機電一體化專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)實施

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上云南開放大學“中高銜接開放式人才培養(yǎng)模式改革項目”機電一體化技術專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)實施要求項目要求一、金工實習形式：金工實習是一門實踐性技術基礎課，在指導教師帶領下完成車工、鉗工、鑄工和數(shù)控加工等各工種的基本操作訓練實踐成果：車工、鉗工、鑄工和數(shù)控加工等各工種的加工成品，實習報告(含實習總結)是金工實習質量考核的形式之一。具體內容：（1）機電一體化技術專業(yè)的金工實習時間應3-4周。（2）適當利用課堂理論介紹、錄像、幻燈片、組織參觀等方式補充實際實習設備的不足，加深和擴大知識面。（3）在金工實習期間，指導教師應充分利用實習時間啟發(fā)實習學生學習的主動性和積極性，組織討論，布

2、置實習作業(yè)，填寫實習報告，進行理論和實際操作的考核。（4）實習報告內容包括：實習單位的基本情況、實習目的、實習過程及主要工作任務記錄、實習中的收獲體會，以及對實習單位的合理化建議等。要求層次分明，條理清楚，行文流暢，符合邏輯，文字簡練。（5）金工實習的加工成品應符合各工種的基本要求。（6）學生可結合各自身條件報考相應工種。二、綜合實踐形式: 機電一體化技術專業(yè)相關崗位的頂崗實習實踐成果：頂崗實習報告（不少于2000字，最后一頁應附上實習單位簽署的實習鑒定意見。）具體內容：（1）崗位業(yè)務的選擇應與專業(yè)內容相關，如：機電設備安裝、機電設備操作、機電設備診斷維修、機電設備銷售或售后等，實習時間不少于

3、15周。 （2）實習報告內容包括：實習單位的基本情況、實習目的、實習過程及主要工作任務記錄、實習中的收獲體會，以及對實習單位的合理化建議等。要求層次分明，條理清楚，行文流暢，符合邏輯，文字簡練。 （3）指導教師應當要求學生定期與自己聯(lián)系，按時提交寫作提綱、初稿和定稿。 三、畢業(yè)設計形式：根據(jù)指導老師指定的機電一體化技術專業(yè)的相關選題，學生進行畢業(yè)設計。實踐成果：電子稿和紙質畢業(yè)論文具體內容： 1選題（1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練的內容，有一定的典型性，使學生能綜合運用所學知識，得到全面鍛煉。（2）選題應盡可能與現(xiàn)場生產實際相結合并融入新技術，目的在于理論與

4、現(xiàn)場實際結合解決現(xiàn)場實際問題。 （3）課題類型可以多種多樣，應貫徹因材施教的原則，使學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。教師應根據(jù)學生情況，有針對性地分配課題，以強化對學生的培養(yǎng)和訓練，使之達到專業(yè)培養(yǎng)目標和教學基本要求。（4）選題一般先由指導教師提出,學生根據(jù)自己的情況和興趣，申報選擇意向。（5）鼓勵學生自選畢業(yè)設計課題，所選的課題必須與專業(yè)實際結合起來，有一定的實用性，不得脫離所學專業(yè)。（6）選題分配原則和方法?？梢砸蝗艘活}或多人一題，但應保證每人主要負責的內容不同，獨立完成。2中期檢查中期檢查應在畢業(yè)設計中期進行。學生可以采取多種方式向指導教師匯報畢業(yè)設計進展情況，回答教師的問題，提交所掌握的資料、初稿等備查，教師在指導學生做畢業(yè)設計期間，要有詳細的指導記錄，指導次數(shù)不得少于5次，學生必須按照要求及時與教師溝通，否則視情況取消畢業(yè)答辯資格或者直接視為不及格等。3畢業(yè)設計與答辯畢業(yè)設計工作完成后，指導教師要對畢業(yè)設計的質量進行檢