學校文化建設(shè)施行方案

1、.學校文化建立施行方案校園文明建造施行方案一、校園現(xiàn)狀剖析我校原洛龍區(qū)第十八小學，2010年3月更名為洛龍區(qū)孫村明德小學。校園占地共5666平方米8畝。2008年由臺塑集團捐資5萬元、洛龍區(qū)政府出資100萬元改造教育樓為“明德小學教育樓并對整個校園進展硬化、美化，使校園整體效果突顯在“明德小學上。“明德教育樓有十五個教室，我校在校學生300人左右，占用教室9個、一個實驗教室、一個圖書閱覽室、一個電腦教室、一個會議室。因為電腦依據(jù)80年代，陳腐且標準不能適應教育需求，現(xiàn)正進展改造。因為校園教育樓處于校園正中，樓前是學生下課活動的場所，除此之外，教育樓西有一片空位，正好作為籃球場所，每天體育課就是

2、在這個當?shù)厣系?。場所上有一雙籃球架、兩臺乒乓球球臺供學生們上體育課、課外活動游玩用。教育樓后有寬13米、長70米空位，除了3米寬的路，我校進展了"美化、美化、課程化校園"運用美化。校門口兩邊各7米寬、13米長的空位也進展了美化，把校門襯托的分外明快、嚴肅。依據(jù)標準化辦學要求，我校需求一個標準的200米跑道操場。教師，現(xiàn)19名，均為合格學歷在編教師，中學一級教師1名，小學高級教師6名，中學二級教師1名，小學一級9名，二級1名，見習1名；在學歷構(gòu)造上本科4名，大專12名，中師3名；在年紀上50歲以上5名其間后半年、明年初各退休一名，40歲以上2名，其他都是年青教師。在教師事務才

3、干方面占著絕對優(yōu)勢。我校處在洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)孫村，屬鄉(xiāng)村小學。轄區(qū)四個行政村7個自然村，效勞半徑約5千米，均是從事農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)民的子女。校園的周邊環(huán)境狀況出色，校門口200米之內(nèi)沒有煩擾學生學習、日子的工廠、商鋪等，環(huán)境喧囂。但校園轄在鄉(xiāng)民家戶內(nèi)左右不能展開。鄉(xiāng)民均屬菜區(qū)，一年四季都在種菜賣菜，盡管他們學歷上大多是高中畢業(yè)，可是他們忙于生計，顧及子女學習、關(guān)心子女生長的不多，知道學習的更少。正因為我校規(guī)模小，在辦學條件上盡管可以滿意教育教育作業(yè)需求，但與現(xiàn)代化教育條件相差甚遠，盡管我校剛剛改善了教育樓、地上進展硬化、美化，可也是剛剛起步，各方面的建造還不到位，再說資金有限，還要盡力。09年3月，教育樓

4、建成后，咱們邊上課邊進展校園文明建造，首要咱們建立班級文明、辦公室文明，以及必要的準那么文明；第二在校園內(nèi)集經(jīng)典吟誦、學科常識，德育故事一東墻，集平安教育版面于西墻，運動圖標、涂鴉墻于北墻，大門外有辦學思維、育人方針，校內(nèi)房墻上有校風學風等，構(gòu)成了我校淺層次的物質(zhì)文明。寒假一過，進展美化、美化，又對校園文明進展改善，添加了四個不銹鋼展窗和兩塊黑板，供少先隊活動、德育展板、體衛(wèi)常識宣揚、學生風貌展現(xiàn)運用。在廁所外墻上勾勒出“梅、蘭、竹、菊四正人圖，意在教育學生具有這些“正人風儀。一、校園文明主體思維集新教材所反映的教育思維、我區(qū)全課程教育理念，依據(jù)以人為本，全面展開，我校辦學理念和輔導思維定坐落

5、“以人為本，施行素質(zhì)教育；構(gòu)建渠道，促進多面展開。鑒于我校隸屬“明德小學，歸納明德小學的“全人教育、國家的“素質(zhì)教育、洛龍區(qū)的“全課程教育等教育理念，結(jié)合我校"涂鴉墻"、"益智構(gòu)思"活動、敞開式講堂教育活動，校園文明主題思維確立于下：1. 表現(xiàn)依照黨和國家教育方針、方針辦學，表現(xiàn)社會主義思維、品德、道德、禮儀等人生觀，凸顯“真、善、美。2. 活潑推動素質(zhì)教育，在全課程教育理念下開設(shè)多種活動渠道，為學生全面展開盡力，校園文明中閃現(xiàn)出來的是與學科交融的內(nèi)容，寓教育于物質(zhì)文明建造中。加大力度，各方面作業(yè)環(huán)繞“自主學習、“探求式講堂教育培育學生。3. 依照明德辦

6、學理念，校園文明中表現(xiàn)“止于至善，社會永續(xù)、“勤勞樸素，奉獻社會精力。4. 加強平安方面校園文明建造，唱響生命主旋律，表現(xiàn)調(diào)和、平安、猛進的精力，熏陶著師生，滋養(yǎng)著師生。重在“平安認識、“自我維護、“自救才干和生計才干培育。二、校園文明展開方針1. 出色主題，環(huán)繞主題開掘、運用資料，讓一草一木、一磚一瓦都會說話，都賦予教育含義；2. 重視校園文明的整體性建造與改造、進步，凸顯主題。重視人的行為培育，特別重視教師隊伍建造，對校園來說，建立好標準教師作業(yè)行為的準那么，進步教師思維、事務的準那么，對學生來說他們是學生的模X，以校園文明主題嚴厲教師行為，規(guī)矩情緒，具有敢想、敢干精力，培育創(chuàng)造才干。3.

7、 充分運用物質(zhì)文明建造，出現(xiàn)其“熏陶、標準、糾正、熏陶等隱性含義，引導師生展開。在做好學科課程下，堅持非學科課程教育的開發(fā)，為學生構(gòu)建多種活動渠道，融入物質(zhì)建構(gòu)內(nèi)容、融入學科內(nèi)容，構(gòu)成系統(tǒng)，課程化，促進學生全面展開。4. 與時俱進，長于開掘、長于進步、長于運用。優(yōu)化中開掘，運用中進步。主題是不能隨意改動的，重視把作業(yè)做細、做精，就是進步。三、校園文明建造規(guī)劃一物質(zhì)文明建造墻體文明：1. 校門前：辦學思維：以人為本施行素質(zhì)教育；構(gòu)建渠道促進多面展開。只要多種渠道，學生才干趨于全面展開。十八顆珍珠是展開方向，做好現(xiàn)已進展的工程，依據(jù)校園實踐逐步開發(fā)適宜學生展開需求的、教師展開所需求的工程，結(jié)合學科

8、教育，完結(jié)辦學思維，引領(lǐng)校園展開。這就是以人為本。育人方針：有方案有方法有文明有特性；會學習會生計會立異造福人類這些是在咱們教育教育活動中構(gòu)成的，也是學生在日常活動中訓練出來的。要害是教師怎么引導學生去餞別這些方針，準那么怎么標準學生的行為來展開這些方針，這就要求咱們在建造校園文明中，經(jīng)過物質(zhì)文明設(shè)置、準那么文明設(shè)置和施行、精力文明顯現(xiàn)主題、行為文明標準有意圖地施行。2. 校園門衛(wèi)室墻校風：理解事理以德立身以理服人大刀闊斧校風的構(gòu)成在于人，思維、情緒、行為決議全部。在日常咱們環(huán)繞校園文明主題，經(jīng)過各項活動對學生和教師進展思維教育，在思維的引領(lǐng)下構(gòu)成處事情緒和行為。然后捉住理、德要害，引導學生為

9、人方法、處事方法、禮儀行為、紀律束縛、抱負尋求等方面，構(gòu)成風格。校訓：你行我行咱們行；敢想敢做創(chuàng)六合校訓，是抱負方針，在作業(yè)中引導和實踐是可以完結(jié)的；當然校訓也是師生的精力支柱，建議師生思維X疇、處事情緒、毅力走向方面構(gòu)成特性。為此，咱們捉住校園文明主題自主學習，在日?；顒又谐錾案摇ⅰ皠?chuàng)精力，培育習氣，構(gòu)成特性。3. 教育樓前壁教風：務實慎重自主立異學風：自主學習協(xié)作立異樂學善思發(fā)奮向上兩風中表現(xiàn)了“自主學習，實質(zhì)上只要師生可以自主學習，就可以自主生長，在自主中快樂進步，構(gòu)成銳氣，構(gòu)成志趣，構(gòu)成品格。校園東墻1. 經(jīng)典吟誦：中華文明經(jīng)典文章、詩詞展現(xiàn)、每周一詩。中華文明經(jīng)典吟誦是我區(qū)一顆珍珠

10、，也是“明德小學特有的“全人教育。在兩層教材下合理安排時刻進展經(jīng)典吟誦。經(jīng)典吟誦的意圖和含義咱們都很清楚，在此不逐個贅述，但它是校園文明組成局部，在日?；顒又杏擞?，傳承中華民族精華。為此，多方面展現(xiàn)中華文明經(jīng)典，有助于學生學習。校園東墻上，原有的根底上添加詩詞展現(xiàn)、每周一詩內(nèi)容，特別是每周一詩，動態(tài)中出現(xiàn)。2. 學科常識：各學科常識關(guān)鍵閃現(xiàn)。這方面在于教師收集、替換，使其可以成為學生學習中知道穩(wěn)固效果，一學年換一次；“美術(shù)教育擴展于“涂鴉墻運用，在原有根底上，創(chuàng)始樓中走廊區(qū)域，進展“水粉涂鴉。辦妥繪畫展覽活動，促進學生完結(jié)紙上創(chuàng)造；音樂，在講堂上“樂器進講堂中擴展，在"無配樂合唱

11、"中進步，在地上文明中延伸；建造地上文明，運用透水磚進展寫字操練、數(shù)學公式、要點概念、興趣數(shù)學等擴展學科內(nèi)容；加強學科交融，在“美化、美化中運用。3. 明德精力：止于至善、社會永續(xù)；勤勞樸素、效勞社會“明德辦學理念是“全人教育，重“德重“能，方針在于完結(jié)人的“真、“善、“美。然后，重視日常教育教育的一起，做好經(jīng)典吟誦課程、做好涂鴉課程、做好美化、美化、課程化校園課程；做好“益智構(gòu)思活動和“校園藝術(shù)節(jié)；重視展開科技制造活動；堅持學生掌管活動意向。4. 博學多才文明：和、忠、仁、禮學經(jīng)典，誦經(jīng)典，承精華，學做人。中華美德，盡在和、忠、仁、禮，故而使學生從小熟識這些，日久會豐厚結(jié)實，助使學

12、生思維質(zhì)量構(gòu)成。5. 品德教育：德育故事、警世句子德育故事在于收集、在于創(chuàng)造，收集學生中的，貼近日子的。結(jié)合校園日子、活動內(nèi)容進展思維品德培育。校園北墻1. 運動圖標更新；運動圖標設(shè)置在北墻，一是讓學生在游玩中、在運動中熟識，而是讓學生在涂鴉中運用資料。一學年換一次，使學生更多熟識。2. 涂鴉墻：各種不同形狀的黑板，供學生粉筆涂鴉；教育樓走廊的窗下用水粉廣告色涂鴉。重視引導學生在操練中進步，在進步中創(chuàng)造。經(jīng)過一年的探索優(yōu)化內(nèi)容，優(yōu)化課程，創(chuàng)始多種涂鴉方法，使學生熟識美術(shù)技法。一二年級重視粉筆涂鴉、三年級以上逐步學習水粉、油畫、水墨、卡通、動漫等繪畫技法學習和實踐。廁所：我國“四大正人圖，梅、蘭

13、、竹、菊，以及荷花圖、牡丹圖。以物質(zhì)質(zhì)量教育學生、影響學生。每次說明都要賦予新意。梅的傲骨、蘭的空靈、竹的正直謙善、菊的耐寒負重盡是學生所具有的質(zhì)量，在日常日子中加以引導一二年級認知、三四年級了解、五六年級深化。西南墻體：平安教育：平安常識宣揚、平安事故案例展板重視常識、認識、才干，聯(lián)絡(luò)日子，重視實踐。進一步完善平安教育系統(tǒng)，協(xié)作日常平安教育活動，添加技術(shù)內(nèi)容-分散防護、煙、毒氣、煤氣防護等；逃避雷電；人工呼吸等。教師辦公室檐下：1.益智構(gòu)思：繪畫競賽展板、寫字展現(xiàn)、作文競賽展板；2.平安宣揚展板、XX衛(wèi)生展板。在暑假中完結(jié)展板設(shè)置。繪畫競賽、寫字競賽、作文競賽每月進展一次；平安宣揚、XX衛(wèi)生

14、展板是即時性內(nèi)容，協(xié)作活動進展。走廊文明：1.窗下：水粉涂鴉，全員參加，每月兩次。2.欄桿內(nèi)墻體：依照班級對應方位設(shè)置個學科內(nèi)容。待做3.教室門：古詩賞識待做4.廊柱：三個旁邊面設(shè)置成語接龍待做5.樓梯間：連續(xù)制造簡易可替換掛圖，每期替換一次。內(nèi)容觸及學生風貌，收集學生間有成果的業(yè)績；社會百科常識。班級文明：1.各項準那么的建立，貴在以人為本，從人文關(guān)心、從建議觀念動身，引領(lǐng)學生行為標準，建立信仰、構(gòu)成風格，養(yǎng)就質(zhì)量。2.班級風貌的建立，應在精力。行為、信仰、風格是根底，引領(lǐng)學生“敢想、敢做，構(gòu)成自負、自愛、自強氣質(zhì)。重視生動、活潑、向上精力培育，自主學習、自動干事、勤勞樸素行為培育。3.特征

15、規(guī)劃這些需求各班展開中修整、進步，在原有的根底上進步。班風靠自己，依據(jù)文明主題、班級狀況依照方案步步進步，構(gòu)成特征。辦公室文明：1.整齊有序，擺放、放置合理；2具有特性的標語，可以暗示、提示、鼓舞或許鼓勵自己發(fā)奮向上的句子。3.逐步設(shè)置個人責任標牌，使教師每天都能理解自己的責任。4.粘貼"教師十條禁令"、"教師職業(yè)品德行為標準"以及校園規(guī)章準那么。二準那么文明建造1. 方針：出現(xiàn)校園辦理線條，表現(xiàn)校園人文精力。板塊規(guī)劃：班級、校園辦理準那么等。校園有必要顯現(xiàn)：一日慣例、"小學生守那么"、"小學生行為標準"2. 改動

16、現(xiàn)有規(guī)章準那么不適宜現(xiàn)代辦理思維的局部，使其充溢人性化但又有法規(guī)威力的準那么，使校園人文充溢調(diào)和、協(xié)作、猛進氣味。重視日常行為標準建造，出色“小學生一日慣例修整和施行；健全各項規(guī)章準那么，在準那么中可以表現(xiàn)“以人為本準那么，表現(xiàn)本校人文精力。三行為文明建造1. 升降旗典禮：升旗、國旗下講演、英語演示句、經(jīng)典吟誦、平安教育等。降旗典禮：降旗、周作業(yè)總結(jié)、平安教育等。兩項作業(yè)作為慣例作業(yè)，課程化。由少先大隊部擔任。在原有根底上，重視生命教育和行為建議，協(xié)作有關(guān)活動進展教育活動。2. 少先隊活動：愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、紀律衛(wèi)生查看、禮儀崗、宣揚。重視安排學生參加社會性效勞活動。有條件下進

17、展一次赤色基地欣賞活動。日常重視學生行為引領(lǐng)和建議，擔任“日行一善、周明一理、月養(yǎng)一習活動。3. "大課間行為藝術(shù)"：眼保健操、播送體操、區(qū)特征活動跳繩、校園自主活動、軍訓穩(wěn)固行列跋涉跑步校園集體舞健美操、學科交融周一語文、周二數(shù)學、周三英語、周四音美、周五歸納。重視行為培育，以“好習氣培育為引領(lǐng)，標準學生行為，培育學生行為。4. 小課間紀律：自始自終的履行著放凳、站隊、下樓、到必定區(qū)域活動；站隊、上樓、放凳、坐下、上課。由班長操作全過程。在小課間里，教師與學生在必定的區(qū)域游玩，師生一樣快樂著，凝濃著師生友情。堅持下去，凸顯調(diào)和，關(guān)愛學生，把思維作業(yè)做在往常，行為標準或許出

18、色習氣培育做在平常。5. 活動掌管：06年以來校園全部活動均由學生掌管，為學生創(chuàng)設(shè)一個活動渠道、一個訓練時機。沿著成功的經(jīng)歷之路，爭奪做到整體學生參加。6. 教師作業(yè)標準：經(jīng)過依照準那么作業(yè)，依法執(zhí)教；每學期學習"教師行為標準"、嚴厲履行"教師作業(yè)十條禁令"四精力文明建造1"大課間行為藝術(shù)"、班級文明、愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、愛國主義觀影活動、各方面所表現(xiàn)出來的。從日常作業(yè)中：2展開多項非學科課程為學生創(chuàng)立多種展開渠道表現(xiàn)咱們的辦學思維：以人為本，施行素質(zhì)教育；構(gòu)建渠道，促進多面展開。3進展講堂變革施行敞開是教育，學科教育融入校園文明的非學科教育表現(xiàn)咱們的育人方針：有方案、有方法、有文明、有特性；會學習、會生計、會立異、造福人類。4建議自主學習、愿意探求，師生養(yǎng)成習氣，做到會學習，教師經(jīng)過研討“教育四環(huán)節(jié)、“全程說課、“教師專業(yè)進步等活動、學生經(jīng)過校表里各種活動表現(xiàn)咱們的校風：理解事理、以德立身；以理服人、大刀闊斧。5在德、智活動中準那么引領(lǐng)下，在行為標準下，勤勞樸素、自主立異，表現(xiàn)咱們的教風：務實慎重、自主立異。6以人為本下，嚴厲辦理，調(diào)和生計，團結(jié)友愛，互幫互助，自負自愛進展教與