dǎo)下，漸漸我也學(xué)會(huì)了去把握高中教學(xué)所需要的“度”?？梢詮慕虒W(xué)參考用書(shū)上，各種題目中去感受這一部分究竟高中需要把握到什么程度。 其次，教學(xué)技巧的培育。備好了課，怎么講清晰，從某種角度，我甚至覺(jué)得比備課更重要。再細(xì)心預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容，不能順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)都是于事無(wú)補(bǔ)的。怎么讓同學(xué)聽(tīng)明白這些學(xué)問(wèn)，怎么讓同學(xué)學(xué)以致用，這個(gè)曾經(jīng)是最困擾我的問(wèn)題。周老師在第一次聽(tīng)過(guò)我的課，就指出我一節(jié)課的容量偏大，而且過(guò)分追求自己講解，沒(méi)有給同學(xué)更多的機(jī)會(huì)融入課堂，沒(méi)有給同學(xué)足夠的空間消化學(xué)問(wèn)。后來(lái)通過(guò)考試成果也深深證明白我不是在教同學(xué)學(xué)習(xí)，我是在硬塞

10、給同學(xué)學(xué)問(wèn)。很明顯，這需要轉(zhuǎn)變。周老師也多次指導(dǎo)我，同學(xué)究竟把握了多少東西不能憑自己的主觀想象，要通過(guò)同學(xué)去了解。比如課堂提問(wèn)、作業(yè)狀況、課后輔導(dǎo)等等，讓同學(xué)來(lái)告知我，究竟他們會(huì)不會(huì)。教學(xué)的核心是同學(xué)的學(xué)。 第三，教學(xué)心態(tài)的調(diào)整?；蛟S是剛剛參與工作，好像我的心情還挺簡(jiǎn)單波動(dòng)的。中考不考地理，初三沒(méi)有地理課。由于受到這些外部因素的影響，同學(xué)的地理基礎(chǔ)比我的想象要糟糕許多。面對(duì)不抱負(fù)的成果，同學(xué)上課迷茫的表情，許多時(shí)候我都感到很受傷，覺(jué)得自己的努力看不到回報(bào)。在這個(gè)問(wèn)題上，周老師給了我許多的鼓舞和指導(dǎo)。我開(kāi)頭明白，不是我沒(méi)有努力，而是我努力方向不正確。成果不是一下就能提升的，老師和同學(xué)的默契度也需

11、要時(shí)間培育。但是這個(gè)時(shí)間不能太長(zhǎng)，由于高中同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間是很珍貴的。要想盡快縮短這個(gè)時(shí)間，最好的方法就是專心愛(ài)同學(xué)，專心了解他們。愛(ài)同學(xué)，發(fā)覺(jué)同學(xué)的可愛(ài)之處，讓自己愛(ài)上課；了解不同班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的調(diào)整每個(gè)班的講課方式，讓同學(xué)愛(ài)上地理課。 通過(guò)“青藍(lán)工程”，我學(xué)習(xí)到不止這些，還有許多?；蛟S正是由于我有一個(gè)年輕的師傅，所以許多時(shí)候，她不會(huì)追尋自己的閱歷給我看法，而是無(wú)私告知我自己的體會(huì)給我建議。敬重我的教學(xué)想法，教學(xué)方法，支持我指導(dǎo)我自己成長(zhǎng)。而我的 青藍(lán)工程心得體會(huì)4 為了提高我們老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期學(xué)校實(shí)施了青藍(lán)工程方案，支配了由我來(lái)關(guān)注申育芬老師的成長(zhǎng)，并且還與申老師簽訂了成

12、長(zhǎng)協(xié)議。接到這個(gè)任務(wù)，我立即意識(shí)到了自己責(zé)任的重大，要想指導(dǎo)好新老師的成長(zhǎng)，自己就必需先學(xué)習(xí)，要對(duì)新課程新理念要把握透徹，就要先領(lǐng)悟其精神，才能指導(dǎo)他人。下面我來(lái)談一談我們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的體會(huì)： 作為老師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自同學(xué)和家長(zhǎng)的壓力，都使我們承受了巨大的心理壓力。新老師剛走上工作不久，閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的申老師總是特別焦急。盡管她很努力的在工作在備課，可課堂教學(xué)效果并不好。往往設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)，卻在課堂上難以實(shí)施，往往會(huì)在訓(xùn)練教學(xué)工作中陷入手足無(wú)措的窘境。此時(shí)，我會(huì)送上一句輕聲的勸慰，一個(gè)鼓舞的眼神。我會(huì)靜下心來(lái)和申老師一起分析緣由，關(guān)心申老師走出陰

13、影，讓她布滿自信的走上講臺(tái)。 我們?cè)跍贤ㄖ锌偨Y(jié)出：要想搞好課堂教學(xué)，使課堂做到活而不亂。首先要備好課，把教學(xué)設(shè)計(jì)要爛熟于心，在課堂上老師才能有精力去組織好課堂，要求申老師要在備課上下功夫。我們共同探討、共同學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練理念，熟悉到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)老師的觀念。我們懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是敬重同學(xué)的創(chuàng)新力量，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂上要面對(duì)全體同學(xué)，給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使全部的同學(xué)享受公正、公平的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應(yīng)同學(xué)不同智力水平、性格、愛(ài)好思維方式的需要，在教學(xué)中要真正把課堂還給同學(xué)。 自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我們相互聽(tīng)課評(píng)課，切磋琢磨教學(xué)方法和

14、教學(xué)藝術(shù)，從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面于她溝通并相互學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是思維的課堂，數(shù)學(xué)課的課堂要“快節(jié)奏加慢鏡頭”，整個(gè)課堂要快節(jié)奏、大容量，但重點(diǎn)難點(diǎn)部分肯定要想講細(xì)學(xué)，要讓同學(xué)明白算里算法。要讓同學(xué)的思維要始終處于緊急的思索狀態(tài)下，要讓同學(xué)有問(wèn)題可想有事可做，這樣才能有效的組織課堂。這就要求老師要在課堂教學(xué)中去設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題情境，引導(dǎo)同學(xué)去思索、去探究。在我們的共同學(xué)習(xí)下，我們都學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能，我們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。 這此活動(dòng)使我看到了申老師身上的活力，她努力向上主動(dòng)進(jìn)取的精神也在感染著我。在我們的共同努力下，我們對(duì)課堂教學(xué)的藝術(shù)肯定會(huì)越來(lái)越高。 青藍(lán)工程心得體會(huì)5

15、新形勢(shì)下的訓(xùn)練教學(xué)改革工作，要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革工作的需要。因此，周市鎮(zhèn)為我們青年老師組織了培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、老師專業(yè)進(jìn)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)周市鎮(zhèn)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是昆山市城北中心學(xué)校校周建新校長(zhǎng)的精彩講座守住師德的底線。國(guó)家的興衰，取決于訓(xùn)練；訓(xùn)練的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德師風(fēng)則是訓(xùn)練之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真

16、誠(chéng)的心去感化同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)同學(xué)，只有真的愛(ài)同學(xué)才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。 聞名訓(xùn)練家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使同學(xué)的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人?！崩蠋熓峭瑢W(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，熱門思想?yún)R報(bào)其身不正，雖令不從?！彼?，老師的言行挺直影響和關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的品德進(jìn)展。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。講座中，周校長(zhǎng)從各方面的材料調(diào)查數(shù)據(jù)以及

17、案例，跟我們分析了當(dāng)代青年老師存在的問(wèn)題以及我們要如何守住老師的師德底線，雖然大多數(shù)的數(shù)據(jù)都是對(duì)于中學(xué)校老師或者同學(xué)的調(diào)查，但對(duì)我們幼兒老師來(lái)說(shuō)同樣有警醒作用。 老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。老師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問(wèn)，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率。訓(xùn)練可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問(wèn)塞給同學(xué)，這就是件簡(jiǎn)潔的事。假如要在學(xué)問(wèn)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件困難的事。個(gè)人簡(jiǎn)歷優(yōu)秀老師能在不同的條件下，鍥而不舍地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡(jiǎn)單的。也為我們新老

18、師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻訓(xùn)練我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不完是簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問(wèn)，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問(wèn)，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。 在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成新的工作思路，用自己的熱忱，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。 青藍(lán)工程心得體會(huì)6 從我的崗前培訓(xùn)

19、到青藍(lán)工程，我感受到了學(xué)校對(duì)我的關(guān)懷和培育。我特別感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)，和優(yōu)秀老師溝通溝通。我也感受到了責(zé)任的重大同時(shí)，在這個(gè)優(yōu)秀的集體下，我開(kāi)頭以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在本學(xué)期中，我做到了以下幾點(diǎn)： 1.多聽(tīng)。進(jìn)入英才以來(lái),我多聽(tīng)優(yōu)秀老師的英語(yǔ)課，我們本組的張?jiān)旅骼蠋?，范娟老師的課生動(dòng)好玩，同時(shí)，同學(xué)把握的很扎實(shí)。最讓我感動(dòng)的是，我的藍(lán)老師范娟老師，堅(jiān)持每周聽(tīng)我的課，從不間斷，聽(tīng)完過(guò)后提出自己的珍貴看法,常常提出建議，讓我深深受益。 2.多問(wèn)。我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年，積累了豐富的閱歷和科學(xué)的方法，和他們溝通溝通，讓我受益匪淺。比如我班的一個(gè)同學(xué)董鎵溢，這個(gè)問(wèn)題同學(xué)經(jīng)?？鞓?lè)的在地上看

20、書(shū)，或是不快樂(lè)的大叫，經(jīng)常把課堂弄的不得安靜，但在和王老師溝通后， 我對(duì)董鎵溢的方法有了改變，多鼓舞他，降低標(biāo)準(zhǔn)，只要在位子上坐得住，不打攪別人，就不批判他，下課后再給他補(bǔ)課，讓他漸漸地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。 3.多溝通。和家長(zhǎng)溝通后，孩子在家更喜愛(ài)聽(tīng)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，表演英語(yǔ)，從而愛(ài)上英語(yǔ)，形成家校一體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系。 4.多反思。在期中考試后，我發(fā)覺(jué)，孩子對(duì)一些音，發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清。在下半學(xué)期的工作中，我在兩個(gè)班的工作中，開(kāi)頭了重點(diǎn)單詞句型人人過(guò)關(guān)。也讓我開(kāi)頭了對(duì)弱勢(shì)同學(xué)群體的關(guān)懷，對(duì)他們進(jìn)行課余輔導(dǎo)。 5.多鼓舞。每個(gè)孩子都是弱勢(shì)的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，老師是權(quán)威，但如何利用這個(gè)權(quán)威。讓孩子們不僅學(xué)到學(xué)問(wèn)

21、，還讓孩子獲得自信，信任自己能過(guò)做好。我盡量每個(gè)眼神都布滿愛(ài)與關(guān)懷，每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，我想，假如是同事犯錯(cuò)我會(huì)這樣對(duì)待么？孩子都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)他不犯錯(cuò)的時(shí)候，就長(zhǎng)大了。我們都在犯錯(cuò)中長(zhǎng)大。不僅在課堂上，我實(shí)行多種多樣的評(píng)價(jià)方式，比如魚(yú)吐泡泡，考拉上樹(shù)，裝扮圣誕樹(shù)，等等。還在課下時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)，你真棒！ 但是，在以后的工作中，我還需細(xì)心，由于，我可能帶許多屆一班級(jí)的同學(xué)，但是屬于他們的就只有一個(gè)一班級(jí)，我的一次失敗，或許會(huì)誤導(dǎo)他們一生。在今后的工作中，我還需要連續(xù)努力，不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平。向英才優(yōu)秀的老師看齊。 青藍(lán)工程心得體會(huì)7 美妙而改善的時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而

22、我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開(kāi)頭。我有幸參與了我校青藍(lán)工程，與付葉榮老師結(jié)為師徒，在付老師的關(guān)心下，我的教學(xué)力量、學(xué)習(xí)力量、學(xué)問(wèn)水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)懷愛(ài)惜下慢慢適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。 付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)閱歷，這一切都讓我感覺(jué)特殊踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、備同學(xué)，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。 通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@： 1、每次都會(huì)仔細(xì)預(yù)備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和

23、缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的用法，我可能從老師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。 2、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特殊清楚。她的課給人的感覺(jué)鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓同學(xué)在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中熬煉，將學(xué)問(wèn)教學(xué)與情感訓(xùn)練結(jié)合在一起。 大家都有體會(huì)，仔細(xì)預(yù)備一節(jié)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互

24、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。 再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得老師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去暖和每一位同學(xué)。老師只有喜愛(ài)同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)閱歷，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的熟悉到對(duì)同學(xué)的師愛(ài)肯定要把握以下的幾點(diǎn)原則： 1嚴(yán)格要求同學(xué)。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。老師的愛(ài)，不是對(duì)同學(xué)的縱容，而是對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體

25、現(xiàn)在教會(huì)同學(xué)為人處世，培育創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。 2敬重理解同學(xué)。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，同學(xué)有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和敬重。當(dāng)然，理解和敬重他們的人格，不是讓他們自由地形成和進(jìn)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使同學(xué)自覺(jué)地形成和進(jìn)展健康的人格。 3寬容同學(xué)。老師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力氣，來(lái)影響同學(xué)的言行舉止，照亮同學(xué)的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視同學(xué)的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包涵、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。 4關(guān)懷同學(xué)。多留心，多觀看，多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活，關(guān)心他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)獨(dú)立，學(xué)

26、會(huì)處理人際關(guān)系，讓同學(xué)健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 其次，我熟悉到盡到教書(shū)育人的職責(zé)，完有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。 訓(xùn)練活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的訓(xùn)練方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，我們要擅長(zhǎng)站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思索，注意更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。 回顧一學(xué)年的經(jīng)受，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門學(xué)問(wèn)豐富的學(xué)科針對(duì)性，有用性和可接受性，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的學(xué)問(wèn)，豐富自己的

27、閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲許多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和同學(xué)共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。 青藍(lán)工程心得體會(huì)8 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)隊(duì)又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。這一學(xué)期我有幸與在訓(xùn)練教學(xué)方面特別優(yōu)秀的老師楊老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師賜予我的引導(dǎo)和關(guān)心，也特別感謝同組老師的指導(dǎo)和關(guān)心。 學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，關(guān)心我漸漸走出尷尬、困惑的境地。我的師傅準(zhǔn)時(shí)地在思想熟悉上予我以引導(dǎo)，使我

28、盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順當(dāng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。 師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課。 1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，準(zhǔn)時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能關(guān)心我了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課難度。總之，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。 2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并漸漸就會(huì)在以后留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課

29、。 3、假如說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，關(guān)心我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。 同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也常常向楊老師請(qǐng)教，并得到了準(zhǔn)時(shí)關(guān)心;在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和 指導(dǎo);同時(shí)，楊老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。 我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想： 1、在學(xué)問(wèn)信息時(shí)代，老師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)改善自己，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面。在超越教材之

30、外向同學(xué)傳播學(xué)問(wèn)時(shí)，務(wù)必要保證學(xué)問(wèn)的科學(xué)性與正確性。 2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而丟失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。 3、老師在教給同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不行忽視情感、看法、價(jià)值觀的訓(xùn)練，并要留意自己的言行，以身示范。 4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)當(dāng)然重要，但詳情之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。 5、應(yīng)留心觀看并思索訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注意積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。 最終，我要誠(chéng)心感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)，誠(chéng)心感謝楊老師以及同組老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)懷，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。 青藍(lán)工程心得

31、體會(huì)9 本學(xué)年通天學(xué)校教育處連續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探究青年老師培育的新路子，促進(jìn)了青年老師的成長(zhǎng)，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)了新老老師的交替。目前，青年骨干老師占一線老師的70%左右，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年老師。我們的做法與體會(huì)是： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師在于老師素養(yǎng)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的老師隊(duì)伍，而做好青年老師的培育是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫非常重視青年老師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年老師談一次話，了解關(guān)懷他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)

32、導(dǎo)總是抽出時(shí)間仔細(xì)聽(tīng)新老師上課，聽(tīng)指導(dǎo)老師給新老師上示范課，也聽(tīng)他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和督促有力的強(qiáng)化了青年老師的進(jìn)取精神，一批又一批青年老師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和優(yōu)秀的老老師的指導(dǎo)下快速成長(zhǎng)為骨干老師。 二、轉(zhuǎn)變觀念 傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己把握的技藝本事傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要關(guān)心青年老師確立敬業(yè)樂(lè)業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。老師應(yīng)當(dāng)把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以關(guān)心青年老師確立專業(yè)思想，樹(shù)立終生從事訓(xùn)練的思想對(duì)于提高老師思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量具

33、有非常重要的意義。對(duì)師傅而言，最重要的使命也是用他們樂(lè)業(yè)敬業(yè)的模范行為去訓(xùn)練影響青年老師，關(guān)心他們樹(shù)立喜愛(ài) 訓(xùn)練，喜愛(ài)同學(xué)，把訓(xùn)練作為自己畢生的事業(yè)的觀念。 三、選好師傅 名師出高徒。要帶出一支高素養(yǎng)的青年老師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶力量，有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真看法”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的治學(xué)看法。作為“導(dǎo)師”，必需具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的看法，不做老好人。 四、目標(biāo)明確 實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。詳細(xì)到青年老師，要求他們堅(jiān)持跟班聽(tīng)課，一年內(nèi)基本把握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，把握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)心得。其

34、次年除連續(xù)聽(tīng)課，嫻熟運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，開(kāi)展一些教學(xué)討論。到第三年能嫻熟把握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 五、加強(qiáng)指導(dǎo) 在實(shí)施青藍(lán)工程過(guò)程中，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書(shū)、解題規(guī)范等的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)要給青年老師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為訓(xùn)練現(xiàn)代化關(guān)鍵是老師的現(xiàn)代化，而老師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去熟悉現(xiàn)代訓(xùn)練，要從素養(yǎng)訓(xùn)練、培育同學(xué)力量的高度指導(dǎo)年輕老師。年輕老師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開(kāi)放的現(xiàn)代化訓(xùn)練觀念，勤于思索，勇于探究，大膽創(chuàng)新，訓(xùn)練的盼望在于創(chuàng)新學(xué)校的盼望也在于創(chuàng)新

35、。我們不主見(jiàn)青年老師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓舞青年老師開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽探究。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又留意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給青年老師予以點(diǎn)撥，要鼓舞徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽(tīng)取了青年老師的課后準(zhǔn)時(shí)作好點(diǎn)評(píng)，不能只聽(tīng)不析，也 不能只說(shuō)好的，當(dāng)然也不能一味批判。 六、檢查總結(jié) 為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處，我們的做法是：一課一評(píng)，一周一議，一學(xué)期一小結(jié)，一學(xué)年一總結(jié)?？偨Y(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成果，還包括聽(tīng)青年老師上課，檢查青年老師的備課、聽(tīng)課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽(tīng)課評(píng)課記錄以及學(xué)科成果。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的閱歷。還準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，以啟迪后人，少走彎路

36、，并努力把它們上升到理論和高度去熟悉。 七、取得成果 經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力，結(jié)隊(duì)的青年老師在訓(xùn)練教學(xué)方面都有明顯的進(jìn)步。陳偉軍老師獲得新店片區(qū)學(xué)校語(yǔ)文竟教活動(dòng)一等獎(jiǎng)，縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。左容老師獲得新店片區(qū)學(xué)校語(yǔ)文竟教活動(dòng)二等獎(jiǎng)。 面對(duì)成果，我們布滿欣喜。同時(shí)我們還將連續(xù)努力，使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開(kāi)展下去。 通天學(xué)校 20xx年x月x日 青藍(lán)工程心得體會(huì)10 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與劉開(kāi)倩老師師徒結(jié)對(duì)又快一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度談?wù)勛约旱男牡茫?

37、每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析劉倩倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。 雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。 在這學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，

38、不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟。 在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺(jué)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)關(guān)心她準(zhǔn)時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高訓(xùn)練教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課關(guān)心她發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的一般話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少.，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，完留意到前一部分同學(xué)而忽視了后面的同學(xué)

39、，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能愿意接受，并虛心改正。 通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到劉倩倩老師比較有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng)新的力量，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的新進(jìn)老師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在訓(xùn)練教學(xué)中更加游刃有余。 師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知

40、困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力改善自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種美好，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。 本學(xué)期即將結(jié)束，我與郭老師師徒結(jié)對(duì)已一學(xué)年。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。 在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。郭老師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在關(guān)心她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了許多東西，也

41、讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，她深愛(ài)自己從事的訓(xùn)練事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)與開(kāi)展好日常工作。平常很虛心地向同學(xué)科老師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。郭老師是位聰穎、布滿睿智的老師，教學(xué)閱歷不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的把握學(xué)校課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織支配的青年老師匯報(bào)課時(shí)，郭老師看法主動(dòng)，虛心請(qǐng)教，征求看法，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的熬煉。郭老師是位悟性十足的老師，有自己的思索、自己的見(jiàn)解。在平常，郭老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，根據(jù)教學(xué)方案仔細(xì)備好每一節(jié)課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法。課后能準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與郭老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友情，同時(shí)還