質(zhì)量教學(xué)案例（2016年10月）

1、質(zhì)量教學(xué)案例                     黔西縣第四中學(xué)      代明桃一、知識(shí)與技能1初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。2知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。3了解常見的測量質(zhì)量的工具，會(huì)正確使用托盤天平稱物體的質(zhì)量。4對(duì)常見物體的質(zhì)量形成較為具體的量級(jí)觀念。二、過程與方法

2、1通過觀察、動(dòng)手、比較，形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)。2.通過觀察和操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)托盤天平的使用方法。3在天平的使用過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)使用測量工具的基本方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過對(duì)托盤天平的調(diào)節(jié)和使用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真操作，自覺遵守操作規(guī)范的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2通過介紹桿秤等測量質(zhì)量的工具，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。3通過了解質(zhì)量的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1質(zhì)量的概念。2托盤天平的使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)。【教學(xué)用具】托盤天平和砝碼多套，橡皮泥、冰、燒杯等學(xué)習(xí)用具。教材分析：質(zhì)量在日常生活中學(xué)生已有的一些感性認(rèn)

3、識(shí)，學(xué)生理解難度不大，而學(xué)習(xí)天平的正確使用是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，除了規(guī)范學(xué)生使用，應(yīng)主動(dòng)挖掘使用中的一些問題，找到解決方法,例如天平調(diào)節(jié)方法的道理，加砝碼順序的原因，   游碼的作用等等，都是教學(xué)素材，也讓學(xué)生真正懂得各種工具的使用都有其道理，再通過親自測量，再次熟練和加深對(duì)稱量的理解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：托盤天平的使用方法難點(diǎn)：理解質(zhì)量的含義，托盤天平的使用方法教學(xué)過程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】一情景導(dǎo)入1.    播放生活中用秤稱物的情景，問：視頻中用的測量工具是用來稱物體的什么？學(xué)生回答：質(zhì)量、重量2.  

4、60;看圖片，超市貨架上的物品上標(biāo)的數(shù)值是什么含義？學(xué)生回答：表示物品的質(zhì)量活動(dòng)2【講授】二自主啟智 1.請(qǐng)把大玻璃杯，小玻璃杯，小鐵釘，鐵錘，課本，椅子進(jìn)行分類，說出分類的理由。燒杯                                  

5、;                  玻璃試管小鐵釘                              

6、0;                      鐵鐵錘牙簽                           

7、;                                 木木梳總結(jié)：物體             由  &#

8、160;           物質(zhì)                       組成的結(jié)論：物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。2.質(zhì)量的單位國際單位：千克（kg）常用單位：1噸（t）=103千克（kg），1克（g）=10-3千克（kg），1毫克（mg

9、）=10-6千克（kg）活動(dòng)3【練習(xí)】單位換算練習(xí) （1）5t=           kg （2）50kg=            g （3）10g=          mg （4）50mg=   &

10、#160;    g活動(dòng)4【活動(dòng)】學(xué)生思考活動(dòng)一：了解天平結(jié)構(gòu)，思考每個(gè)部件的作用天平有  （指針）   、（分度盤）  、    （平衡螺母）    、   （游碼）    、   （標(biāo)尺）  、    （底座）   

11、    、（托盤）   、 （砝碼）       、  （鑷子）     等組成。問題思考：、如何放天平？（把天平放在水平臺(tái)面上） 2、實(shí)驗(yàn)前要觀察天平的哪些內(nèi)容？（量程、分度值、） 3、測量前和測量中如何調(diào)節(jié)天平平衡？怎樣判斷天平平 衡？（指針指向哪一邊就往它的相反方向調(diào)，當(dāng)指針指向分度盤的中央位置時(shí)天平就在水平位置平衡了） 4、測量時(shí)

12、，物體和砝碼各放到哪個(gè)盤中？添加砝碼時(shí)按什么順序？（左盤放物體右盤放砝碼，添加砝碼時(shí)要由大到小的順序） 5、游碼讀數(shù)時(shí)怎樣讀？物體的質(zhì)量怎么計(jì)算？（游碼讀數(shù)時(shí)以它左邊對(duì)準(zhǔn)的刻度來讀，物體的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量加游碼的示數(shù)）                  6、為了保持天平的精確度，我們應(yīng)做到哪些要求？（不能用手直接拿砝碼和撥游碼，要用鑷子夾取;潮濕和有腐蝕性的物品不能直接放入托盤里稱量）活動(dòng)5【活動(dòng)】4

13、.質(zhì)量的測量托盤天平（1）認(rèn)識(shí)生活中測量工具（常見的、不常見的）（2）實(shí)驗(yàn)室中常用托盤天平測物體質(zhì)量。5、了解天平結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)天平正確使用方法，讓學(xué)生以問題問為軸線閱讀，討論，操作，初步認(rèn)識(shí)天平的使用方法。（橫梁、標(biāo)尺、游碼、平衡螺母、指針、分度盤。底座、兩個(gè)托盤，另外每架天平都配有一套標(biāo)準(zhǔn)的砝碼。）6.教師測蘋果演示，引導(dǎo)學(xué)生分析測量中的一些問題，學(xué)生找出教師有意設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)因。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)（1）天平螺母調(diào)節(jié)平衡方法，判斷平衡的方法。          （2）砝碼添加順序  &#

14、160;       （3）物和砝碼放反7.實(shí)際測量：哪個(gè)小組估計(jì)值最接近測量值？活動(dòng)6【活動(dòng)】探究8.探究：質(zhì)量是物體的基本屬性1.用天平稱量一塊橡皮泥的質(zhì)量。把橡皮泥捏成其他形狀后再稱一稱，它的質(zhì)量沒改變。2.一塊冰放在杯子中，用天平測量其質(zhì)量，待冰化成水后在測量一次，看冰化成水后的質(zhì)量有沒有變化。3科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球上的物體被宇航員帶到太空后，質(zhì)量沒有變化。得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的質(zhì)量不會(huì)隨物體的形狀、狀態(tài)、溫度、位置的變化而變化。只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變，質(zhì)量是物體的基本屬性?；顒?dòng)7：動(dòng)動(dòng)腦:教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握

15、了測量物體質(zhì)量的基本方法，請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問題：（屏幕顯示出題目）1、在調(diào)節(jié)橫梁平衡的過程中，無法調(diào)節(jié)橫梁平衡，原因可能是什么？師生：橫梁下的護(hù)墊沒有取下（托盤天平）橫梁沒有撐起（學(xué)生天平）游碼沒有放在0刻度線上。左右盤互換了 天平已損壞教師：2、能將量筒放在天平上稱水一質(zhì)量嗎？師生：一般不允許。因?yàn)榱客布?xì)而長，在托盤中放不穩(wěn)，容易掉下來。教師：3、若要稱取1276克食鹽，應(yīng)如何操作？師生：調(diào)節(jié)橫梁平衡 在右盤放一小張紙后再放上如下砝碼：100g+20g+10g+5g+游碼26g（5g）或   100g+20g+10g+游碼76g10g）在左盤墊上一張同一規(guī)格的

16、小紙后，用勺子往左盤中加減食鹽，直到棟梁平衡。 教師：4、天平橫梁調(diào)平衡后，若將物體放在了右盤，在左盤放砝碼。應(yīng)如何讀數(shù)？師生：物體質(zhì)量=右盤砝碼的總質(zhì)量-游碼所對(duì)的刻度值。 活動(dòng)8 【小結(jié)】教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家在各個(gè)方面都一定有很多收獲：師生：（相互交流）我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量的概念，單位及其換算關(guān)系，質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)。托盤天平的使用方法。我們的自學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了一定的提高。物理就在我們身邊，要能夠理論聯(lián)系實(shí)際。希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，一是能掌握所學(xué)知識(shí)、二是能學(xué)以致用。課后作業(yè)1如何稱粉末狀的物體和液體的質(zhì)量？2如何稱質(zhì)量較小的物體的質(zhì)量？如大頭針等。

17、由于時(shí)間關(guān)系，3、如何用天平測出一卷細(xì)銅線的長度？這些問題作為課后作業(yè)。另外，請(qǐng)同學(xué)們完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中的問題和做好復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：61 質(zhì)量一、質(zhì)量：1、定義：物體所含物質(zhì)的多少。用m表示2、單位：3質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化。二、托盤天平（一）天平使用注意事項(xiàng)：1、每個(gè)天平都有自己的“稱量”，也就是它所能稱的最大質(zhì)量，被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。2、向盤中加減砝碼時(shí)，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。3潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中（二）托盤天平的使用方法：1、把天平水平放置。2、調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡：首先把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處，其次，調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到指針指在分盤的中線處。3、物體放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼。可以適當(dāng)調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到衡梁恢復(fù)平衡。4、被測物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量