2022年土地殿小學校本教研匯報材料

1、高品質文檔2022年土地殿小學校本教研匯報材料 -姜巧俊 土地殿學校校，創(chuàng)建于XX年，XX年6月正式投入使用。學校占地12.9畝，建筑面積1857平方米?，F有專職老師13人，其中學校高級老師8人，大專以上學歷8人，縣級以上教學能手3人；在校生249人，1-6班級單軌教學，是一個完全寄宿制學校。學校有多功能教室一個，遠教接收室一個，5臺電腦，達到了校內網絡資源共享，圖書室一個，藏書3982冊，生均15冊，設備設施基本上達到了要求。 并小校后課堂教學發(fā)生了很大的變革，首先開足開齊了全部的學科，教學中以學生為中心，以活動為主體，讓每一位學生公平參加，結束了小班教學、復式教學的弊端。經過一年多的努力，

2、縱觀我?，F在的教學現狀：使我們深深地感受到傳統的教學模式受到了沖擊，在課堂教學中老師已擺脫了師道尊嚴的束縛，師生關系得到了改善，老師地位正在從居高臨下走向了公平中的首席轉化，學生的進展越來越受到老師的關注，課堂教學的主體地位越來越明顯，老師的教學越來越關注師生的雙邊互動，老師能夠根據學生的個體差異，采納形式多樣的教學方法，使學生愛好盎然中獵取新知。但大班教學、現代化教學對一部分老師來講還比較生疏。依據本校的實際，我們狠抓校本教研工作。下面我就將我校的教研開展狀況給大家做一匯報，盼望各位領導多多批判指正： 一、落實制度 加強管理 為了加強教研工作的組織和領導，保證我校教研工作的有序開展，為此，學

3、校成立了以校長為教研組長，教育主任為副組長的領導機構，依據本校實際成立了語文教研組、數學教研組。學初依據學?？傮w工作支配，爭論制定本期教研工作方案、在教研組會議上廣泛征求老師的意見和建議、制定出切實可行的教研組工作方案、并具體支配本學期教研活動。必要的規(guī)章制度也是順當開展教研工作的有力保證。本學期我校在原有的基礎上，還建立健全了有關教研工作的各項規(guī)章制度。如“教學常規(guī)考核細則”、“ 教研組考核嘉獎方法”、“教學常規(guī)制度”、“教研制度”等一系列規(guī)章制度，使教研工作的順當開展有章可循，得到了制度上的保證。 二、建立激勵機制，推動校本教研進程 為了調動老師參加教學討論的樂觀性，促進校本教研深化長久地

4、開展，本學期學校為了提高老師的訓練教學理念，鼓舞老師學習，學校購置了大量的有關新課改的光盤，設立了校內電視閉路網，以轉變老師的訓練教學觀念，開拓老師視野，提高教學水平。把考核結果與獎懲、老師評優(yōu)等掛鉤，同時予以物質嘉獎。促進老師不斷進取，轉變訓練觀念，轉變教學行為，提高自身理論水平。 詳細做法 一、提高課堂的有效性 仔細上好每一節(jié)課，利用課堂40分鐘時間，提高教學質量是我們的目標。為此，由我校校長段菊芳對如何上好每一節(jié)課作專題講座，要求全部老師寫出聽后感，并結合自己所代科目看自己如何上好每一節(jié)課。 二、以教研活動為依托，綻開校本教研。 1、學校每個學期組織了二次大規(guī)模的，全校性的聽評課活動，課

5、后由執(zhí)教老師說課、全體老師評課，教研組長、教育主任總結的形式，有力的推動了我校的課堂教學。程序：老師仔細預備教研組溝通定案由主講老師主講教研組仔細評課主講老師寫出教后感聽課老師寫聽課體會 2、每學期至少組織4次專題研討。 為了使我校的課題討論能深化開展，校長親自參加到課題組，指導課題組開展好課題討論活動。程序：收集問題確定專題：語文組如何進行閱讀教學數學組如何進行應用題教學自己搜集資料專題學習，資料收集好了接著在教研組長的組織下，老師圍在一起，相互溝通自己所搜集的資料，尋求肯定的理論依據。討論主題與目標進行整合設計教案走進課堂研討反思寫出自己的成果 3、互助成長，結對子提高 學校非常重視結對幫

6、扶活動，制訂了同伴互助的詳細方案，實行以老帶新、以強帶弱，促進年青老師快速成長和老師整體素養(yǎng)提高。我們依據每個老師的特長與薄弱點進行組合成立互助小組，共同提高。如教學閱歷方面的問題有閱歷足的老老師、理念新的骨干老師幫青年老師；課件的制作、網絡的使用由青年老師幫老老師。我們老師虛心學習取得肯定的成效?，F我校的老老師也開頭摸索課件，使用關盤教學。為提高青年老師李彥如我校對進行講課評課修案講課評課環(huán)節(jié)使此老師快速成長。 4、檢查落實，常規(guī)檢查每學期至少兩次隨時提出改進促使以便老師提高。 三、依據黨校長的要求嘗試光盤教學，為此由教育主任作了一次有關關盤教學的講座，老師聽后深有感受，自己決心上好光盤課，

7、我們的第二次公開課老師全部嘗試使用光盤教學。50多歲的趙老師為了上好這節(jié)光盤課自己星期天練習操作，反復看光盤，聽了以后我深受感動。僅僅是嘗試階段我們的老師有這樣的精神，這樣的水平，我信任堅持下去我們老師的課也可制成光盤推廣，名老師就在我們身邊。 四、推行自我反思，實現自我成長。 我們把反思貫穿于教學的整個過程之中，要反思勝利之處、反思失誤之處、反思機靈之處，反思學生的不同見解、反思學生中消失的問題、反思今后的教學改革等教學設計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同

8、時養(yǎng)成老師對自己教學現象、教學問題的獨立思索和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的仆人。反思的最簡潔形式是寫教后記，我們每節(jié)課后都進行反思。 五、向外界學習，獵取養(yǎng)分。 1、要求老師全員參加聯校組織的以班級為單位的集體備課活動，在活動中不斷學習，不斷提高。 2、鼓舞老師外出學習和培訓；樂觀爭取各級培訓，并納入考核，于是我校每遇到外出學習的機會那個老師都不想錯過。 現我校5為老師成為聯校教學能手，3個老師老師取得縣“課改新秀”“教學能手”榮譽，通過多種形式有力的推動了訓練教學的良性進展。 存在問題 以上是我校的校本教研狀況，我們始終本著“求真務實”思想，踏踏實實，走自己的教研教改之路。雖然如此，但在教研工作中，還存在一些問題： 1、老師的教研意識還有待加強，沒有形成自主教研、自發(fā)的行為；工作還依靠逼著做； 2、學校的教研工作不夠系統，沒有長遠的方案和支配，教研工作只是星星點點的； 3、老師的教研成果太少； 4.沒有開發(fā)出校本教材。 今后準備