蘇教版八年級下冊語文《花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案（教師版）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯蘇教版八年級下冊語文花兒為什么這樣紅導(dǎo)學(xué)案（教師版）蘇教版八年級下冊語文花兒為什么這樣紅導(dǎo)學(xué)案（教師版）教師版1課時一、2分鐘1.我能說出說明對象和說明的順序。2.我會弄明白本文結(jié)構(gòu)和掌握多角度說明事理的方法。3.我要盡力推敲本文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。二、5分鐘1.字音互填(我已預(yù)習(xí))。(léng)鏡萎(wi)謝灼(zhuó)傷蜜腺(xiàn)分泌(mì)并蒂(dì)2.解釋詞語(我已理解)。爛漫：顏色鮮明而美麗。蓬勃：繁榮、旺盛。效應(yīng)：物理的'或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果，如電效應(yīng)、熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)等。

2、顯著：非常明顯。充沛：充足而旺盛。灼傷：燒傷、燙傷的意思。杰作：超過一般水平的優(yōu)秀作品。三、20分鐘，(選做1、2題，必做3、4、5、6題)老師解題，學(xué)生介紹作者。(1)本文的說明對象：、說明的順序是：邏輯順序：_、_、_，時間順序：_、_、_。(由舉手學(xué)生站起說出)(2)太陽光經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射，會分成_、_、_、_、_、_、_七種顏色。(由舉手學(xué)生站起說出)(3)本文從_、_、_、_、_、方面來說明花兒為什么這樣紅。(由小組推薦一人將討論成果說出來)(4)本文采用了_、_、_結(jié)構(gòu)來說明花兒為什么這樣紅。(由整個小組將討論成果讀出來)(5)以“花兒為什么這樣紅”為標(biāo)題有什么好處?(由舉手

3、學(xué)生站起說出)(6)本文“大自然的杰作”和“人工培育的成果”兩者位置能否調(diào)換?為什么?(由小組推薦人在黑板上書寫)四、13分鐘，(1)本文的說明對象：花、說明的順序是：邏輯順序：從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要，時間順序：從進(jìn)化觀點、自然選擇、人工選擇。(2)太陽光經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射，會分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。(3)本文從物質(zhì)基礎(chǔ)物理原理生理需要進(jìn)化觀點自然選擇、人工選擇方面來說明花兒為什么這樣紅。(4)本文采用了按設(shè)疑解釋總結(jié)結(jié)構(gòu)來說明花兒為什么這樣紅。(5)以“花兒為什么這樣紅”為標(biāo)題有什么好處?易于吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。使全文頗具詩情畫意。題目概括了文章的說明范圍，濃縮了文章的主要內(nèi)容。(6)“大自然的杰作”和“人工培育的成果”兩者位置能否調(diào)換?為什么?不能調(diào)換。因為大自然的功勞和人類改造自然的偉大比較起來，前者顯示作用緩慢，后者成果顯著，所以先用“是”，再用“更是”表示遞進(jìn)。五、4分鐘六、1分鐘1.改正詞語中的錯別字不可明狀(明名)別出新裁(新心)永往直前(永勇)聲色俱利(利厲