高中英語教學(xué)方案_2

1、高中英語教學(xué)方案高中英語教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)*版全日制一般高級中學(xué)英語課程標(biāo)準的要求，在義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴高校生基礎(chǔ)學(xué)問，進展聽、說、讀、寫的基本力量，培育口、筆頭初步運用語言進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量，并使同學(xué)獲得肯定的自學(xué)力量，增進對所學(xué)語言國家的了解；進展同學(xué)的智力，提高思維、觀看、記憶、想象、聯(lián)想等力量，高中英語教學(xué)方案。充分利用多媒體教學(xué)手段，進一步加大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率，增加同學(xué)愛好。 二、教學(xué)要求（各單元詳細教學(xué)要求見教參） 1.語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓同學(xué)聽錄音，仿照

2、標(biāo)準的語音語調(diào)。 2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義（ 見課標(biāo)詞匯表）、詞的搭配和用法， 通過有情景的教學(xué)達到目的。教學(xué)中要留意詞不離句，句不離篇。依據(jù)新的教改趨勢，留意適當(dāng)擴大詞匯量。留意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見詞根。 3.語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實例進行。同學(xué)先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓(xùn)練。 三、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試（ 必需含有聽力測試）等項。詳細支配如下： 高中一班級上學(xué)期教學(xué)支配（占高一總課時的14.3%） 依據(jù)中學(xué)英語課程標(biāo)準組織實施教學(xué) 期中考試 語態(tài)（完成時） （含期中） 時態(tài)、語態(tài) 2次 期末復(fù)習(xí)考試 主謂全都 2次 高中英語教

3、學(xué)方案2 一、學(xué)情分析： 針對我所帶的班級高一（xx班）同學(xué)生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，遠到叫叫水，下流水，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，準備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的力量”。 二、教學(xué)內(nèi)容： 高一（上）的12單元內(nèi)容。 三、詳細支配： 1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)學(xué)校英語實際狀況，用一個月復(fù)習(xí)學(xué)校教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理學(xué)校學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進入新教材的學(xué)習(xí)。 2、對于高一（上）內(nèi)容

4、中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習(xí)2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。適時適情的進行單元測試，具體分析學(xué)情和授課狀況，準時調(diào)整進度，改進教法。 3、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。 4、仔細討論新課程標(biāo)準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，

5、從高一就開頭就對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學(xué)集體放聽力。 6、單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 7、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語2）。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 8、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在月考測試卷中閱讀篇幅

6、占肯定比例，突出重點。有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課老師的才智和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點。 10、堅持教學(xué)討論和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，主動上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。 高中英語教學(xué)方案3 高一是高中訓(xùn)練的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，在這個學(xué)期培育同學(xué)深厚的英語學(xué)習(xí)愛好和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，為了使同學(xué)圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康

7、進展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個切實可行的教學(xué)方案。特制定英語教學(xué)方案如下： 一、教材分析 教材是“課標(biāo)”的詳細表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍本”?，F(xiàn)在用法的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以主動的看法去學(xué)習(xí)教材，討論教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上用法教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是

8、被教材牽著鼻子走。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神； 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)； 3、在培育同學(xué)的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展同學(xué)綜合運用語言的力量，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的力量，以及運用英語進行思維和表達的力量。 4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 針對我校同學(xué)構(gòu)成復(fù)雜，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準的實際狀況

9、，準備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的力量” 四、工作措施 1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)學(xué)校英語實際狀況，用一個星期左右復(fù)習(xí)五種簡潔句型和語音學(xué)問，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理學(xué)校學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中，將會穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個題型的解題技巧。 2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不

10、好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。 3、仔細討論新課程標(biāo)準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。 5、單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 6、堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日

11、記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 7、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點。 9、堅持教學(xué)討論和相互聽課，相互學(xué)習(xí)，主動上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。 高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地討論教材，依據(jù)學(xué)

12、科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)高中三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 高中英語教學(xué)方案4 一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數(shù)同學(xué)外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法已有好轉(zhuǎn)，上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學(xué)的成果還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特殊是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有

13、一些同學(xué)則是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。 二、教學(xué)目標(biāo) 高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進展智力，培育自學(xué)力量。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。 三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法 依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實際狀況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜

14、問題簡潔化，使同學(xué)更簡單把握所學(xué)學(xué)問。利用英語周報加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。詳細方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷用法，發(fā)揮教材特點。 2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高同學(xué)的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練同學(xué)的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。 4、培

15、育同學(xué)的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學(xué)閱讀量，努力補充同學(xué)的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背.、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學(xué)熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高同學(xué)的寫作力量。 6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容， 間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多

16、。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思索、整理和歸納。 四、課時支配 必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。 高中英語教學(xué)方案5 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校，級組工作方案為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的原則，長期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)

17、慣養(yǎng)成。 二、教學(xué)總目標(biāo) 完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神。 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供高一同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學(xué)情簡要分析新課標(biāo) 今年我校高一級共8個教學(xué)班，同學(xué)

18、整體英語水平較差，并且分數(shù)層次多，同學(xué)生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。 四、教材簡要分析 本學(xué)期完成英語模塊必修（1）五個單元和必修（2）兩個單元。 詳細支配：對于7個單元，每一單元用8課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行： 1、warming up和vocabulary一個課時； 2、reading和languagepoints三課時 3、grammar二課時； 4、練習(xí)講評一課時 5、單元檢測一課時 五、詳細措施和工作要點 1、做好初高中英語學(xué)問點的連接工作 為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開，使同學(xué)打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)

19、學(xué)校學(xué)過的但把握不好的詞匯、短語、句型，語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。 2。英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的力量。 各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣 A：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。 B：始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣 C：課后準時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。準時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶， D：良好的完成作業(yè)習(xí)慣 1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。 2準時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立“

20、錯題集”的習(xí)慣。 英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣 A：養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。 B：養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣 C：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教會的，而是在用法中學(xué)會的 3、閱讀訓(xùn)練 閱讀理解力量的培育是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 4、早晚讀的單詞記憶與鞏固 單詞的記憶與鞏固始終是同學(xué)的難點、薄弱點，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 5、集體備課 集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷

21、豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。每一對老師負責(zé)準時預(yù)備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷。教案預(yù)備好之后集體打印每人一份，留肯定位置給每個老師根據(jù)班級實際狀況因材施教。每個教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少，同學(xué)練得多，活動設(shè)計多的原則。 6、備課組成員之間相互聽 備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表支配，有空堂就可以商議相互聽課，建議坐辦公桌對面一對相互聽課。并且在相互聽課之后相互評課。對比發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準，關(guān)心對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在同學(xué)在這節(jié)課是否學(xué)有所得，同學(xué)是否動起來了。 7、開展英語課外活動，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境 1）

22、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法競賽、寫作競賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦競賽、英文歌曲競賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。 2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置同學(xué)周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。 高中英語教學(xué)方案6 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力量為主線，針對我校高二同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)

23、習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在用法英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在用法和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。 高二英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自

24、覺性、主動性與主動性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。 二、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期本人任高二（文）、（理）班，從同學(xué)高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。 運用力量不夠強實。同學(xué)的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的.體驗和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而達到在交際中敏捷用法語言的目的。 三、教材簡析 該冊教材從不同方面具有如下特點： 1、內(nèi)

25、容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學(xué)問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學(xué)不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言學(xué)問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。 2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境，但也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的難度。 3、細心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的細心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特殊突出的

26、是教材的各種練習(xí)形式新奇特別，不但注意學(xué)問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進作用。 4、理念先進，實踐標(biāo)準。該冊教材把綜合語言運用力量的形成建立在語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必需手段。完全實踐了一般高中英語課程標(biāo)準的新理念。 四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施 高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學(xué)

27、力量。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟學(xué)校的差距。 依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實際狀況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡潔化，使同學(xué)更簡單把握所學(xué)學(xué)問。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。詳細方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷用法，發(fā)揮教材特點。 2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高同學(xué)的基本功，

28、堅持默寫單詞及重點句型。 3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練同學(xué)的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。 4、培育同學(xué)的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學(xué)閱讀量，努力補充同學(xué)的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背.、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學(xué)熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫

29、作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高同學(xué)的寫作力量。 6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思索、整理和歸納。 高中英語教學(xué)方案7 一、 指導(dǎo)思想： 我們要以學(xué)校教研工作方案為指導(dǎo)，改進教學(xué)方法，加強教學(xué)討論，發(fā)揚全體英語老師團隊合作探究的精神，同心同德，不斷推動新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點： 1、仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新的課程標(biāo)準，扎實開展討論活動，優(yōu)化教學(xué)方式，提倡

30、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進新課程標(biāo)準的實施。 3、改革評價制度要求，建立促進同學(xué)進展、老師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。 三、工作措施： 1、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，固定每天一次在高一英語辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。 2、固定每次備課內(nèi)容：為了削減盲目性，開學(xué)初組織第一次集體備課，主要爭論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再依據(jù)教材編排體系，制定好集體備課方案。支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要爭論下周上課內(nèi)容、重點、難

31、點、留意點及同學(xué)簡單出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。 3、支配人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)老師輪番發(fā)言，負責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來，每個老師人手一份，以便老師們共同參考、設(shè)計下周的學(xué)案和教案。 4、結(jié)合本班實際修改：每個老師在集體備課后，必需依據(jù)本班詳細狀況，對學(xué)案進行修改補充，甚至再制造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完善的結(jié)合。 5、準時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取閱歷，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思，登記課堂發(fā)生的大事，每次集體備課時首先爭論溝通上周教后感。 6、支配組內(nèi)研討課

32、：組內(nèi)老師相互聽課，仔細做好聽課記錄，并準時評課，進行教后反思。 7、嚴格要求同學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固：單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 8、書面表達訓(xùn)練：堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。堅持每周一篇的短文背誦檢查。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 9、完型與閱讀：閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)耐晷团c閱讀練習(xí)，在平常考測試卷中閱讀篇幅占肯

33、定比例，突出重點。有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 10、活動：組織一次全班級的英語書法競賽。由于許多同學(xué)平常不留意書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達這一項的失分，因此在高一時就養(yǎng)成良好的書寫。 高中英語教學(xué)方案8 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)20xx版全日制一般高級中學(xué)英語課程標(biāo)準的要求，在義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴高校生基礎(chǔ)學(xué)問，進展聽、說、讀、寫的基本力量，培育口、筆頭初步運用語言進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量，并使同學(xué)獲得肯定的自學(xué)力量，增進對所學(xué)語言國家的了解；進展同學(xué)的智力，提高思維、觀看、記憶、想象、聯(lián)想等力量。充分利用多媒體教學(xué)手段，進一步加大課堂教學(xué)容量

34、，提高課堂效率，增加同學(xué)愛好。 二、教學(xué)要求(各單元詳細教學(xué)要求見教參) 1語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓同學(xué)聽錄音，仿照標(biāo)準的語音語調(diào)。 2詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義( 見課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法， 通過有情景的教學(xué)達到目的。教學(xué)中要留意詞不離句，句不離篇。依據(jù)新的教改趨勢，留意適當(dāng)擴大詞匯量。留意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見詞根。 3語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實例進行。同學(xué)先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓(xùn)練。 三、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試( 必需含有聽力測試)等項。 各班級依據(jù)中學(xué)英語

35、課程標(biāo)準組織實施教學(xué)。詳細支配（略） 特殊提示：高一階段抓好學(xué)段的過渡，學(xué)習(xí)意識的轉(zhuǎn)變，方法的調(diào)整，重課本，重基礎(chǔ)。 高二階段在重課本的同時，注意擴展性閱讀，穿插專題訓(xùn)練，有意識的貼近高考。高三階段提倡用新的語言材料復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，加強詞匯學(xué)問的擴充與學(xué)習(xí),留意做題方法的指導(dǎo)和規(guī)范答題的訓(xùn)練。 高中英語教學(xué)方案9 一、 指導(dǎo)思想： 在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，仔細討論新的高考形勢，教書育人，為人師表，富有進取精神、努力營造融洽的教研新風(fēng)貌，在現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。 二、奮斗目標(biāo)： 1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)和

36、新考綱活動，穩(wěn)步扎實地提高英語教學(xué)質(zhì)量； 2、加強校本教研，把我組全體老師的教學(xué)水平提高到一個新層面； 3、要求各備課組，搞好其次課堂活動，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，創(chuàng)設(shè)深厚校內(nèi)英語氛圍。 4、重視青年老師培育，促使青年老師快速成長為骨干力氣。 三、詳細措施： 1、學(xué)期初召集全組老師會議，貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神，學(xué)習(xí)本學(xué)期的學(xué)科教研室方案，明確并制定自己的個人進展方案。 2、落實各備課組教學(xué)進度表及教學(xué)方案（以各級部為主）； 3、每月過大周星期六上午1-2節(jié)，開展公開課，全體老師參與聽課，3-4節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評課。 4、開展其次課堂活動（各級部為主） 高一組織同學(xué)學(xué)唱英文歌曲，組織同學(xué)單

37、詞競賽，英語演講競賽等； 高二組織同學(xué)進行話劇表演，含介紹英美文化背景常識，利用級部的音響設(shè)備創(chuàng) 立英語廣播，每天課外活動時間放23首英語歌曲或英語廣播，同學(xué)用英語寫稿、投稿，報道身邊的小事，國家的大事等，。 高三組織同學(xué)進行聽力競賽，備戰(zhàn)英語"奧賽，組織英語書法競賽，優(yōu)秀作文展評等。 5、青年老師的培育本著“細心培育，嚴格要求，全面過關(guān)，大膽用法”的原則，以級部備課組長為主，還要實行導(dǎo)師制。 6、主動參與市、縣級舉辦的一切業(yè)務(wù)活動，并力爭優(yōu)異成果。 7、爭取一切可能的機會，讓老師們外出學(xué)習(xí)，回來寫匯報材料，上交學(xué)科教研室，外出聽課，回來執(zhí)教公開課。 高中英語教學(xué)方案10 一、指導(dǎo)思

38、想 以“英語課程標(biāo)準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動的情感看法和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。 二、 德育滲透的途徑 1、 結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透 德育是一種文化訓(xùn)練，文化內(nèi)容許多是挺直與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進行道德意識的滲透培育。 2、 結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透 英語教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。老師要

39、充分利用這些課文內(nèi)容向同學(xué)傳輸?shù)赖挛幕瘜W(xué)問，說明中外禮儀差異，使同學(xué)中西合璧。 3、 結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透 在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使同學(xué)能更得體地用法目標(biāo)語進行應(yīng)用交際，促進同學(xué)和諧進展。因此，在教學(xué)中，同學(xué)僅有目標(biāo)語、道德文化學(xué)問是不夠的，還要訓(xùn)練運用目標(biāo)語的思維方式思維，按目標(biāo)語的.道德規(guī)范行為進行交際的力量。為此，老師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓同學(xué)扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色用法相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。也鼓舞同學(xué)在課外生活中主動大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己的道德情操， 4、 結(jié)合課外活動滲透 組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)同學(xué)英語愛好，使德育得到

40、有效延長，更敏捷貼切地實施德育。如進行生日聚會、圣誕晚會、課本劇表演等，讓同學(xué)自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。 三、德育滲透的內(nèi)容 1、 滲透文明禮儀訓(xùn)練 中學(xué)英語教材內(nèi)容貼近同學(xué)生活實際，突出語用訓(xùn)練。在英語文化意識熏陶學(xué)習(xí)和交際力量培育中，對同學(xué)實施中西文明禮儀訓(xùn)練是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告辭、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、懇求作出適當(dāng)反應(yīng)等。 2、 滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動習(xí)慣訓(xùn)練 老師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容敏捷地聯(lián)系同學(xué)實際，對其進行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動熬煉習(xí)慣訓(xùn)練。第一單元談?wù)撟鍪碌念l率，讓同學(xué)在課文中了解良好的甚或習(xí)慣，支配好科學(xué)合理的作息時

41、間。 3、 滲透.美德訓(xùn)練 .美德內(nèi)容廣泛，英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)懷他人、愛惜公物、遵紀遵守法律、愛護環(huán)境等美德訓(xùn)練。第十單元談?wù)撀殬I(yè)，讓同學(xué)知道每種職業(yè)都是.大家庭中不行缺少的，人人公平，人人都在為.作貢獻，訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo) 4、 滲透愛國主義、集體主義訓(xùn)練 英語訓(xùn)練屬跨文化訓(xùn)練。跨文化訓(xùn)練的一個重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不行形成夜郎自大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不行形成崇洋媚外、自暴自棄的心態(tài)。英語教材在介紹英語國家文化的同時，注意介紹中華文化，以培育同學(xué)對中華文化的了解與喜愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文

42、化的初步力量。因此，在英語教學(xué)中要特殊加強國情訓(xùn)練，愛國主義、集體主義訓(xùn)練。 總之，德育是訓(xùn)練的一個永恒主題，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。老師必需先要自己有德，成為以德育人、以美傳美的楷模。老師更要善用慧眼，巧?；ㄕ?，充分開掘課程資源中的德育素材，對同學(xué)細水長流地實施德育滲透，成為共建德育的高手。 高中英語教學(xué)方案11 高中英語課程強調(diào)：在進一步進展同學(xué)綜合語言運用力量的基礎(chǔ)上，著重提高同學(xué)用英語獵取信息、處理信息、分析問題和解決問題的力量，特殊注意提高同學(xué)用英語 進行思維和表達的力量；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際力量；進一步拓寬國際視野，增加愛國主義精神和民

43、族使命感。 開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力氣和個人的才智，根據(jù)“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再依據(jù)教材的基本要求敏捷地進行內(nèi)容新編，細心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作 一、集體備課實效化。 集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地 點、定內(nèi)容、定主講人?；顒觾?nèi)容有教材分析、有教法討論、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷鉆研新教材。主講老師提前鉆研教材，吃 透重難點，并能提出重難點突破方法，

44、其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別擔(dān)當(dāng)各項任務(wù)，任務(wù)詳細到人，詳細到寫教案、 制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。 每個老師必需按時完成任務(wù)并傳到共享文檔， 供其他老師共享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上依據(jù)所教班級的實際狀況，進行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課， 發(fā)揮全部老師的才智，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位老師明確近期和遠期任務(wù)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地爭論討論，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個學(xué)問點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的溝通 總之，

45、集體備課不流于形式，更注意內(nèi)容與實效。 二、教學(xué)方案清楚化。 今年進入高一學(xué)習(xí)的這一屆同學(xué)在學(xué)校時學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學(xué)的教材本身就不連接，怎樣使剛進入高中校門的同學(xué)順當(dāng)完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得麻煩的問題，但又必需戰(zhàn)勝的問題。 開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作方案時，為進一步了解同學(xué)，并了解教學(xué)狀況，對同學(xué)以前學(xué)過的教材進行了認真的討論，分析了同學(xué)現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較， 備課組各位老師共同商討制定了具體的備課組工作方案及高一英語訓(xùn)練教學(xué)方案，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。 三、 措施詳細化： 1、相互聽

46、課，共同進步 為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都依據(jù)自己的方案，實行了詳細的行動，盡最大的努力使工作細化，詳細化。 如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開頭的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)經(jīng)常相互聽課評課，取他人之長，補已之短。 2、實行了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。 為了使同學(xué)能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而同學(xué)沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促同學(xué)背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)力量的漸漸形成。 然而，我們在確定成果、總結(jié)閱歷的同時，必需清醒地看到，我們教學(xué)閱歷的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解

47、決。 高中英語教學(xué)方案12 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校、班級、科組工作方案為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)愛好，提高力量”的原則，長期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣。 二、教學(xué)總目標(biāo) 完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神。 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法

48、。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡潔英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學(xué)情簡要分析 今年我校高一班級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。同學(xué)整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對較差，并且同學(xué)的成果參差不齊。 四、教材簡要分析 本學(xué)期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共

49、10個單元內(nèi)容。 詳細支配：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行 1、warming up 和vocabulary一個課時； 2、reading和 language points 四課時； 3、discovering useful words and expressions 一課時； 3、discovering useful structures二課時； 4、using language一課時； 5、writing一課時； 五、詳細措施和工作要點 1、做好初高中英語學(xué)問點的連接工作 為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開，使同學(xué)打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期

50、要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。 2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的力量。 各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣 a：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)； b：始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣； c：課后準時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。準時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶； d：良好的完成作業(yè)習(xí)慣 1、按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草； 2、準時改正作業(yè)中的錯誤，

51、找出錯誤緣由，并建立“錯題集”的習(xí)慣。 英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣 a：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣 b：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會的，而是在用法中學(xué)會的 3、閱讀訓(xùn)練 閱讀理解力量的培育是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。 4、早晚讀的單詞記憶與鞏固 單詞的記憶與鞏固始終是同學(xué)的難點、薄弱點，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 5、備課

52、組成員之間相互聽課 備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表支配，有空堂就可以商議相互聽課 ，并且在相互聽課之后相互評課。對比發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準，關(guān)心對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在同學(xué)在這節(jié)課是否學(xué)有所得，同學(xué)是否動起來了。 教學(xué)進度表 教學(xué)階段 內(nèi)容支配 其次學(xué)期 期中考試前完成必修3； 期末考試前完成必修4，并在考前進行復(fù)習(xí)工作； 其次學(xué)期 第1 2周 必修三 unit 1 第3 4周 必修三 unit 2 第5 6周 必修三 unit 3 第7 8周 必修三 unit 4 第9 10周 必修三 unit 5 第11周 期中復(fù)習(xí)、期中考試 第1

53、2 13周 必修四 unit 1 第14 15周 必修四 unit 2 第16 17周 必修四 unit 3 第18 19周 必修四 unit 4 第20 21 周 必修四 unit 5 第22周 期末復(fù)習(xí)、期末考試 高中英語教學(xué)方案13 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)高考英語考試說明和新課程標(biāo)準，立足同學(xué)實際，以集體備課為主要平臺，通過每位老師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問；以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進全體同學(xué)英語學(xué)科語言運用力量的步步提升，順當(dāng)通過高考的選拔。 二、學(xué)情分析 同學(xué)存在的問題是：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂；閱讀力量差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍；語言運用力量差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。 同學(xué)表現(xiàn)出的主動方面：學(xué)習(xí)熱忱高，許多班級都有一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者。 老師工作看法仔細，閱歷豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、完成18的復(fù)習(xí)（3519單詞，重點單詞，常見句型）；四個板塊基礎(chǔ)語法。 2、題型專項：聽讀寫。 詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化 語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)章，基本訓(xùn)練，重點要反復(fù) 專項要持之以恒：基本特點，基本方法，基本訓(xùn)練，方法要歸納 四、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通共全體備課組成