三層交換機(jī)路由配置說課稿

1、三層交換機(jī)路由的配置三層交換機(jī)路由的配置說說 課課 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容 選自二十一世紀(jì)全國高校應(yīng)用人才培養(yǎng)信息技術(shù)類規(guī)劃教材北京大學(xué)出版社出版的路由與交換技術(shù)中的第四章第二節(jié)。任務(wù)一：三層交換機(jī)VLAN間主機(jī)互相訪問任務(wù)二：三層交換機(jī)與路由器通過靜態(tài)路由互聯(lián)任務(wù)三：三層交換機(jī)與路由器通過動(dòng)態(tài)路由協(xié)議互聯(lián)二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握三層交換機(jī)VLAN間路由配置技能2. 掌握三層交換機(jī)與路由器靜態(tài)路由配置技能3. 掌握三層交換機(jī)RIP和OSPF動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置技能二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生熟練使用三層交換機(jī)和路由器管理命令的能力。2. 培養(yǎng)

2、學(xué)生利用三層交換機(jī)路由技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)高級技術(shù)的信心，提高學(xué)習(xí)興趣。2. 同學(xué)間有分工、有合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)重、難點(diǎn)三、教學(xué)重、難點(diǎn)1. 三層交換機(jī)VLAN間的路由配置2. 靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議命令的使用1. 如何將要解決的實(shí)際問題轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)模型2. 利用靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議實(shí)現(xiàn)不同VLAN間的通信一、教學(xué)方法一、教學(xué)方法 學(xué)校的兩個(gè)部門教務(wù)處和學(xué)生處，為了網(wǎng)絡(luò)安全和便于管理，對兩個(gè)部門進(jìn)行了VLAN劃分?，F(xiàn)由于業(yè)務(wù)需要使教務(wù)處和學(xué)生處主機(jī)相互訪問，共享資源。通過真實(shí)生活題材，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情。將以上實(shí)際問題根據(jù)

3、知識點(diǎn)不同，分成三個(gè)典型任務(wù)。對不同基礎(chǔ)的學(xué)生分組，進(jìn)行不同層次教學(xué)，包括講解分層法、練習(xí)分層法和作業(yè)分層法。二、教學(xué)手段二、教學(xué)手段利用PPT課件、動(dòng)畫、拓?fù)鋱D將枯燥的理論知識生動(dòng)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用Cisco Packet Tracer仿真軟件模擬真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生熟練使用網(wǎng)絡(luò)管理命令。將課程內(nèi)容安排到網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,在現(xiàn)場進(jìn)行講解和演示,然后由學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,提高學(xué)生動(dòng)手能力。二、教學(xué)手段二、教學(xué)手段利用PPT課件、動(dòng)畫、拓?fù)鋱D將枯燥的理論知識生動(dòng)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)手段二、教學(xué)手段利用Cisco Packet Tracer仿真軟件模擬真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生熟練

4、使用網(wǎng)絡(luò)管理命令。一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對象為中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)二年級學(xué)生。部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)較被動(dòng)，自學(xué)能力較差。由于生源不同，學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性差異較大，設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)用性和任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇相應(yīng)任務(wù)。最后根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，保證每位學(xué)生都有所收獲。二、學(xué)法分析二、學(xué)法分析合作交流法合作交流法自主探究法自主探究法思考討論思考討論提出問題提出問題一、課堂結(jié)構(gòu)一、課堂結(jié)構(gòu) 復(fù)習(xí)三層交換機(jī)工作原理，提出不同VLAN互訪問題步驟一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 根據(jù)不同任務(wù)，講解不同的網(wǎng)絡(luò)管理命令步驟二：新知探究 通過Cisco仿真軟件熟練使用網(wǎng)絡(luò)管理命令步驟三：新知鞏固 總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，為學(xué)生答疑步驟四：歸納總結(jié)步驟五：作業(yè)布置3分15分23分3分1分1.本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，以學(xué)生自主探究為中心，讓學(xué)生為解決實(shí)際問題而充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考、討論，收到較好的教學(xué)效果。2.如何將學(xué)生學(xué)