2022年“祖國在我心中”匯報課

1、高品質(zhì)文檔2022年“祖國在我心中”匯報課 語文綜合性學(xué)習(xí)祖國在我心中說課 “祖國在我心中” 語文綜合性學(xué)習(xí)，支配在六上第二單元，與課文的學(xué)習(xí)同步進行。要求學(xué)生開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動，溝通收獲和展現(xiàn)成果。所以確定本次綜合性學(xué)習(xí)的 活動目標： 1、圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國名言、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國電影等方面搜集材料。學(xué)習(xí)運用多種方法搜集材料。 2、在溝通學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 活動重難點： 學(xué)習(xí)運用多種方法搜集素材，培育學(xué)生的愛國情感。 活動的開展可以采納這樣的教學(xué)思路： 第一段：預(yù)備階段 把學(xué)生分組后，各小組策劃本組的活動方式?？梢詫嵭袌D片展現(xiàn)、小

2、導(dǎo)游、繪畫、講故事、詩朗誦、演講、唱歌等不同的方式，表達自己對祖國的喜愛之情。 各小組分頭搜集有關(guān)愛國主題的材料，如：格言、詩歌、故事、圖片等。 第二階段：整理階段 以小組為單位集中搜集到的資料，進行取舍，修改后，分工到人，進行活動的預(yù)備。 學(xué)生整理資料的過程中，老師組織指導(dǎo)開展活動。 第三階段：匯報階段以小組為單位把搜集到的資料運用各自小組活動方式向大家展現(xiàn)匯報。 以下簡要說說第三階段的展現(xiàn)活動過程： 一、在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們都很仔細，搜集了大量的資料，今日這節(jié)課，老師給同學(xué)們搭建一個平臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果說一說，和

3、老師，同學(xué)一起共享 二、確定匯報形式，小組溝通 明確口語交際的要求，爭論匯報形式，有演講、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文等。共同回顧每種匯報形式應(yīng)當(dāng)留意的一些問題：如進行演講時，要恰當(dāng)?shù)剡\用手勢、表情以增加表達的效果；朗誦詩歌、散文要留意情感充足，表達出文章蘊含的情感；講故事要留意詳細、生動，能用語言打動他人；分小組爭論匯報幾個留意點：資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。 另外，對于聽眾也要提出一些留意事項，比如，有禮貌，留意力要集中，對別人的發(fā)言要有所反應(yīng)。最終選定小組負責(zé)人，依據(jù)組內(nèi)的材料狀況和小組同學(xué)的特長確定匯報形式。依據(jù)爭論的結(jié)果，組織組內(nèi)成員進行現(xiàn)場排練，消失分

4、歧，由小組長負責(zé)協(xié)調(diào)。 三、匯報展現(xiàn)，互動溝通 宣布匯報會開頭，主持人組織匯報會，學(xué)生談感受。 祖國在我心中 語文綜合性學(xué)習(xí)匯報課 活動目標： 1、圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國名言、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國電影等方面搜集材料。學(xué)習(xí)運用多種方法搜集材料。 2、在溝通學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 活動重難點： 學(xué)習(xí)運用多種方法搜集素材，培育學(xué)生的愛國情感。 活動形式： 學(xué)習(xí)匯報會 活動預(yù)備： 課前搜集整理愛國資料。 活動過程： 一、引出話題 在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們都很仔細，搜集了大量的資料，今日這節(jié)課，老師給同學(xué)們搭建一個平臺，召開一次“祖國在

5、我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果說一說，和老師，同學(xué)一起共享 二、確定匯報形式，小組溝通 1、明確口語交際的要求。 （展現(xiàn)自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一。） 2、爭論匯報形式。 （演講、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文） 3、共同回顧每種匯報形式應(yīng)當(dāng)留意的一些問題。 進行演講時，要恰當(dāng)?shù)剡\用手勢、表情以增加表達的效果；朗誦詩歌、散文要留意情感充足，表達出文章蘊含的情感；講故事要留意詳細、生動，能用語言打動他人。 4、分小組爭論匯報幾個留意點。 資料共享 選擇形式 合理分工 合作排練 互幫互助 共同提高 另外，對于聽眾也要提出一些留意事項，比如，有禮貌，留意力要集中，對別人的發(fā)言要有所反

6、應(yīng)。 5、小組排練： （1）選定小組負責(zé)人，依據(jù)組內(nèi)的材料狀況和小組同學(xué)的特長確定匯報形式。 （2）依據(jù)爭論的結(jié)果，組織組內(nèi)成員進行現(xiàn)場排練，消失分歧，由小組長負責(zé)協(xié)調(diào)。 三、匯報展現(xiàn)，互動溝通 1、宣布匯報會開頭。 2、主持人組織匯報會。 3、學(xué)生談感受。 四、總結(jié) 同學(xué)們，今日你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師盼望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強，則國強；少年富，則國富；少年矗立于世界，則國矗立于世界！老師更盼望能從你們的行動中真實的地感受到祖國在你的心中。 語文綜合性學(xué)習(xí)祖國在我心中反思 對于語文綜合性學(xué)習(xí)活動，我一貫主見讓孩子們隨我的總指揮棒前進的方式，我指定內(nèi)容讓

7、學(xué)生去觀看、去表達、去描述，學(xué)生雖無多大激情，可我也自詡是“實實在在”的一節(jié)課，課上學(xué)生們在中規(guī)中矩中聽課、回答問題、記學(xué)問、圍繞我的問題爭論、寫作文，一切自自然然的順當(dāng)進行著。但是，這樣的課，時間長了，學(xué)生認為可以這樣的活動課可開也可不開，意義不大。 本單元課文有詹天佑懷念母親彩色的翅膀中華少年，通過這幾課的學(xué)習(xí)讓大家感受中華兒女的愛國情懷。學(xué)完本組課文，我讓學(xué)生圍繞“祖國在我心中”搜集愛國資料，了解更多的愛國人士，積累更多的愛國名言、朗誦更多的愛國詩篇，學(xué)唱更多的愛國歌曲，掃瞄更多的愛國圖片，觀賞愛國影片。 當(dāng)活動真正開頭時，學(xué)生真拿出了在學(xué)習(xí)中主體性的作用，竟然真有模有樣的做了起來。學(xué)生

8、們有的借來愛國書本，有的上網(wǎng)搜尋，有的請教父母，有的翻找到以后抄寫在日記本上，總之各盡其能。 后我們進行了匯總，分組整理，有的同學(xué)加入愛國人士資料組，由已知的一兩個愛國人士一下子了解到了近二十個愛國人士的資料，溝通中學(xué)生見識了許多，收獲頗豐。由于有了前期充分的預(yù)備，本次的綜合性學(xué)習(xí)質(zhì)量較高， 在展現(xiàn)過程中，強調(diào)了集體的才智，將一個單元以來，學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來。效果更是奇佳?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛特別活躍，學(xué)生們幾乎是在一種急不行待的狀態(tài)中進行著整場活動，前一組的同學(xué)剛發(fā)完言，后面的其他同學(xué)就抓緊站起來發(fā)表自己的觀點，而且學(xué)生們分析問題很透徹，有許多見解是我這個當(dāng)老師都忽視的。此次活動真讓我理解到了學(xué)生的潛力所在。 學(xué)生不僅能從學(xué)校中，家庭中，更能從四周的生活中去調(diào)查、搜集，更難能珍貴的是，他們會用自己的眼睛觀看，更會用自己的頭腦去分析、思索。我真心的為孩子們感到興奮。與此同時，我也想到了自身的不足，以前我總是不信任孩子們的力量，每次只要一提到讓學(xué)生去調(diào)查，我就抓