新課標(biāo)人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣單元分析及教學(xué)建議

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上125認(rèn)識(shí)人民幣單元教學(xué)建議主備人：楊文君（石牌小學(xué)）審稿人：朱曉璐（石牌小學(xué)）一、單元知識(shí)框架二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系后續(xù)將繼續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)在生活中的應(yīng)用已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位的相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 ( 一年級(jí)下冊(cè)) ：人民幣的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的計(jì)算三、1、 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、 通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，使學(xué)生從小懂

2、得合理使用零花錢，并知道愛(ài)護(hù)人民幣，不能在錢幣上面亂涂亂畫。四、單元知識(shí)點(diǎn)列表編號(hào)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容125-01認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣47頁(yè)例1125-02認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分；知道1元=10角；1角=10分。48頁(yè)例249頁(yè)例3、例4125-03人民幣單位間的換算。50頁(yè)例5125-04認(rèn)識(shí)用小數(shù)表示的物品的價(jià)格。50頁(yè)例6125-05元、角、分的加法計(jì)算。51頁(yè)例7125-06元、角、分的減法計(jì)算。52頁(yè)例8五、各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)建議知識(shí)點(diǎn)125-01 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣教學(xué)建議教學(xué)應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合模擬人民幣，采取小組活動(dòng)交流的形式，通過(guò)分類活動(dòng)歸納出我國(guó)發(fā)行的人民幣的種類，以

3、及每種人民幣的面值和圖案、色彩特點(diǎn)，使認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣的活動(dòng)落到實(shí)處。1. 每個(gè)學(xué)生先將課前準(zhǔn)備的模擬人民幣進(jìn)行分類，然后在小組交流各自的分類方法。如，有的將硬幣分成一類，將紙幣分成另一類；有的把分幣分成一類，角幣分成一類，元幣分成另一類只要分類標(biāo)準(zhǔn)合理，教師就給以肯定。2. 教師用課件展示分類的最優(yōu)化答案：先展示以元為單位的12種面值的人民幣（按從小到大排列）；再展示以角為單位的6種面值的人民幣；最后展示以分為單位的3種面值的人民幣。3. 讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每種面值的人民幣品種有多少個(gè)？說(shuō)一說(shuō)不同品種人民幣的圖案、顏色各有什么特征。以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)別各種面值的人民幣的能力。4.

4、 說(shuō)一說(shuō)幾種硬幣的面值。初步認(rèn)識(shí)人民幣。評(píng)價(jià)要點(diǎn)能辨認(rèn)各種面值的人民幣。（學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）評(píng)價(jià)樣例A級(jí)（易）：教書(shū)53頁(yè)練習(xí)九第1題。 知識(shí)點(diǎn)125-02   認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分；知道1元=10角；1角=10分。教學(xué)建議例2的教學(xué)是認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角以及它們之間的十進(jìn)關(guān)系。這些內(nèi)容是比較抽象的。教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生開(kāi)展有趣的換錢活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解元、角之間的十進(jìn)關(guān)系和1元、1角的幣值的大小。1. 師生間做換錢游戲：教師出示一張2角紙幣，請(qǐng)學(xué)生用1角硬幣來(lái)?yè)Q，應(yīng)拿幾個(gè)？（學(xué)生上臺(tái)展示，用2個(gè)1角硬幣來(lái)?yè)Q老師的2角紙幣）。教師再出示一個(gè)5角

5、硬幣，用同樣的方法學(xué)生用1角硬幣來(lái)?yè)Q，應(yīng)拿幾個(gè)？游戲完成后，請(qǐng)學(xué)生在例2中上面兩題的空白位置上填數(shù)。教師繼續(xù)出示一個(gè)1元的硬幣，請(qǐng)學(xué)生用1角硬幣來(lái)?yè)Q，應(yīng)拿幾個(gè)？（學(xué)生上臺(tái)展示，用10個(gè)1角硬幣來(lái)?yè)Q老師的1元硬幣）。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[加深理解，左邊擺1元硬幣，右邊擺10個(gè)1角硬幣。2. 教師用課件演示，先在左邊擺一個(gè)1元硬幣，再在右邊將10個(gè)1角幣擺成一個(gè)等邊三角形，最后在一個(gè)1元硬幣和10個(gè)1角硬幣之間寫上一個(gè)等號(hào)，出示人民幣元與角之間的關(guān)系式：1元=10角3. 例3分為兩個(gè)層次。上面3題為第一層次，學(xué)習(xí)面值是2元、5元、10元的人民幣與面值是1元的人民幣之間的關(guān)系。下面3題為第二層次，學(xué)習(xí)面值是20

6、元、50元、100元的人民幣與面值是10元的人民幣之間以及100元與50元之間的關(guān)系。通過(guò)這兩個(gè)層次的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道以元為單位的12種人民幣之間的兌換關(guān)系。同時(shí)加深對(duì)以元為單位的面值的人民幣的了解，在上節(jié)課換錢游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)生利用模擬人民幣自己獨(dú)立進(jìn)行換錢活動(dòng)，再將活動(dòng)結(jié)果填在書(shū)上。教師進(jìn)行訂正，注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出最后一小題的兩種不同答案。4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的最小單位分，知道1角=10分。評(píng)價(jià)要點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。2. 明確人民幣元、角和分之間的進(jìn)率。評(píng)價(jià)樣例A級(jí)（易）：教科書(shū)48頁(yè)“做一做”第1題。 A級(jí)（易）：1角=（ ）分 10分=（ ）角50分=（ ）角 9角=（

7、 ）分A級(jí)（易）：教科書(shū)49頁(yè)例3。 B級(jí)（中）：科書(shū)48頁(yè)“做一做”第2題。 B級(jí)（中）：教科書(shū)第49頁(yè)做一做。 知識(shí)點(diǎn)125-03人民幣單位間的換算。教學(xué)建議1. 通過(guò)操作，使學(xué)生掌握換算的基本方法。教師出示1張1元的紙幣和2個(gè)1角硬幣，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是多少錢。然后讓每個(gè)學(xué)生在自己的桌上擺出1元2角錢。2. 學(xué)生借助學(xué)具演示操作：用10個(gè)1角代替1元，所以1元2角就是12角。 3. 引導(dǎo)學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角是10角加上2角，等于12角。并且引導(dǎo)學(xué)生逆向思考：“12角（  ）元（  ）角”。讓學(xué)生理解10角是1元，還有2角，所以12角

8、=1元2角。評(píng)價(jià)要點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。評(píng)價(jià)樣例A級(jí)（易）：2元=（ ） 30角=（ ）元B級(jí)（中）：教科書(shū)50頁(yè)“做一做”第1題。知識(shí)點(diǎn)125-04認(rèn)識(shí)用小數(shù)表示的物品的價(jià)格。教學(xué)建議由學(xué)生熟悉的事物引入，。物品的單價(jià)用以元為單位的兩位小數(shù)來(lái)表示，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)潔、明了和使用的方便。教學(xué)時(shí)，不必向?qū)W生介紹小數(shù)的有關(guān)概念，只須讓學(xué)生知道單價(jià)中小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一個(gè)數(shù)表示幾角，第二個(gè)數(shù)表示幾分。1. 課件動(dòng)態(tài)出示例6中的4種物品單價(jià)。 “050元、200元、120元、3590元”各表示幾元幾角錢？”學(xué)生小組討論。然后派代表上臺(tái)說(shuō)該組討論的結(jié)果。加深學(xué)生的理解。2. 引導(dǎo)

9、學(xué)生概括認(rèn)識(shí)物品單價(jià)的方法：小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一個(gè)數(shù)表示幾角，第二個(gè)數(shù)表示幾分。評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.會(huì)看用小數(shù)表示的商品價(jià)格。2.能進(jìn)行兩種價(jià)錢的表示方法進(jìn)行轉(zhuǎn)換。評(píng)價(jià)樣例A級(jí)（易）：教科書(shū)50 頁(yè)“做一做”第2題。 知識(shí)點(diǎn)125-05  元、角、分的加法計(jì)算。教學(xué)建議1. 可設(shè)計(jì)“小小超市”活動(dòng)，配以動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓學(xué)生仿佛處在真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境中，利用自己手中的錢去買氣球，活動(dòng)中教師當(dāng)售貨員，學(xué)生當(dāng)顧客?；顒?dòng)規(guī)則：每次只能買2個(gè)氣球。學(xué)生上臺(tái)購(gòu)氣球。活動(dòng)讓學(xué)生充分感受到了買東西的樂(lè)趣，使學(xué)生在模擬買物品活動(dòng)中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和實(shí)踐能力。 2. 如果算得的錢數(shù)是10角以上的，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為幾元幾角。評(píng)價(jià)要點(diǎn)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算評(píng)價(jià)樣例A級(jí)（易）：教科書(shū)第51頁(yè)“做一做”。 5角+8角=（ ）元（ ）角 6角+7角=（ ）元（ ）角B級(jí)（中）：教科書(shū)第55頁(yè)第10題 知識(shí)點(diǎn)125-06元、角、分的減法計(jì)算。教學(xué)建議和例7的教學(xué)一樣，可設(shè)計(jì)“小小超市”活動(dòng)，配以動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，教師應(yīng)采用一切手段展示例8圖中的模擬商店內(nèi)容。讓學(xué)生仿佛處在真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境中，利用自己手中的錢去買自己喜歡的東西，用錢買過(guò)物品后，售