洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式的一般操作流程--)

1、洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式的一般操作流程2022-09-23 15:34:55|分類： 他山之石|標(biāo)簽： 字號大中小 訂閱洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式的一般操作流程一、揭示教學(xué)目標(biāo)輔助環(huán)節(jié)1二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)輔助環(huán)節(jié)2三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視四、檢查學(xué)生自學(xué)的效果五、學(xué)生討論、更正，教師點撥六、當(dāng)堂訓(xùn)練一、揭示教學(xué)目標(biāo)輔助環(huán)節(jié)1【操作】 通過課前制作好的投影或黑板讓學(xué)生看。【時間】1分鐘左右【目的】 讓學(xué)生從總體上知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求?！疽饬x】1使學(xué)生在上課開始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向。同時激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標(biāo)探索、追求。2由于學(xué)習(xí)目標(biāo)往往是一

2、節(jié)課的主干知識及其要求的表達(dá)，因此長期堅持揭示目標(biāo)，可 以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力?！緦W(xué)生的主體地位】學(xué)生看投影，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)?！窘處煹闹鲗?dǎo)地位】準(zhǔn)確揭示目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生追求目標(biāo)?！咀⒁恻c】會運用1要認(rèn)真鉆研教材和標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不降低也不拔高要求，該的，就要能當(dāng)堂運用，不能人為地降低到知道的要求上。2要層次清楚，簡明扼要，不要太長。3要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真默看，不要急于切換投影。二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)輔助環(huán)節(jié)2【操作】課前制作好投影，課上通過投影讓學(xué)生看?！緯r間】2分鐘左右【目的】讓學(xué)生知道自學(xué)什么，怎么自學(xué)，用多長時間，應(yīng)到達(dá)什么要求，屆時如何檢 測等?！疽饬x】1讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)，掌握恰當(dāng)?shù)淖?/p>

3、學(xué)方法，從而使自學(xué)更有效。2堅持每次自學(xué)前都給予方法指導(dǎo)，使學(xué)生積累了不少自學(xué)方法，學(xué)生的自學(xué)能力必然 提高?！緦W(xué)生的主體地位】學(xué)生看投影，掌握了自學(xué)的方法?！窘處煹闹鲗?dǎo)地位】引導(dǎo)學(xué)生抓住重點自學(xué)，通過掌握有效的自學(xué)方法，防止走彎路、 上岔道?！咀⒁恻c】 自學(xué)指導(dǎo)要層次清楚，讓學(xué)生看了之后，做到三明確：1明確自學(xué)內(nèi)容。即讓學(xué)生知道學(xué)什么，有的教材內(nèi)容單一，一般一次性自學(xué)；有的教 材內(nèi)容多，可視情況分幾次自學(xué)，但每次自學(xué)前都必須寫清楚自學(xué)的內(nèi)容或范圍2明確自學(xué)的方法。例如，看書，是邊看邊操作，還是邊看書邊與同桌討論，解決疑難, 怎樣干好，就怎樣干。自學(xué)時，往往引導(dǎo)學(xué)生抓住新舊知識相銜接的地方重點

4、看。3明確自學(xué)后的要求。即用多長時間，應(yīng)到達(dá)什么要求，屆時如何檢測等。三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視【操作】學(xué)生自學(xué)、操作，教師巡視【時間】5 8分鐘。 【目的】使每個學(xué)生都積極動腦，認(rèn)真自學(xué)，挖掘每個學(xué)生的潛能?！疽饬x】 學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，積極思考，及時地進(jìn)行操作實踐。學(xué)生處于主體 地位，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)和動手的能力。【學(xué)生的主體地位】學(xué)生積極主動去探究知識。 【教師的主導(dǎo)地位】端正學(xué)生自學(xué)態(tài)度，確保人人自學(xué)高效。【注意點】1. 學(xué)生自學(xué)時教師要加強督查，及時表揚自學(xué)速度快效果好的學(xué)生，鼓勵他們更加認(rèn)真 地自學(xué)。2. 重點巡視中差學(xué)生，可以給后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度使他們變得認(rèn)

5、 真起來。3. 要面向全體學(xué)生，不得只關(guān)心一個學(xué)生或少數(shù)幾個學(xué)生，而放棄了催促大多數(shù)學(xué)生。四、檢查學(xué)生自學(xué)的效果【操作】 讓中差生尤其后進(jìn)生用板演或口答的形式對所學(xué)知識進(jìn)行操作?！緯r間】5 8分鐘?！灸康摹孔畲笙薅鹊乇┞秾W(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題。【意義】 假設(shè)后進(jìn)生作對了，說明全班學(xué)生都會了，就不要老師再講了；假設(shè)后進(jìn)生作錯了，引 導(dǎo)中等偏上的學(xué)生分析，講清錯因，引導(dǎo)更正、歸納。這不僅對后進(jìn)生有幫助，而且使尖子 生理解更加深刻了。【學(xué)生的主體地位】學(xué)生操作?！窘處煹闹黧w地位】 通過巡視，確保每個學(xué)生都認(rèn)真演練，及時了解班上學(xué)生存在哪 些傾向性疑難問題。【注意點】1. 要解放思想，真正讓后進(jìn)生做

6、演示操作，千萬不得搞形式主義，叫優(yōu)秀生演練，外表 上正確率高，實質(zhì)上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學(xué)中存在的疑難問題。2. 要面向全體學(xué)生，后進(jìn)生答復(fù)以下問題或板演時，要照顧全體同學(xué)，讓他們聆聽別人 答復(fù)以下問題，隨時準(zhǔn)備糾正錯誤，或布置他們做哪些練習(xí)等。3. 教師要巡視，搜集座位上的同學(xué)有哪些錯誤，并及時分類，哪些屬于新知方面的，這 是要解決的主要矛盾； 哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的， 這是次要矛盾。 把傾向性的錯誤用 投影打出或板書，供講評時用。五、學(xué)生討論、更正，教師點撥【操作】1. 學(xué)生觀察演示操作，找錯誤，或比擬自己做的方法、結(jié)果是否與演示操作的相同。2. 學(xué)生自由更正，讓他們各抒己

7、見。3. 引導(dǎo)學(xué)生討論，說出錯因和更正的道理。4. 引導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為理論，指導(dǎo)以后的運用?！緯r間】 8 10分鐘【目的】1. 但凡學(xué)生能夠解決的， 就讓他們自己解決， 真正指出哪些需要教師引導(dǎo)、 點撥的問題。2. 通過學(xué)生討論，教師點撥，使學(xué)生進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，最終形成運用所學(xué) 知識去分析問題、解決問題的能力。【意義】這一環(huán)節(jié)既是補差， 又是培優(yōu)， 不同層次的學(xué)生都有提高， 既幫助后進(jìn)生解決根本問題， 以通過糾正錯誤，訓(xùn)練一題多解，使優(yōu)秀生理解更加透徹了，促進(jìn)其求異思維和創(chuàng)新思維， 培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和一題多解的操作能力?！緦W(xué)生主體地位】 學(xué)生指出錯誤，分析錯因，通過評價討論，

8、尋求正確答案。【教師的主體地位】引導(dǎo)學(xué)生更正，尋求規(guī)律，幫助學(xué)生歸納，上升為理論。指導(dǎo)學(xué)生 運用。【注意點】 學(xué)生更正后，教師要做到三個明確：1. 明確教的內(nèi)容。教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的 主要的疑難問題。對學(xué)生通過自學(xué)已經(jīng)掌握的，堅決不教。2. 明確教的方式。廣泛推行一種 “兵教兵 的教學(xué)方式，就是讓通過自學(xué)已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生 去教那些還沒有學(xué)會的學(xué)生， 其間學(xué)生之間可以相互質(zhì)疑， 討論，最后教師再引導(dǎo)、 再補充。3. 明確教的要求。教師不能就題講題，只找答案，而是要引導(dǎo)學(xué)生尋求規(guī)律，真正讓學(xué) 生其所以然， 幫助學(xué)生歸納上升為理論， 引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運用時可能出現(xiàn)的

9、錯誤， 這就從理論 上升到實踐架起一座橋梁，以免學(xué)生走彎路。六、當(dāng)堂訓(xùn)練【操作】1. 布置課堂作業(yè)。2. 催促學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)。3. 批改局部已完成的學(xué)生作業(yè)?！緯r間】 不少于 15 分鐘。【目的】 通過完成課堂作業(yè)，檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂到達(dá)了學(xué)習(xí)目標(biāo)?！疽饬x】1.及時反應(yīng)信息，能按時完成課堂作業(yè)的就視為到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到了 “堂堂清 。 2.將所學(xué)知識通過訓(xùn)練，內(nèi)化為操作能力?！緦W(xué)生的主體地位】 學(xué)生像考試那樣，獨立完成作業(yè)，形成分析問題、解決問題的能 力?！窘處煹闹黧w地位】 催促學(xué)生獨立完成作業(yè)，鼓勵必做題做完了的學(xué)生做選作題或思 考題。通過巡視，了解哪些同學(xué)真正做到了 “堂堂清 。

10、【注意點】1.課堂作業(yè)的時間不少于 15 分鐘。2.課堂作業(yè)要典型、適度和適量。3. 課堂作業(yè)要低起點，多層次，有必做題，有選做題，有時還有思考題。4. 尤其是后進(jìn)生的操作，要給予肯定，讓他們嘗試到成功的喜悅。5. 要注意矯正學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。洋思語文課堂教學(xué)模式2022-09-23 15:27:02|分類： 他山之石|標(biāo)簽： 字號大中小 訂閱洋思語文課堂教學(xué)模式先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式在初中語文課堂教學(xué)中的根本應(yīng)用程序1、示標(biāo)【目的】讓學(xué)生從總體上把握課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)即要求?！静襟E】1導(dǎo)入新課，板書課題2講述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?！究记绊氈?制訂目標(biāo)要準(zhǔn)確。教師要緊扣大綱

11、要求，準(zhǔn)確制訂出課時目標(biāo)，既不降低也不撥 高要求。該 掌握運用的知識，決不能人為地降低到了解的要求上。2交代目標(biāo)時，語言要簡潔，語速要慢，以讓學(xué)生弄清學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求。3目標(biāo)內(nèi)涵要廣，教師制訂的教學(xué)目標(biāo)不僅包含知識的要求，而且還要根據(jù)教學(xué)實情適當(dāng)滲透德育、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)衛(wèi)生等方面的要求。2、自學(xué)前的指導(dǎo)1分鐘左右【目的】讓學(xué)生知道花多長時間，自學(xué)會么內(nèi)容，怎么自學(xué)，必須到達(dá)什么要求，屆時如何檢測自學(xué)效果等等。【步驟】1教師布置自學(xué)任務(wù)2教師指導(dǎo)自學(xué)方法3教師明確自學(xué)要求【考前須知】1明確自學(xué)內(nèi)容，要使每個學(xué)生知道學(xué)什么，要交代清楚看書從哪里看到哪里，做 哪幾道練習(xí)題。2要教給學(xué)生自學(xué)的方法。例

12、如看書，是獨立地圍繞思考題看書找答案，還是同桌 邊看書邊討論，邊解決疑難等。3明確提出要求，教師要告訴學(xué)生在多長時間內(nèi)完成什么任務(wù)，到達(dá)什么要求，屆 時如何檢測。3、先學(xué)5-10分鐘【目的】按照教師的指導(dǎo)，學(xué)生自己去探索思考去解決問題，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。【步驟】學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ詫W(xué)解決思考題【考前須知】1學(xué)生自學(xué)時教師督查一定要認(rèn)真，千萬不能走過場。 有的學(xué)生可能沒有自學(xué)習(xí)慣，或不善于自學(xué)，或自覺性不高，但教師不能放任，可及時表揚自學(xué)速度快、效果好的學(xué)生， 可給后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度。2學(xué)生自學(xué)時，教師要加強調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自螳中的疑難問題，并整理 歸類，為后教作準(zhǔn)備。 3調(diào)查對象以中、下生為主。4、后教 10 分鐘左右【目的】 通過評判、點撥、補充、更正、歸納使學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)一步深化，進(jìn)一步條理化，最終 形成運用所知識去分析問題、解決問題的能力。【考前須知】 1這一環(huán)節(jié)中教的內(nèi)容應(yīng)該是一般學(xué)