2022-2023學(xué)年初一語文教學(xué)計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022-2023學(xué)年初一語文教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 第一單元： 識(shí)記：1.識(shí)記各課生字詞的音形義2.了解現(xiàn)代散文家朱自清和他的作品理解：1.課內(nèi)常用詞的理解及有關(guān)的成語.2.從語言文字入手,理解文章的思想內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上理解是怎樣依據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要來遣詞造句的簡(jiǎn)潔應(yīng)用：1.辨字形,正字音,釋詞義.2.能抓住關(guān)鍵詞語,理解詞語在詳細(xì)語言環(huán)境中的含義,理解簡(jiǎn)單的長(zhǎng)句的意思.3.造句 4.說話態(tài)度大方口齒清晰。 綜合應(yīng)用：1.逐步養(yǎng)成字斟句酌,細(xì)心閱讀的習(xí)慣用一般話正確流利有感情地朗讀課文。2.養(yǎng)成勾畫積累關(guān)鍵詞的習(xí)慣。3.能與家庭成員之間和諧相處。4.利用學(xué)過的有關(guān)學(xué)問嘗試閱讀課外材料

2、,解決類似問題。5.寫有共性獨(dú)創(chuàng)的作文。 第二單元： 識(shí)記：1.識(shí)記各課生字詞音形義。2.了解魯迅都德及作品。 理解：1.課內(nèi)常用詞的解釋及有關(guān)成語成語.2.句子的含義. 簡(jiǎn)潔應(yīng)用：1.在了解全文的基礎(chǔ)上能理解局部的詞語含義,揣摩關(guān)鍵語句,領(lǐng)悟的思想感情。2.詞語造句.3.分析課文結(jié)構(gòu)4.說話要清晰簡(jiǎn)潔。綜合應(yīng)用：1.分析人物描寫的幾種手法.2.養(yǎng)成隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。3.在弄清局部意思的基礎(chǔ)上,分析各局部之間的聯(lián)系,進(jìn)而把握全文的意思,培育默讀的習(xí)慣。4.利用學(xué)過的有關(guān)學(xué)問嘗試閱讀課外材料,解決類似問題5.寫出最熟識(shí)最動(dòng)情的東西。 第三單元： 識(shí)記：1.識(shí)記各課生字詞的音形義2.背誦春片段

3、3.了解老舍及其作品 理解：1.課內(nèi)常用詞語的解釋和成語2.在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)自然的美,領(lǐng)悟蘊(yùn)含在字里行間的感情。 簡(jiǎn)潔應(yīng)用：1.造句2.分析一些語句的深刻含義3.分析段落層次4.分析課文的寫作特色5.概括課文的中心思想。 綜合應(yīng)用：1.理解詞語在上下文中的含義和作用,揣摩精彩的詞語句子和段落。2.練習(xí)精讀的技能,學(xué)會(huì)摘錄。3.利用學(xué)過的有關(guān)學(xué)問嘗試閱讀課外材料,解決類似問題。4.寫作:說真話,訴真情。 第四單元： 識(shí)記：1識(shí)記各課內(nèi)常用字音形義。2.了解安徒生葉圣陶及其作品。 理解：1.課內(nèi)詞語和解釋及成語2.領(lǐng)悟聯(lián)想和想象在文中的作用。 簡(jiǎn)潔應(yīng)用：1.激活自己的聯(lián)想和想象,深化理解文章

4、的內(nèi)容和蘊(yùn)含其中的的思想感情。 綜合應(yīng)用：1.培育自己的聯(lián)想和想象的力量2.利用學(xué)過的有關(guān)學(xué)問嘗試閱讀課外材料,解決類似問題3.多讀多寫,并進(jìn)行總結(jié) 第五單元： 識(shí)記：1.識(shí)記各課內(nèi)生字的音形和常用文言詞語的意義。2.背誦課文,默寫古詩3.孔子和聊齋志異。 理解：1.在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章的基本內(nèi)容和常用的文言詞語2.理解在文章中所要表達(dá)的思想感情和所要說明的道理。 簡(jiǎn)潔應(yīng)用：1.區(qū)分古今語言和文化的差異2.能用現(xiàn)代漢語翻譯學(xué)過的古文綜合應(yīng)用：1.能夠做到在生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,去除"諱疾忌醫(yī)"的毛病.學(xué)會(huì)一些做人的道理2.能活用積累背誦的名句3.運(yùn)用學(xué)過的文言字詞常識(shí)

5、嘗試閱讀淺顯的古文,能基本讀懂意思。4.養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。 第六單元： 識(shí)記：1.課內(nèi)常用字音義2.了解樂府唐詩3.背誦默寫詩句和文段。 理解：1.理解文中主要字詞的意思2.理解幾篇文章中所蘊(yùn)含的某種生活道理,理解詩文的大意。 簡(jiǎn)潔應(yīng)用：1.能做好本單元有關(guān)的古文的閱讀理解練習(xí),口頭分析幾首詩的大意和所含道理。 綜合應(yīng)用： 1.學(xué)會(huì)觀賞美麗精彩的語言,整體感知古詩文的大意,理解其中的道理,學(xué)會(huì)自己閱讀分析淺顯的古詩歌,積累語言材料5.觀看和采訪后寫作 二、學(xué)生狀況分析 三、教學(xué)進(jìn)度支配:(附后) 四、教學(xué)目標(biāo):分類 思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖

6、國(guó)語言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進(jìn)展健康共性，逐步形成健全人格。這是學(xué)校三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的開端，打下基矗 學(xué)問目標(biāo):了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。 把握和運(yùn)用學(xué)問力量的目標(biāo)：在學(xué)校語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解

7、基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。 人文素養(yǎng)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。 五、教學(xué)措施 依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施： 1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高

8、思想熟悉，陶冶道德 情操，培育審美情趣。 2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3.要重視學(xué)生思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。 4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，

9、溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 6做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 8對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 9依據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語文素養(yǎng)訓(xùn)練。 10實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培育合作精神，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。 11實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。 12優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 13實(shí)行培優(yōu)輔差，面對(duì)全體學(xué)生。 14利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。 15讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。 16.課前一分鐘

10、演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達(dá)力量 17.組織次辯論,培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運(yùn)用 18.組織采訪和調(diào)查至少一次。 18.要求寫一篇小論文 19.開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),.辦手抄文學(xué)報(bào),作品自作不少于70% 20.每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 21.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。 22.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 23.開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語文訓(xùn)練網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 六、培育輔差方案 培育優(yōu)生：(名單略) 輔差：(名單略) 主要措施： 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 課外輔導(dǎo)，利用晚修