新版PEP六年級下冊Unit1-教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)英語小課題展示教案PEP小學(xué)英語6年級下冊Unit 1 Part A Lets learn第一課時新版PEP六年級下冊Unit1 Part A Lets learn & Do a survey and report教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是新版PEP六下第一單元A部分的單詞學(xué)習(xí)課，主要學(xué)習(xí)older-younger taller- shorter longer-shorter三對形容詞的比較級，以及How tall are you？Im 1.61 metres. Im taller/shorter than you.等重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)和操練，教材給出的場景是

2、同學(xué)和老師之間對于年齡、身高、衣服長短之間的比較，同時還有一個調(diào)查任務(wù)。學(xué)生在三下、五上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些形容詞的原級，以及How old are you？等句型，所以在本課學(xué)習(xí)中，以舊帶新的學(xué)習(xí)方法將會效果明顯。通過old引出older，通過How old are you？引出How tall are you？并正確回答。通過聽、說、讀、寫來鍛煉交際用語和相關(guān)詞匯，發(fā)展學(xué)生的交際能力，以便在現(xiàn)實生活中應(yīng)用。同時為形容詞比較級的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】維度目標(biāo)語言技能1.能運(yùn)用比較級單詞進(jìn)行比較。2.能運(yùn)用How tall are you？詢問身高，并做出正確回答。3.能運(yùn)用本課知識應(yīng)

3、用到閱讀理解之中。4.能運(yùn)用本課內(nèi)容做小調(diào)查并匯報。5.能將比較級內(nèi)容用在寫作中，描述他人與自己的比較。語言知識1.older/younger taller/shorter longer/shorter三對形容詞比較級單詞2.How tall are you？Im 1.61 metres.對于身高的詢問與正確回答。3.Im taller/shorter than you.等比較句型。情感態(tài)度：能認(rèn)識到人與人之間的不同并珍惜友誼，與朋友之間求同存異，相互支持，相互依賴。學(xué)習(xí)策略學(xué)會在學(xué)習(xí)新知識時使用以舊帶新法，找到知識之間的邏輯順序，形成知識體系。文化意識了解英語中的長度單位以及小數(shù)的認(rèn)讀?！窘?/p>

4、學(xué)重難點(diǎn)】項目內(nèi)容重點(diǎn)1.older/younger taller/shorter longer/shorter三對形容詞比較級單詞。2.How tall are you？Im 1.61 metres. 對于身高的詢問與正確回答。3.能用比較級進(jìn)行比較。難點(diǎn)1.小數(shù)的英語讀法和單位的英語讀法。2.能夠在真實語境中熟練運(yùn)用，并運(yùn)用在寫作中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)PPT課件,學(xué)生隨堂學(xué)習(xí)材料。【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)步驟教學(xué)活動目標(biāo)達(dá)成Step1 Warming upFreetalk ： Greeting Introduce ourselves “age height hobbies” Talk about

5、the age. “How old are you? When is your birthday?”(板書：How old are you? Im)Step2 Presentation and Practice1. What can you see ? what are they like ?choose the word and discribe them. 通過兩幅男人照片引出old young ,然后加入更老的和更年輕的男人照片，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟oldolder ;youngyounger 緊跟上出現(xiàn)例句 “Steven is older than Max. Tom is younger t

6、han Jack”學(xué)生操練句子，掌握“than”的使用。(板書 olderyounger) Practice：Try to make more sentences with your friends.2. How tall are you? How old are you?How tall are you? 利用板書變化，幫助學(xué)生知識遷移。 學(xué)習(xí)用英語表示身高。1.61米1 point 61 metres。 Practice: Chain game “How tall are you? Immetres.” PPT圖片劉翔和楊冪的合影 How tall is he/she？介紹身高引出tall

7、short，然后通過劉翔姚明合影引出姚明talltaller；Yao Ming is taller than Liu Xiang.;通過楊冪郭敬明合影引出郭敬明shortshorter ;Guo Jingming is shorter than Yang Mi. （板書 tallershorter） Practice: Line up from shorter to taller.3. What can you see? What colour are they? Which one is long/short? 先出現(xiàn)兩把尺子 What colour is it？ Which ruler i

8、s long/short？引出longshort，進(jìn)而出現(xiàn)更長和更多，引出longlonger shortshorter （板書 longershorter） Practice; Try to make sentences. 利用自己的文具。4. Lets review Try to read the new word: older younger taller shorter longer shorter 1.61meters than. Work in pairs:“Make a dialogue according to Lets learn and act it out.1.【知識目標(biāo)

9、】完成older/younger的學(xué)習(xí)。【能力目標(biāo)】能運(yùn)用比較級單詞older/younger進(jìn)行比較。【學(xué)習(xí)策略】使用以舊代新法，找到知識之間的邏輯順序，形成知識體系。2.【知識目標(biāo)】How tall are you？Im 1.61 metres.對于身高的詢問與正確回答。完成taller/shorter的學(xué)習(xí)?！疚幕瘽B透】了解英語中的長度單位以及小數(shù)的認(rèn)讀。【能力目標(biāo)】能運(yùn)用How tall are you？詢問身高，并做出正確回答。能運(yùn)用比較級單詞taller/shorter進(jìn)行比較。3.【知識目標(biāo)】完成longer/shorter的學(xué)習(xí)?！灸芰δ繕?biāo)】能運(yùn)用比較級單詞longer/shorter進(jìn)行比較。Step3 Consolidation and Extention1. Look at these pictures and try to say a sentence.2. Can you choose? 閱讀理解.3. Do a survey and report 4. Write a composition about your friend. 填空式作文，使用比較級.5. 展示和總結(jié)：朋友之間的重要性，相互取長補(bǔ)短，相互依賴?！灸芰δ繕?biāo)】能運(yùn)用本課內(nèi)容做小調(diào)查并匯報。能將比較級內(nèi)容用在閱讀、寫作中，描述他人與自己的比較?！厩楦心繕?biāo)】能認(rèn)識到人與人之間的不同并珍