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文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年初中教學(xué)工作會匯報材料 學(xué)校教學(xué)工作會匯報材料 敬重的x局長,敬重的各位領(lǐng)導(dǎo): 大家好,站在學(xué)校教學(xué)工作會的講臺上,我感到誠惶誠恐。我們是一所基礎(chǔ)很薄弱的農(nóng)村中學(xué),在貫徹落實規(guī)程,踐行教學(xué)評價,改造教學(xué)過程方面取得了一點小小的成果,領(lǐng)導(dǎo)卻給我們一個這么大的一個舞臺,讓我們在享受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、信任的同時,感受到x局長和各位領(lǐng)導(dǎo)對剛剛起步的xx中學(xué)深深的期望,我們xx中學(xué)人將一步一個腳印塌下身子改造我們的教學(xué)過程,讓我們的學(xué)校漸漸成長起來。 為了緩解一下我緊急的心情,我先給大家說一個故事。有一位父親帶著三個孩子,到沙漠獵殺駱駝。他們到了目的地。 父親問老大:“你看到了什么?” 老大

2、回答:“我看到了獵槍,還有駱駝,還有一望無際的沙漠?!?父親搖搖頭說:“不對?!?父親以同樣的問題問老二。 老二回答說:“我觀察了爸爸、大哥、弟弟、獵槍,還有沙漠?!?父親又搖搖頭說:“不對?!?父親又以同樣的問題問老三。 老三回答:“我只看到了駱駝?!?父親興奮地說:“你答對了?!?這個故事說明白一個道理,那就是制定明確的目標是取得勝利的關(guān)鍵。我們的目標是:僅僅依靠規(guī)程和評價,牢牢把握“讓教學(xué)成果成為改造教學(xué)過程必定結(jié)果”指導(dǎo)原則,在“塌下身子改造教學(xué)過程”的路上一路前行。 一、領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)我們前行 (一)x局長引領(lǐng)我們前行 xx中學(xué)的進展傾注了x局長的心血,我個人的成長得到了x局長無私的關(guān)懷。

3、在這種關(guān)懷下,xx中學(xué)人在改造教學(xué)過程的路上一路前行。 1、上任初的引領(lǐng) XX年9月3日宣布我到xx中學(xué)時,我當(dāng)時滿腦子空白,xx中學(xué)的現(xiàn)狀和內(nèi)部的簡單程度我相當(dāng)?shù)那逦?。正值我苦悶,彷徨,無所是從時,x局長來到學(xué)校,他從班子建設(shè),老師隊伍整合,談到教學(xué)過程的改造,談到教學(xué)質(zhì)量的提高。最終x局長語重心長的對我說:沉住氣,漸漸來。短短的一句話六個字體現(xiàn)出王局對我的呵護與關(guān)懷,也給我亂而無序的工作指明白前進的方向。在王局六個字原則指導(dǎo)下,我冷靜觀看,鎮(zhèn)靜應(yīng)對,從落實評價方案入手,逐步改造我們的教學(xué)過程,使學(xué)校工作漸漸開展起來。 2、成長路上的引領(lǐng) 我到中學(xué)工作前沒有一天在中學(xué)工作的經(jīng)受,對于中學(xué)的管

4、理和各方面的狀況都比較生疏,為了讓我盡快成長起來,x局在我到中學(xué)后一個月,支配我到全國學(xué)校名校xx中學(xué)學(xué)習(xí)。一個月的學(xué)習(xí)使我對學(xué)校教學(xué)和管理有了較為深刻的了解;一個月的學(xué)習(xí)是我從本區(qū)學(xué)校校長身上學(xué)到了許多富有歷城特色的管理閱歷,為我以后學(xué)校管理工作奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)回來后的第二天上午,x局專程來到學(xué)校聽我談了學(xué)習(xí)感受,然后對老師的電子備課系統(tǒng)的使用,老師電子備課狀況綻開調(diào)研??吹轿覍﹄娮觽湔n系統(tǒng)不熟識,x局手把手的教我如何進入電子備課系統(tǒng),如何進入各學(xué)科首頁,如何進入老師的工作室,如何查閱老師的備課、文章,如何對老師的備課和文章發(fā)表評論。最終x局對我說:電子備課是一項系統(tǒng)工程,也是我們改造教學(xué)過

5、程的基礎(chǔ)和前提,肯定要下大力氣抓好。x局的話時時刻刻提示著我,雖歷時近兩年終不敢懈怠。 3、教學(xué)過程中的引領(lǐng) 我們都知道x局身兼數(shù)職,工作繁忙,但是他還抽出時間到我們學(xué)校特地指導(dǎo)課堂教學(xué)。他聽了一節(jié)語文課后,組織全體領(lǐng)導(dǎo)干部,全體語文老師,和全體新安排老師以這節(jié)課為藍本綻開指導(dǎo)講評。王局從課標對語文教學(xué)的要求談到三維目標的確立,從學(xué)情的分析談到創(chuàng)新支點的構(gòu)建,從教學(xué)過程詳細環(huán)節(jié)談到課后反思的撰寫,令我校的老師受益匪淺。事后我寫了一篇文章對這次活動作了一些總結(jié),我的老師們也對這次活動寫出了自己的反思??梢哉f通過這次活動是我們老師堅決了改造教學(xué)過程的信念,明確了改造教學(xué)過程的方向。 (二)教研室引

6、領(lǐng)我們前行 適時的對教學(xué)過程改造狀況進行評價和診斷,找準問題癥結(jié)所在,對癥下藥對我們改造教學(xué)過程至關(guān)重要。教研室x主任和學(xué)校教研員們每次來到我們學(xué)校都盡可能多的深化我們的課堂教學(xué),都仔細認真的關(guān)心我們老師查找教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)存在的不足,并給我們指出改進的方法和策略。用我們新老師曹靜的話說:與教研室領(lǐng)導(dǎo)面對面溝通,解決了自己教學(xué)上的懷疑,澄清了自己許多模糊熟悉,收益很大。 最為感動的是學(xué)考前期,x主任帶領(lǐng)部分在家的教研員來到我們學(xué)校,他們從考前學(xué)生心理疏導(dǎo),從如何依據(jù)課標要求分析考綱,如何把握教材的重難點,分別與我們的任課老師進行了長時間的溝通,開闊了老師的思路,明確了學(xué)考的方向。 二、與班子成

7、員一起前行 管理學(xué)校的關(guān)鍵是建好班子,帶好隊伍。 1、以身作則,帶領(lǐng)班子前行 剛到學(xué)校時因為班子成員多,分工不清,導(dǎo)致職責(zé)不明,許多事情消失推諉扯皮的現(xiàn)象。我就采納了最原始的“火車跑得快,全憑車頭帶”的方法。每天第一個到校,中午不離學(xué)校,放學(xué)后最終一個離開學(xué)校,一堅持就是兩年,除了外出開會,風(fēng)雨不誤。半年后開頭上晚自習(xí),老師們值晚班最多一周兩次,我卻堅持只要有學(xué)生,我就在學(xué)校,學(xué)生不睡覺,我就不離校,一年半始終如此。在我經(jīng)受的近500晚自習(xí)中,我的教育主任王洪山每天都陪著我,我們一起查看學(xué)生晚自習(xí)到校狀況,自習(xí)效果,宿舍休息狀態(tài),準時解決老師和學(xué)生遇到的問題。在我們的帶動下,我們的領(lǐng)導(dǎo)干部,我

8、們的班主任即使不值班,只要有時間都跑到學(xué)校來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看,有事情處理一下,沒事情巡察一下,讓我們緊急的教學(xué)生活平添了很多濃濃的同事情意。行動就是最好的命令,其實每個人心里都有桿秤,你真心實意的干,沒人想偷懶,或者說沒人好意思偷懶。 2、競爭上崗,組合好班子前行 XX年8月,我們學(xué)校的中層干部競爭上崗開頭,經(jīng)過自愿報名,現(xiàn)場答辯,當(dāng)場亮分,民主測評、街道辦批準等程序,最適合學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子誕生了。新集體既有原班子骨干,又有新入圍的同志,既有年齡上的優(yōu)化,又有學(xué)科上的互補,既有工作的沉穩(wěn)和嚴謹,又不乏工作的活力和激情。新的干部集體的產(chǎn)生,使學(xué)校中層干部的執(zhí)行力得到極大提高,為學(xué)校的進展奠定了扎實的基礎(chǔ)

9、。 3、領(lǐng)導(dǎo)干部累事爭,難事上,好事讓攜手前行 干部干部先干一步,特殊是在我們學(xué)校當(dāng)時的境況下,我們需要做的是腳踏實地的干出來,假如不實干,假如沒有忘我和奉獻的精神,我們永久不會把學(xué)校從低谷中帶出來。思想統(tǒng)一后,每一個領(lǐng)導(dǎo)干部除了學(xué)校分擔(dān)的工作外,都滿工作量工作,以身作則。更有甚者,年近五旬的董校長不但擔(dān)當(dāng)初三英語教學(xué)工作,還擔(dān)當(dāng)學(xué)校黨務(wù)、工會、平安、女工和功能室管理工作,她的現(xiàn)身說法讓有些在工作量方面想“說話”的人徹底啞口無言。x局長曾訓(xùn)練我說:在適應(yīng)了學(xué)校管理后,要盡量熟識一門學(xué)校學(xué)科教學(xué)。去年我鼓足士氣擔(dān)當(dāng)了初二歷史的教學(xué),因為對課標,教材,學(xué)生,教法都不熟識,我比別的老師付出了更多,白

10、天沒時間,我就晚上下功夫。老師們說我是這幾任校長中真正任文化課的一個,也是歷史教學(xué)成果最好的一個。 新的領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后第一件大事就是老師節(jié)評優(yōu),全體教職工都看著我們,看看這個新集體在事關(guān)個人的事情上是不是以老師為本。在評比時他們收獲了一個難以置信的答案,全部領(lǐng)導(dǎo)干部都主動放棄了參評的機會。這一行動不是作秀,也不是意氣用事,他給教職工傳達了一個有力的信號,在所謂的好事上領(lǐng)導(dǎo)干部是不會與教職工爭搶的。接下來的年終評優(yōu)25多人的名額,領(lǐng)導(dǎo)干部僅占4個,今年老師節(jié)評先,6個區(qū)先進名額,沒有一名領(lǐng)導(dǎo)干部。為了規(guī)范評優(yōu)評先,學(xué)校出臺了評優(yōu)評先的暫行規(guī)定,讓絕大部分老師感覺到只要努力工作,都會有“好”事落到

11、自己頭上。 三、與老師一起前行 無論科技如何進展,其最終還是取決于人的因素,樹立人本管理思想,確定老師進展學(xué)校的理念,是學(xué)校進展不竭的動力支撐。 1、在人文關(guān)懷下一起前行 制度只能管理人的軀殼,但不能管理人的思想。只有實施人文關(guān)懷,才能獵取老師的心,才能真正增加隊伍的分散力和樂觀性。 (1)、雖然我們學(xué)校很窮,但是我們不在吝惜資金,利用地下水源熱泵徹底解決了老師的取溫和制冷問題,讓學(xué)校成為老師和學(xué)生最遠待的地方。 (2)教職工趣味運動會,不在乎競賽的項目,名次,在乎的是老師的參加,合作,和哈哈一笑放松的瞬間。 (3)不斷地給老師們小意外,意料之中的支配不會取得意料之外的效果。當(dāng)三八節(jié)女老師接過

12、領(lǐng)導(dǎo)干部手中的花,很長時間都感覺不是給自己的;下雨天當(dāng)老師們犯愁如何回家時,學(xué)校廣播沒帶雨具的老師樓前乘車;冬至?xí)r,老師們漫不經(jīng)意走進食堂,卻發(fā)覺了飯菜不是炒菜而是蒸包;當(dāng)與骨干老師座談溝通時,意外地發(fā)覺自己的家屬早已被請入了現(xiàn)場;每一個意外都會換來老師們的感動,感動就是努力工作的源泉。其實我們的老師要求很低,很簡單滿意和感動,因此我們要擅長專心去關(guān)注我們老師。 2、在評價規(guī)范下一起前行 規(guī)程和評價實施以來,老師都熟悉到了期末考核不再是一次舉手或是一張選票就能打算,要靠自身平常對比評價一點一滴的積累。學(xué)校把每一次、每一項的評價結(jié)果都準時進行公示,學(xué)期末進行匯總。其結(jié)果與學(xué)期末老師績效工資的發(fā)放

13、、評先評優(yōu)的名額進行掛釣,真正做到讓成果說話、讓工作說話、讓評價結(jié)果真正有用武之地。此外在晉升職稱的方案中也對教學(xué)評價結(jié)果作了傾斜。上學(xué)期末的評優(yōu)、本學(xué)期末的評先就適用了評價結(jié)果,成果出來之后風(fēng)平浪靜,教學(xué)評價得到了廣闊教職工的初步認可。 3、與新老師攜手前行 去年我校分來了十位新老師,他們有較高的學(xué)歷水平,也有很高的專業(yè)素養(yǎng),但是不行否認,新老師對規(guī)程、評價方案,對學(xué)校教學(xué)實際知之甚少。為了使他們盡快成長起來,我們組織年富力強,有著較多閱歷的老老師和他們結(jié)成對子,指導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)規(guī)程、評價方案,并依據(jù)其綻開教學(xué)活動。同時,我也作為學(xué)校歷史教學(xué)上的新老師拜了xx老師為師,我與10名新老師一起研讀

14、課標,學(xué)習(xí)規(guī)程、評價,一起在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下上課,一起匯報自己的上課反思。新老師的靈性加上我的帶動,他們很快成長起來并逐步成為我校骨干,按x局選好苗子,配進班子的要求,我們本學(xué)期將選擇一名同志進入教育處連續(xù)培育熬煉。 四、與學(xué)生一起前行 學(xué)校服務(wù)的核心對象是學(xué)生,抓住了學(xué)生,就等于學(xué)校一只腳踏上了勝利的梯子。 1、解決學(xué)生問題應(yīng)重“理”輕“管” 學(xué)校生具有肯定的獨立性,也具有較強的逆反心理,管不好就會越管越亂。在xx學(xué)習(xí)我最大的體會是無事生非,閑則生亂,學(xué)校要“理”好學(xué)生,就是讓不同程度,不同背景,不同狀態(tài)的學(xué)生都有一個自己合適的事去干。為此,我們成立了書法,古箏,衰弱操,剪紙,籃球,乒乓球等社

15、團,讓社團吸引住學(xué)生,讓他沒有時間想別的,更沒有時間干別的。 2、學(xué)生會自主管理風(fēng)景這邊獨好 結(jié)合學(xué)校生的年齡特點,和我校重“理”輕“管”的指導(dǎo)思想,我們通過競爭上崗成立了學(xué)生會,學(xué)生會在政教處,團委的雙重領(lǐng)導(dǎo)下對學(xué)生到校,離校,衛(wèi)生,就餐秩序,住宿紀律等進行自主管理。學(xué)生最知道學(xué)生的內(nèi)心,他們知道從哪里著手會取得更好的效果。每周升旗儀式,各部的部長就會在升旗儀式上總結(jié)上周的成果和不足,指出本周工作的重點。因為他們的總結(jié)很切合學(xué)生實際,所以能更好地被學(xué)生所接受,同時每周的總結(jié)、發(fā)言也熬煉了這批小干部,起到了事半功倍的效果。 3、關(guān)懷學(xué)生應(yīng)敬重學(xué)生意愿 敬重是最好的關(guān)懷,我們結(jié)合評價委員會對課堂

16、教學(xué)的評價,每節(jié)課后都進行學(xué)生問卷調(diào)查,了解學(xué)生對老師上課有關(guān)的反饋,準時關(guān)心老師修正或改正;我們還對晚自習(xí)是進行日清、周清還是上自習(xí)進行問卷。我們的做法向?qū)W生傳達了一個訊息,就是自己的事情,特殊是學(xué)習(xí)的事情學(xué)生可以自己做主。另外我們的領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)邊緣學(xué)生和問題學(xué)生實行承包制,承包具有明確的目標,詳細的措施,承包過程可能遇到的困難,完成承包目標的嘉獎。許多時候解決一個或幾個問題學(xué)生,就有可能解決一個級部甚至一個學(xué)校的學(xué)生管理問題。 五、與家長一起前行 一個學(xué)校的進展離不開家長的關(guān)懷和支持。 1、召開家長會,了解家長需求 沖突源于不理解,為此,每學(xué)期,我們?nèi)齻€級部每個班級,都要依據(jù)實際召開家長

17、會,班主任向家長介紹學(xué)校的現(xiàn)狀,造成目前現(xiàn)狀的根源,學(xué)校進展所面臨的困難,向家長發(fā)放問卷調(diào)查表,實心實意征求家長對學(xué)校進展的意見和建議。家長們看到我們是在實實在在的整改,是在認仔細真做事,不但給以我們理解,還賜予我們力所能及的支持,極大地緩解了家校沖突和學(xué)校、老師壓力。 2、家長參加學(xué)生會議,削減中間環(huán)節(jié) 我們?yōu)閷W(xué)生的管理和進展付出是很大的,但是許多家長不了解仍舊不領(lǐng)情,有時還要責(zé)怪老師不作為。為此,我們邀請家長參與我們優(yōu)秀學(xué)生座談會,邊緣學(xué)生懇談會,后進學(xué)生鼓勁會,階段成果表彰會,讓不同層次的家長設(shè)身處地的感受到,我們學(xué)校,我們老師為學(xué)生做了哪些,想了那些,讓他們親力親為的感受到學(xué)校工作的細致,老師工作的艱辛,使他們明白許多時候、許多事情不是學(xué)校和老師不作為,而是學(xué)校和老師有時也無能為力。理解源于透亮,信任來自與溝通,家長的直接參加使家校關(guān)系變得相對融洽。 2、成立家長委員會,讓家長參加管理,宣揚學(xué)校 結(jié)合省市區(qū)訓(xùn)練行政部門的要求,我們學(xué)校趁熱打鐵與XX年6月成立了學(xué)校第一屆家長委員會。家長委員會的成立,使家長能有機會參加到學(xué)校的教學(xué)管理,老師管理,學(xué)生管理。同時,家長委員會成員可以隨時隨地與學(xué)校各部門領(lǐng)

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