高一政治樹立正確消費(fèi)觀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高一政治樹立正確消費(fèi)觀教學(xué)設(shè)計(jì) 一、在教學(xué)目標(biāo)的要求上。 課程標(biāo)準(zhǔn)中對本課教學(xué)的要求著重是理解，即“結(jié)合正反兩方面的事例，說明青年同學(xué)要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，反對鋪張鋪張，應(yīng)當(dāng)適度消費(fèi)”。所以，在教學(xué)目標(biāo)上著重是理解和自覺實(shí)踐力量的培育。正確消費(fèi)觀的內(nèi)容（包括適度消費(fèi)、協(xié)調(diào)消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)）是重點(diǎn)理解的內(nèi)容。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)省精神的現(xiàn)實(shí)意義是重要的理解內(nèi)容。本課重要培育的力量是通過對各種消費(fèi)現(xiàn)象的熟悉，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的力量。在這個(gè)過程中，不僅要使同學(xué)了解哪些消費(fèi)現(xiàn)象，而且要其影響和危害性。在情感體驗(yàn)和覺悟目標(biāo)上，是使同學(xué)摒棄不合理、不科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣，自覺形成合理、科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣，從而樹立正確的

2、消費(fèi)觀。 二、在教學(xué)內(nèi)容的處理上。 本課的教學(xué)內(nèi)容共分為三大塊： 、生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系。這是經(jīng)濟(jì)常識特別重要的一個(gè)原理。講清這一原理是前提，由于只有指出消費(fèi)對生產(chǎn)的重要意義，才能重視消費(fèi)，才能引出一些消費(fèi)現(xiàn)象，才能指出哪些消費(fèi)是合理的、哪些是反對的。 、正確消費(fèi)觀的內(nèi)容，這是本課教學(xué)的主體，也是重點(diǎn)。通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)明確正確消費(fèi)觀的.內(nèi)容，反對不合理、不科學(xué)的消費(fèi)現(xiàn)象和習(xí)慣。 、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)省的精神。這一內(nèi)容實(shí)際也是正確消費(fèi)觀的組成部分。之所以單獨(dú)作為一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，是由于這一問題有其重要的現(xiàn)實(shí)意義。 在這三大板塊中，第一板塊是要使同學(xué)把握生產(chǎn)和消費(fèi)的原理，并能運(yùn)用這一原理說明如擴(kuò)

3、大內(nèi)需、刺激消費(fèi)，假日經(jīng)濟(jì)等.熱點(diǎn)問題。其實(shí)就是培育同學(xué)的分析問題的力量。 其次板塊由于是重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)要花費(fèi)大量的時(shí)間。在這一內(nèi)容的處理上，應(yīng)先讓同學(xué)找誕生活中的各種不合理、不科學(xué)的消費(fèi)現(xiàn)象，然后老師歸類（三類），并且促使同學(xué)思索這些消費(fèi)現(xiàn)象的影響和危害性，從而達(dá)到樹立正確消費(fèi)觀的目的。在教學(xué)中，既要使同學(xué)能體驗(yàn)要經(jīng)濟(jì)生活，實(shí)現(xiàn)正確消費(fèi)觀的形成，又能培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的力量。 第三塊的處理。首先要使同學(xué)懂得艱苦奮斗、勤儉節(jié)省的本質(zhì)，然后才講清其必要性。最終可以通過“刺激消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需是否與勤儉節(jié)省是否沖突？”這個(gè)問題的探討，加強(qiáng)對艱苦奮斗、勤儉節(jié)省現(xiàn)實(shí)意義的理解。 三、在教學(xué)方法的運(yùn)用上

4、。 原理的學(xué)習(xí)一般都采納演繹法教學(xué)，即要求同學(xué)讀書找出有關(guān)的道理，在用恰當(dāng)?shù)氖吕右哉f明，最終同學(xué)能運(yùn)用原理，形成力量。所以，在講授生產(chǎn)和消費(fèi)關(guān)系原理時(shí)，采納同學(xué)讀書、老師講授、師生共同探討相結(jié)合的教學(xué)方法。由生產(chǎn)和消費(fèi)關(guān)系原理能聯(lián)系到的許多的.熱點(diǎn)問題，所以用探討法是特別有效的。在探討中不是把一些.現(xiàn)象交給同學(xué)就算了，而更重要的是教同學(xué)怎樣分析這些問題、從哪些方面分析，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。所以，同學(xué)探討學(xué)習(xí)的過程不能沒有老師的參加。 而在學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀這一問題時(shí)，由于會涉及到許多消費(fèi)現(xiàn)象，而且這些現(xiàn)象都會有體會。因此，用歸納法較好。即先通過對一些消費(fèi)現(xiàn)象的了解，總結(jié)歸類，得出要適度消費(fèi)、協(xié)

5、調(diào)消費(fèi)、科學(xué)性費(fèi)的道理，進(jìn)而結(jié)合同學(xué)的自身的狀況，達(dá)到形成正確消費(fèi)觀的目的。 由于一些消費(fèi)現(xiàn)象都是同學(xué)熟知的，所以教學(xué)的重點(diǎn)是對一些現(xiàn)象的探討，即指出其危害性，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。所以，探討法仍不失為一種有效的教法。 在講到艱苦奮斗、勤儉節(jié)省時(shí)可能許多同學(xué)都覺得沒勁，是個(gè)老生常談的問題。這里的關(guān)鍵是他們還不能真正認(rèn)清什么是艱苦奮斗、勤儉節(jié)省精神。所以在教學(xué)中要首先采納講授法，講清這一精神的本質(zhì)，避開同學(xué)誤會。其次，在同學(xué)理解了這一精神的現(xiàn)實(shí)意義后，應(yīng)要求同學(xué)談體會，所以，采納演練法，要求同學(xué)現(xiàn)身說法，提高同學(xué)的思想覺悟。（可以用一課時(shí)開展演說等活動，我在課堂教學(xué)中就采納這種方法，效果很好。許多同學(xué)漸漸喜愛上政治課了。） 總之，在教學(xué)我覺得主要應(yīng)把握好“四個(gè)三”。 著眼三大教學(xué)目標(biāo)。把握、理解、情感