重慶市巴川中學(xué)精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、重慶市巴川中學(xué)精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案任教學(xué)科： 歷 史 任課教師： 李琴課題第10課 大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課型新授課教材分析本主題主要講述第二次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)正是由法西斯軸心國(guó)挑起的，是人類歷史上規(guī)?？涨暗囊淮未髴?zhàn)，也是一次世界性的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。而本課主要介紹了以歐洲為中心敘述了二戰(zhàn)前夕、二戰(zhàn)初期的歷史。在二戰(zhàn)前夕，德國(guó)宰割捷克斯洛伐克的過程中，英、法帝國(guó)主義用犧牲捷克斯洛伐克的辦法，企圖推動(dòng)德國(guó)進(jìn)攻社會(huì)主義蘇聯(lián)。英、法縱容法西斯侵略，搬起石頭砸了自己的腳，1939年9月，二戰(zhàn)首先在帝國(guó)主義國(guó)家之間全面爆發(fā)。由于綏靖政策的影響，在希特勒閃電戰(zhàn)的攻擊下，12個(gè)歐洲國(guó)家被法西斯德國(guó)侵占、控制。

2、教材隨后介紹了丘吉爾就任首相后，英國(guó)作為歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的主力，頂住了德國(guó)的壓力，兩相對(duì)比，發(fā)人深省。 學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的歷史學(xué)習(xí)，已初步掌握了學(xué)習(xí)歷史的基本方法，基本具備了分析史料的能力，如找歷史“六要素”，評(píng)價(jià)歷史事件要采用一分為二的歷史唯物主義觀點(diǎn)，知道論從史出等。同時(shí)，學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)，本課是繼大戰(zhàn)后的第二次席卷全人類的戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。教學(xué)目標(biāo)一、識(shí)記和理解：理解慕尼黑陰謀的含義，說明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響；記住二戰(zhàn)全面爆發(fā)的時(shí)間和標(biāo)志；概述戰(zhàn)爭(zhēng)初期的進(jìn)程。二、能力和方法：通過對(duì)綏靖政策實(shí)質(zhì)的評(píng)價(jià)及“奇怪戰(zhàn)爭(zhēng)”的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的

3、能力；查看德國(guó)法西斯的擴(kuò)張二戰(zhàn)初期歐洲形勢(shì)圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖能力；探討波蘭和法國(guó)敗亡的原因，培養(yǎng)學(xué)生從史實(shí)中總結(jié)歷史教訓(xùn)，以史為鑒的能力；通過討論二戰(zhàn)爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析歷史問題的能力；通過實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)慕尼黑會(huì)議是英法長(zhǎng)期推行綏靖政策的結(jié)果，最終搬起石頭砸了自己的腳；認(rèn)識(shí)二戰(zhàn)是由法西斯國(guó)家發(fā)動(dòng)，反法西斯國(guó)家進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；通過了解大戰(zhàn)初期德軍連連得手，英法節(jié)節(jié)敗退的史實(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)綏靖政策的危害，從中吸取歷史教訓(xùn)；通過世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷程，使學(xué)生樹立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平的思

4、想，同時(shí)認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)人民只有聯(lián)合起來，才能制止世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)慕尼黑陰謀與德國(guó)突襲波蘭教學(xué)難點(diǎn)綏靖政策的實(shí)質(zhì)及其影響教法學(xué) 法 應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法、討論及演示等多法結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備老師：研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案，制作多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，學(xué)生收集感興趣的二戰(zhàn)資料（含文字和圖片資料）。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入新課】引入：同學(xué)們，1929-1933世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了什么狀況？為擺脫這場(chǎng)危機(jī)，美、德、日是怎么做的？（為擺脫這場(chǎng)危機(jī)，美國(guó)實(shí)施了羅斯福新政，德日建立了法西斯政權(quán)，形成了歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。）隨著德意日法西斯勢(shì)力的囂張和相互勾結(jié)，最

5、終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。主題概述：第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上空前規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，卷入的國(guó)家有60多個(gè)，占世界總?cè)丝诘奈宸种?，?zhàn)火遍及歐洲、亞洲、非洲以及大西洋、太平洋和地中海，由德、意、日三個(gè)法西斯國(guó)家發(fā)動(dòng)。本主題通過一系列重大歷史事件，勾畫出二戰(zhàn)從醞釀、全面爆發(fā)、到逐步擴(kuò)大和結(jié)束的基本進(jìn)程。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)語并出示課題大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段，由此導(dǎo)入新課）【學(xué)習(xí)新課】：一、德國(guó)的擴(kuò)張（出示德國(guó)法西斯的擴(kuò)張圖并過渡講解）20世紀(jì)30年代世界大戰(zhàn)雖然還沒有全面爆發(fā)，但已經(jīng)在局部范圍內(nèi)升級(jí)、擴(kuò)大：1935年，意大利入侵埃塞俄比亞；并同德國(guó)一起武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)；1937年日本悍然發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)

6、爭(zhēng)；1935年德國(guó)公開破壞凡爾賽和約，擴(kuò)軍60萬，實(shí)行普遍義務(wù)兵役制，1936年德進(jìn)軍萊茵河不設(shè)防區(qū)，1938年德國(guó)更公然吞并了奧地利。1、面對(duì)德、意、日法西斯的侵略擴(kuò)張，英、法等國(guó)是怎樣做的？ 2、出示材料：材料一：英法統(tǒng)治集團(tuán)認(rèn)為，對(duì)德國(guó)采取強(qiáng)硬的行動(dòng)會(huì)激怒希特勒，從而引發(fā)“普遍的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)”材料二：如果發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)只會(huì)遇到“無法預(yù)料的災(zāi)難”，“得不到任何東西”（面對(duì)德、意、日法西斯的侵略擴(kuò)張，英、法等國(guó)沒有給予打擊和制裁，推行綏靖政策，綏靖：安撫的意思定義： 綏靖政策，也稱姑息政策。一種對(duì)侵略不加抵制，姑息縱容，退讓屈服，以犧牲別國(guó)為代價(jià)，同侵略者勾結(jié)和妥協(xié)的政策。 英法的綏靖政策主要內(nèi)

7、容包括兩個(gè)方面，一是犧牲別國(guó)的利益保護(hù)自己的既得利益；一是將禍水東引，犧牲蘇聯(lián)求得西歐無戰(zhàn)事。3、推動(dòng)者：第二次世界大戰(zhàn)前，這一政策最積極的推行者是英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等國(guó)。英、法是主要的執(zhí)行者，美（而當(dāng)時(shí)的美國(guó)由于國(guó)內(nèi)和平主義、孤立主義盛行，因此對(duì)法西斯的擴(kuò)張采了中立政策，這實(shí)際上是一種變相的綏靖政策）4、英、法為什么要這樣做？（英、法等國(guó)推行綏靖政策的目的（原因）：在書上做上記號(hào)，為求茍安一時(shí),保住其既得利益，以犧牲弱小國(guó)家利益的辦法謀求與法西斯國(guó)家的妥協(xié)。 推動(dòng)法西斯進(jìn)攻蘇聯(lián)，禍水東引為求茍安一時(shí)，保住其既得利益。一戰(zhàn)后的英法國(guó)家經(jīng)濟(jì)、軍事地位都被削弱，部分國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人害怕戰(zhàn)爭(zhēng) ，不敢同法西斯

8、國(guó)家的侵略針峰相對(duì)；經(jīng)濟(jì)危機(jī)更使國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩，實(shí)力大為下降；還有就是十月革命后，國(guó)際關(guān)系開始出現(xiàn)了資本主義和社會(huì)主義兩種社會(huì)制度共存，英法國(guó)家仇視社會(huì)主義蘇聯(lián)，希望以犧牲弱小國(guó)家的利益滿足希特勒的侵略要求，以此推動(dòng)德進(jìn)攻蘇聯(lián)，將禍水東引，不僅可以求得一時(shí)的太平，還能坐收漁人之利。）5、實(shí)質(zhì)是什么？（實(shí)質(zhì)：犧牲弱小國(guó)家利益，姑息、縱容-睜只眼閉只眼，法西斯侵略，將禍水東引蘇聯(lián)，維護(hù)自已利益6、集中的表現(xiàn)是哪次會(huì)議？7、慕尼黑會(huì)議的主要內(nèi)容是什么？參與會(huì)議的人物有哪一些？我們?yōu)槭裁窗阉Q為“慕尼黑陰謀”？（慕尼黑會(huì)議：（時(shí)間、地點(diǎn)）1938年9月、慕尼黑；（與會(huì)者）英國(guó)首相張伯倫、法國(guó)總理達(dá)拉第、

9、德國(guó)元首希特勒和意大利元首墨索里尼；（主要內(nèi)容）簽定慕尼黑協(xié)定，把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德區(qū)強(qiáng)行割給德國(guó)。）（根據(jù)德國(guó)法西斯的擴(kuò)張圖強(qiáng)調(diào)指出蘇臺(tái)德區(qū)對(duì)于捷克和德國(guó)雙方的重要性，-捷克斯洛法克是一戰(zhàn)后奧匈帝國(guó)瓦解基礎(chǔ)上新建的一個(gè)國(guó)家，捷克地處歐洲心臟，資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)，久為德國(guó)垂涎。它地處波西米亞高原這個(gè)中歐制高點(diǎn)上，戰(zhàn)略地位十分重要，英、法都是捷克斯洛法克的盟國(guó)。而蘇臺(tái)德區(qū)是捷國(guó)內(nèi)交通和工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，礦藏豐富，并且地勢(shì)易守難攻，德國(guó)若擁有了該地區(qū)，捷克斯洛法克就好囊中之物了。我們?yōu)槭裁窗阉Q為“慕尼黑陰謀”？在慕尼黑會(huì)議上，捷克斯洛伐克代表自始至終被排斥在會(huì)議外。只是在會(huì)議結(jié)束后才被帶進(jìn)會(huì)議廳被

10、迫在協(xié)定上簽字。由于在沒有捷克斯洛伐克代表在場(chǎng)的情況下，四大國(guó)秘密策劃，強(qiáng)行把蘇臺(tái)德等地區(qū)割讓給德國(guó)的。所以歷史上把這一事件稱為“慕尼黑陰謀”。討論綏靖政策的影響：影響：對(duì)捷克斯洛伐克來說：破壞其領(lǐng)土完整，并在不到半年時(shí)間里被德國(guó)吞并。對(duì)德國(guó)來說：增強(qiáng)了德國(guó)法西斯的實(shí)力，助長(zhǎng)了希特勒發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的野心，加速了二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。對(duì)英法來說：把英法的綏靖政策推到了頂點(diǎn)。慕尼黑協(xié)定（或慕尼黑陰謀）把綏靖政策推到了頂峰。此后慕尼黑即成為姑息、縱容侵略，出賣弱小國(guó)家的代名詞。這次會(huì)議犧牲了哪一個(gè)弱小國(guó)家的利益？聯(lián)系巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗，幾次會(huì)議都體現(xiàn)了大國(guó)的強(qiáng)權(quán)政治色彩，再一次使學(xué)生認(rèn)識(shí)“落后就要挨打

11、”、“弱國(guó)無外交”的道理，完成知識(shí)的遷移）。張伯倫和達(dá)拉第以為犧牲捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德區(qū)，就能滿足希特勒的貪欲，所以張伯倫回國(guó)時(shí)，得意地宣稱“我們贏得了一代人的和平，你們回家睡覺去吧”8、英、法這樣做是否真的贏得了和平呢？產(chǎn)生了什么后果和影響？從不干涉政策到慕尼黑陰謀，既沒有緩和他們之間的矛盾，也沒有阻止戰(zhàn)火的蔓延，相反，英法越是退讓，希特勒越是看不起他們，越是敢放手發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。從而助長(zhǎng)了法西斯的侵略野心。過渡：德國(guó)占領(lǐng)捷克斯洛伐克后，豐富的礦產(chǎn)資源，增強(qiáng)了軍事和經(jīng)濟(jì)力量，在戰(zhàn)略上處于更有利的地位，加速了二戰(zhàn)的全面爆發(fā)，因此慕尼黑陰謀不擔(dān)沒有避免戰(zhàn)爭(zhēng)，反而成為戰(zhàn)爭(zhēng)的催化劑。也促使蘇聯(lián)與德國(guó)簽訂蘇

12、德互不侵犯條約，從而使德國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)免于兩線作戰(zhàn)，解除了后顧之憂。5、英、法最終達(dá)到了它們的目的了嗎？慕尼黑會(huì)議后，德國(guó)取得了蘇臺(tái)德區(qū)，半年后，德國(guó)的戰(zhàn)車隆隆地開進(jìn)了布拉格，捷克斯洛伐克滅亡！接著，又把侵略矛頭直接指向英法的盟國(guó)波蘭，英法的綏靖政策宣告破產(chǎn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)?。ǔ鍪緢D片）那下面我們來總結(jié)、討論一下二戰(zhàn)的原因？1、根本原因：帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展不平衡。（一戰(zhàn)后，在二十年代相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期,隨著德,日資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,它們對(duì)英,法,美主宰的"凡爾賽一華盛頓"體系日益不滿，強(qiáng)烈要求爭(zhēng)奪世界霸權(quán)/.  ）2、直接原因：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊。德、意、日走上

13、了法西斯道路，形成了歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。3、英、法、美的綏靖政策的縱容，也加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。（顯示標(biāo)題）二、德國(guó)進(jìn)攻波蘭與大戰(zhàn)的爆發(fā)1、看視頻2、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？時(shí)間是什么時(shí)候？（快速瀏覽二三子目）1、德國(guó)進(jìn)攻波蘭（1）時(shí)間： 年 月 日。（2）標(biāo)志：德國(guó)入侵波蘭， 、 被迫于9月3日對(duì)德宣戰(zhàn)， 全面爆發(fā)。2、法國(guó)潰敗1940年5月，德國(guó)在西線發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，英法聯(lián)軍被迫實(shí)施“ 大撤退”。6月， 敗降。3、空襲英國(guó)：1940年8月，德國(guó)對(duì)英國(guó)展開“ 空戰(zhàn)”。 1939年9月1日，德國(guó)以58個(gè)師，2500輛坦克，6000門大炮，2000多架飛機(jī)的強(qiáng)大兵力對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)突然襲擊。（強(qiáng)調(diào)：二戰(zhàn)是逐

14、步打起來的，在此之前，二戰(zhàn)已在東方爆發(fā)，也就是1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了全面侵略中國(guó)的盧溝橋事變，1939年9月1日是第二次世界大戰(zhàn)“全面”爆發(fā)的日子，）德國(guó)為什么要突襲波蘭？運(yùn)用二戰(zhàn)初期歐洲形勢(shì)圖，波蘭位于歐洲東部，東接蘇聯(lián)，西臨德國(guó)，南臨捷克斯洛伐克，北瀕波羅的海，戰(zhàn)略地位十分重要。波蘭是當(dāng)時(shí)英法在歐洲諸盟國(guó)中軍事上最強(qiáng)大的一個(gè)國(guó)家。德國(guó)如果占領(lǐng)波蘭，不僅能獲得大量的軍事經(jīng)濟(jì)資源，而且還能大大改善自己的戰(zhàn)略地位；既可以消除進(jìn)攻英法的后顧之憂，還可以建立襲擊蘇聯(lián)的基地。因此，德國(guó)在吞并奧地利和捷克后，下一步侵略的目標(biāo)就定在波蘭。波蘭是英法的盟國(guó)，英法被迫宣戰(zhàn)。2、德國(guó)進(jìn)攻波蘭的方式是什么

15、？有什么特點(diǎn)？德軍的“閃擊戰(zhàn)”（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文注釋，了解“閃電戰(zhàn)”的特點(diǎn)，后面我們要講的突襲丹麥、挪威、蘇聯(lián)和日本偷襲珍珠港，都是采用此戰(zhàn)術(shù)。為分析波蘭的失敗打下基礎(chǔ)）3、國(guó)土面積和德國(guó)大體相當(dāng)?shù)牟ㄌm為什么在不到一個(gè)月就宣告滅亡了？（指導(dǎo)學(xué)生分析波蘭軍備陳舊、戰(zhàn)術(shù)落后，對(duì)德軍的突然襲擊準(zhǔn)備不足，運(yùn)用波蘭騎兵圖和德國(guó)機(jī)械化部隊(duì)圖進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)英法見死不救，宣而不戰(zhàn)，致使波軍孤軍奮戰(zhàn)）波蘭迅速滅亡的原因：比較一下德波實(shí)力:德國(guó):納粹德國(guó)幾乎白手起家建立了強(qiáng)大的海軍和空軍。它的陸軍已達(dá)51個(gè)師，內(nèi)含9個(gè)裝甲師。還有一支當(dāng)時(shí)世界上任何國(guó)家都沒有的摩托化部隊(duì)，1、德軍實(shí)力強(qiáng)大，準(zhǔn)備充分，閃電作戰(zhàn)突襲，

16、攻擊力大波蘭的防務(wù)的確很單薄它的空軍已經(jīng)過時(shí)，陸軍臃腫不靈，海軍近乎為零，但波蘭人很強(qiáng)硬，大批愛國(guó)者聚集到征兵站，報(bào)名參軍。 2、波蘭武器裝備陳舊，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)落后波蘭所依賴的盟國(guó)英法: 希特勒對(duì)他的將領(lǐng)們說：“我在慕尼黑會(huì)議上領(lǐng)教過英法的頭面人物，他們根本不是能打世界戰(zhàn)爭(zhēng)的人，再說，英法憑什么同我們打仗？他們根本不肯為一個(gè)小小的波蘭找死！”3、英法態(tài)度：繼續(xù)推行“綏靖政策”過渡：二戰(zhàn)爆發(fā)后，英法見死不救，宣而不戰(zhàn)，始終躲在馬其諾防線的工事里，坐視波蘭滅亡，人們將其稱為奇怪的戰(zhàn)爭(zhēng)”、“靜坐戰(zhàn)爭(zhēng)。4、英、法為什么“宣而不戰(zhàn)”原因（幻想德國(guó)下一步進(jìn)攻蘇聯(lián)，禍水東引，但事實(shí)證明這是縱容者一廂情愿的想法，

17、最后的結(jié)果卻是搬起石頭砸自已的腳）說明英法仍然執(zhí)迷不悟，推行綏靖政策，1、德國(guó)集中強(qiáng)大兵力發(fā)動(dòng)突然襲擊2、波軍武器裝備陳舊、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)落后3、英法宣而不戰(zhàn)（教師講述）在滅亡波蘭后，德國(guó)并沒有象英法所期望的那樣立刻去進(jìn)攻蘇聯(lián)，而是北上進(jìn)攻丹麥、挪威，繼而橫掃整個(gè)西歐，西歐淪陷。三、西歐淪陷根據(jù)二戰(zhàn)初期歐洲形勢(shì)圖指出軸心國(guó)侵略的大致方向。同學(xué)們自學(xué)：看講了哪些事情？1940年，德軍在西線大舉進(jìn)攻，首先閃擊丹麥（僅用4個(gè)小時(shí)就占領(lǐng)了丹麥，當(dāng)天傍晚就占領(lǐng)了挪威首都，）、挪威、，接著侵入盧森堡、用5天占領(lǐng)荷蘭、18天后占領(lǐng)比利時(shí)，比利時(shí)被占領(lǐng)后，德軍繞過被稱為天險(xiǎn)的馬其諾防線，其中一路軍直逼英吉利海峽，英

18、法聯(lián)軍被逼入敦刻爾克，在這緊急關(guān)頭，英法動(dòng)用大批艦艇船只，由英國(guó)空軍掩護(hù)，將33萬軍隊(duì)運(yùn)過英利海峽，而他們的武器裝備幾乎全部丟失，這就是著名的敦刻爾克大撤退。敦刻爾克大撤退有什么作用？敦刻爾克大撤退為后來盟軍未來的反撲保存了有生力量。與此同時(shí)，另一路德軍南下，直逼巴黎，向法國(guó)發(fā)起總攻，意大利也趁火打劫，對(duì)法國(guó)宣戰(zhàn)，法國(guó)滅亡了，但流亡英國(guó)的戴高樂將軍組織自由法國(guó)運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持抗德斗爭(zhēng)。號(hào)稱歐洲強(qiáng)國(guó)的法國(guó)一個(gè)多月的時(shí)間就滅亡了， 原因：是因?yàn)榉▏?guó)統(tǒng)治集團(tuán)長(zhǎng)期推行綏靖政策，縱容侵略。另外，還有軍事思想落后，指揮失當(dāng)。在挪威將淪陷時(shí)，英國(guó)首相張伯倫下臺(tái)，接替他的英國(guó)首相是誰？他推行什么樣的政策？ 對(duì)德國(guó)而

19、言，由于英吉利海峽的阻礙，德國(guó)陸軍是派不上用場(chǎng)了，于是德國(guó)就決定先通過空軍，再實(shí)施登陸，征服英國(guó)。于是開始了不列顛之戰(zhàn)，每天出動(dòng)百甚至上千架飛機(jī)，進(jìn)行狂轟濫炸，但在丘吉爾的帶領(lǐng)下，結(jié)果見書。張伯倫過去一心一意想的是搬起希特勒這塊石頭，去打蘇聯(lián)人民的腳，但是張伯倫手上的石頭卻打到張伯倫自己的腳上了。毛澤東“我們的目的是什么？我可以用一個(gè)詞來答復(fù)：勝利不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)取勝利；無論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難，也要去爭(zhēng)取勝利；因?yàn)闆]有勝利，就不能生存。看學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)：綏靖政策的慘痛教訓(xùn)1940年4月,德軍只用4個(gè)小時(shí)滅亡丹麥。1940年5月,德軍占領(lǐng)盧森堡、荷蘭、比利時(shí)。1940年6月,德軍占領(lǐng)挪威1940年6月

20、,法國(guó)投降。法西斯威脅全人類，可恨；弱國(guó)命運(yùn)被別國(guó)主宰，可憐；英法損人利己，可憎；最終害人害己，可悲；丘吉爾、戴高樂領(lǐng)導(dǎo)人民英勇抗敵，可敬！ 【拓展提升】1、英國(guó)和法國(guó)對(duì)待法西斯侵略的情況有什么不同？帶來的結(jié)果又怎樣？從中給我們帶來什么樣的啟示？法國(guó)一貫執(zhí)行綏靖政策，最終自食其果，而英國(guó)1940年5月后在丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下， “不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)取勝利”，粉碎了德軍直接入侵英國(guó)本土的計(jì)劃。兩相對(duì)比，發(fā)人深省。啟示：對(duì)法西斯敵人不能姑息縱容，要堅(jiān)決抵抗。2、那么當(dāng)世界大戰(zhàn)再次爆發(fā)，我們應(yīng)該從二戰(zhàn)的爆發(fā)中吸取哪些深刻的教訓(xùn)？我們只有反思戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平，才能避免悲劇的再一次上演，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大

21、主題?！菊n堂小結(jié)】老師根據(jù)板書，引導(dǎo)學(xué)生回憶本課重點(diǎn)知識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣，從1938年至1941年，希特勒已經(jīng)侵占或控制了歐洲14個(gè)國(guó)家，集中了大量人力、物力、財(cái)力，為進(jìn)一步擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)作好了物質(zhì)準(zhǔn)備?！菊n堂練習(xí)】以史為鑒： “弱國(guó)無外交”、“落后要挨打”是不爭(zhēng)的歷史事實(shí)，請(qǐng)舉出兩例發(fā)生在世界歷史上的典型事例加以說明。生：資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 生：為擺脫這場(chǎng)危機(jī)，美國(guó)實(shí)施了羅斯福新政，德日建立了法西斯政權(quán)，形成了歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。學(xué)生閱讀本課導(dǎo)語學(xué)生觀看德國(guó)法西斯的擴(kuò)張學(xué)生閱讀材料，回答：面對(duì)德、意、日法西斯的侵略擴(kuò)張，英、法等國(guó)沒有給予打擊和制裁，推行綏靖政策 學(xué)生自主探究 展示自主學(xué)習(xí)成果學(xué)生觀看圖片學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn)學(xué)生思考回答學(xué)生小組討論思考回答學(xué)生觀看視頻學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)成果學(xué)生觀看圖片，認(rèn)真聽講學(xué)生思考回答學(xué)生閱讀材料，小組討論思考回答本子目為了解內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)后由老師講解，學(xué)生觀看二戰(zhàn)初期歐洲形勢(shì)圖， 學(xué)生思考回答小組討論合作探究回顧新知學(xué)生答題多媒體展示第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)圖片，并對(duì)本主題進(jìn)行概述教師