課題2化學元素與人體健康教學設計

1、九年級下冊化學教學計劃（萬朝軍） 教學工作手冊  （2014 2015學年度第二學期）    學 校 黔西縣第四中學  科 目    化     學    班 級九年級（5、10）班 教 師  萬  朝  軍     學  期  工  作  計  劃一、指導思想本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新

2、理念和新的課程標準的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規(guī)范教學過程，堅持全體學生的全面發(fā)展的同時，關注后進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務，并積極組織學生以中考考試指導為藍本進行中考復習備考，通過師生的共同努力，使學生在中考中取得好的成績。二、學生分析本人本學期擔任九年級兩個班化學教學工作，其中九（5）班學生學習習慣較好，學習能力比較強，九（10）班大多沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占18%，學困生占46%?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，少數(shù)部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習

3、熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴重，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這就要求我們在教學過程還注重保護學生學習和積極性，并因材施教。三、教材分析 人教版九年級化學（下冊）的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元金屬和金屬材料介紹了金屬和金屬材料的有關內(nèi)容；金屬的化學性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關含雜質(zhì)物質(zhì)在化學方程式中計算的問題

4、。第九單元溶液有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。第十單元酸和堿的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應（中和反應）及中和反應在實際中的應用，溶液的酸堿度等。第十一單元鹽化肥介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提

5、純物質(zhì)的運用。第十二單元化學與生活教學難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學生的學習興趣。 四、任務、措施1、進一步激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。2、每位教學要按學校教務處的要求做好“教學六認真工作”，本學期要注重教學反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。 3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好中考精典的教學任務。 4、在平日要注意化學實驗教學，確保實驗操作考試學生順利過關。5、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教

6、學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。      教   學   進   度   表周次日    期教學內(nèi)容13月2日3月6日第八單元 金屬和金屬材料  課題一  金屬材料    課題二  金屬的化學性質(zhì)23月9日3月13日課題三  金屬資源的利用和保護33月16日3月20日第九單元 溶液  課題一&

7、#160; 溶液的形成 43月23日3月27日課題二  溶解度 課題三  溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)53月30日4月3日第十單元 酸和堿   課題一 常見的酸和堿64月6日4月10日課題二 酸和堿之間會發(fā)生什么反應74月13日4月17日第十一單元鹽、化肥 課題一生活中常見的鹽84月20日4月24日課題二 化學肥料   第十二單元 化學與生活    課題一 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)94月27日5月1日課題二 化學元素與人體健康  課題三  有機合成材料10135月4日5月29日復習整理上冊課本知識14166月1日6

8、月19日專題練習精講            平 時 測 試 記 載 表班 級章節(jié)平均分及格率還存在的問題                               &#

9、160;                                                  &

10、#160;                                                 &

11、#160;                                                 &

12、#160;      期中教學質(zhì)量分析表 班級               考試范圍一、逐題分析：（1、普遍性問題；2、少數(shù)或個別的錯誤；3、原因分析。）                   

13、0;                             二、成績統(tǒng)計（卷面滿分100分）：    年級   班  90分以上 人  4049分  人全班人數(shù)     人   

14、  8089分  人    40分以下  人參加考試       人     7079分 人  最高分    分平均成績      分    6069分  人    最低分   分及格率            5059分    人    總  分      分三、改進措施：          學  期 教  學 工  作  總