校企合作-互利共贏-打造高端技能型人才

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校企合作 互利共贏 打造高端技能型人才山西藥科職業(yè)學(xué)院尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好，我院長期致力于校企合作辦學(xué)模式的探索、創(chuàng)新和實(shí)踐，取得了一定的成果，現(xiàn)將近年來開展校企合作的有關(guān)情況與各位領(lǐng)導(dǎo)做一交流，請各位同仁給與指導(dǎo)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）指出，“職業(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”。高等職業(yè)院校要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高端技能型人才的目標(biāo)，就必須廣泛開展與企業(yè)的合作辦學(xué)，不斷完善學(xué)校與企業(yè)“雙主體”培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。近年來，學(xué)院堅(jiān)持“面向未來，面向?qū)嵺`，面向技術(shù)”辦學(xué)理念，按照“合作辦學(xué)、合作育人、合

2、作就業(yè)、合作發(fā)展”的建設(shè)思路，積極探索校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，明確了“立足市場、面向產(chǎn)業(yè)、服務(wù)企業(yè)，積極推進(jìn)校企深度合作”的辦學(xué)定位，起草制定了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作工作的實(shí)施意見等相關(guān)制度，規(guī)范了校企合作的管理，逐步構(gòu)建了“人才共育，過程共管，成果共享，責(zé)任共擔(dān)”的校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)院的人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢和行業(yè)企業(yè)資源優(yōu)勢、文化優(yōu)勢等，搭建合作平臺，先后與山西省內(nèi)外40余家藥品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)建立深度合作關(guān)系，開展資源共享、綜合實(shí)訓(xùn)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等，為實(shí)踐教學(xué)教學(xué)搭建有效載體。與山西益源大藥房連鎖有限責(zé)任公司共同開設(shè)“干部儲備班”，與康美徠藥業(yè)有限公司開辦“店長強(qiáng)訓(xùn)班”，形成了

3、學(xué)校與企業(yè)“雙主體”培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。2012年09月，中國藥店商學(xué)院山西分院在我院掛牌，標(biāo)志著學(xué)院的校企合作上了一個(gè)新的臺階。具體情況如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把校企合作作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略計(jì)劃學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視校企合作，專題召開院長辦公會研究校企合作相關(guān)事宜，出臺了關(guān)于進(jìn)一步深化校企合作提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見、教師聯(lián)系企業(yè)管理辦法等文件，制定了相關(guān)校企合作管理辦法，并組織全校教職工共同學(xué)習(xí)。我校校企合作相關(guān)文件的出臺，標(biāo)志著校企合作已經(jīng)作為我院辦學(xué)的基本制度，在學(xué)校中長期發(fā)展計(jì)劃中處于戰(zhàn)略地位。二、建立健全運(yùn)作機(jī)制，有效推行校企合作各項(xiàng)工作為促使校企合作的穩(wěn)定、健康發(fā)展，我院逐步完善和加強(qiáng)

4、校企合作運(yùn)行機(jī)制。一是成立校企合作委員會，由院領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負(fù)責(zé)人組成，指導(dǎo)開展全面的校企合作，協(xié)調(diào)校企雙方的利益。二是各專業(yè)組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)論證專業(yè)設(shè)置、制定培養(yǎng)方案、開展教學(xué)活動(dòng)。三是由合作辦學(xué)科作為校企合作專門管理機(jī)構(gòu)，對雙方在人才培養(yǎng)中的義務(wù)、權(quán)利和責(zé)任等作出明確規(guī)定，并制定校企合作年度規(guī)劃。三、工學(xué)結(jié)合，凸顯特色，改革人才培養(yǎng)模式學(xué)院始終把工學(xué)結(jié)合作為突出辦學(xué)特色、培養(yǎng)高端技能型人才的重要途徑。構(gòu)建了藥品質(zhì)量檢測技術(shù)專業(yè)“411”、中藥制藥技術(shù)專業(yè)“321”、中藥專業(yè)“1344”、醫(yī)藥營銷專業(yè)“三階梯進(jìn)”等適合專業(yè)特點(diǎn)的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。2012年，學(xué)院安排2010級現(xiàn)代

5、中藥技術(shù)、中藥鑒定質(zhì)量檢測技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、醫(yī)藥營銷等10個(gè)專業(yè)學(xué)生分赴山西旺龍藥業(yè)、太原市食品藥品檢驗(yàn)所等20家校外實(shí)踐基地進(jìn)行為期2-3個(gè)月的階段實(shí)習(xí)，在真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境中增加學(xué)生崗位的適應(yīng)性，親身實(shí)踐職業(yè)技能，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會的“零距離接觸”，豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。目前，2013年，學(xué)院計(jì)劃安排學(xué)生階段實(shí)習(xí)的班級超過30個(gè)班級，1500人次，占全院學(xué)生的三分之一。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，專業(yè)課教師全程跟蹤，企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生熟悉崗位技能操作，學(xué)生參與企業(yè)經(jīng)營和生產(chǎn)過程，使得學(xué)生對未來的工作環(huán)境有充足的認(rèn)識，使學(xué)生在職業(yè)現(xiàn)場提高了真實(shí)本領(lǐng)，規(guī)范了職業(yè)行為，接受了企業(yè)文化的熏陶，就業(yè)后能

6、很快融入企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)。四、基于過程，聯(lián)通崗位，創(chuàng)新課程體系學(xué)院成立了由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)和管理人員、專業(yè)教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，深入開展“基于工作過程”系統(tǒng)化的課程改革，組織企業(yè)行業(yè)專家進(jìn)行專業(yè)論證，發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家作用，把好人才培養(yǎng)方案質(zhì)量關(guān)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接的教改目標(biāo)。2010年以醫(yī)藥營銷、中藥制藥技術(shù)、藥品質(zhì)量檢測技術(shù)三個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)，開展“基于工作過程”系統(tǒng)化的課程改革。先后組織500多人次專業(yè)教師進(jìn)行了3000余天企業(yè)調(diào)研、專項(xiàng)培訓(xùn)、專家研討，構(gòu)建了基于工作過程

7、的課程體系，重組課程內(nèi)容，制定課程標(biāo)準(zhǔn)、改革教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程的教改目標(biāo)，并在全院其他專業(yè)廣泛推行，并取得了優(yōu)異的教學(xué)成果。目前學(xué)院獲得省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；行業(yè)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。已建成國家級精品課程5門、省級精品課程13門。與企業(yè)學(xué)者、專家共同編輯并正式出版職業(yè)教育教材66門。在首屆山西省職業(yè)院校“課程建設(shè)實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)競賽”中，分獲金、銀、銅獎(jiǎng)，成為參賽院校中獲獎(jiǎng)最多的院校。五、 面向崗位，產(chǎn)學(xué)一體，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系學(xué)院明確把建立真實(shí)和仿真型、校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地作為深化教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)工程來抓。一是按照醫(yī)藥行

8、業(yè)GMP、GSP、GLP、GAP等管理規(guī)范要求，建設(shè)校內(nèi)仿真型實(shí)訓(xùn)基地，利用自身技術(shù)與資源優(yōu)勢創(chuàng)辦3個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；二是學(xué)院與山西醫(yī)藥工業(yè)五大園區(qū)主要骨干企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)戰(zhàn)略合作協(xié)議，與山西振東、山西亞寶、寧夏唐明、山西仁和等40多家企業(yè)建立深度合作關(guān)系，共建實(shí)踐教學(xué)基地，開展工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)100%。三是從建立產(chǎn)學(xué)一體的實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、管理手段、評價(jià)指標(biāo)入手注重實(shí)踐教學(xué)管理制度建設(shè)。著力構(gòu)建以基本能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新精神教育為主線，以校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地為依托，以“雙師型”實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師為支撐的，由實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)管理與評價(jià)體系和實(shí)踐教學(xué)

9、保障體系四部分組成的實(shí)踐教學(xué)體系。 六、校企合作,資源共享，培養(yǎng)專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)（一）大力推行雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。圍繞培養(yǎng)提高教師理論教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)、社會服務(wù)三種能力為中心，學(xué)院充分利用企業(yè)優(yōu)勢資源，定期組織教師參與公司的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)攻關(guān)，通過參與企業(yè)鍛煉，教師對企業(yè)的生產(chǎn)管理、產(chǎn)品工藝、設(shè)備使用維護(hù)等有了更深入的理解，提高了應(yīng)用能力，使職業(yè)教育更有針對性。同時(shí)學(xué)院要求專業(yè)教師必須通過實(shí)習(xí)訓(xùn)練取得一到兩門高級以上操作技能證書，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一肩挑，成為雙師素質(zhì)教師。目前，目前學(xué)院193名專任教師中，有雙師素質(zhì)教師119名，有1個(gè)國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和2個(gè)省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

10、。有省級“雙師型”教學(xué)名師3人，省級“雙師型”優(yōu)秀教師10人，省級職業(yè)教育教學(xué)名師2人，省委省政府有關(guān)部門聯(lián)系的專家14人。與企業(yè)合作開展橫向課題研究9項(xiàng)，取得國家新證書5項(xiàng)，獲得專利5項(xiàng)。近三年，培訓(xùn)企業(yè)員工5600多人次，中藥種植農(nóng)民3100多人次，執(zhí)業(yè)藥師近2548人次；指導(dǎo)古縣連翹GAP基地、襄汾縣生地GAP基地、和順縣平松鄉(xiāng)黃芩種植基地建設(shè)150人次。（二）建起一支穩(wěn)定的高水平兼職教師隊(duì)伍。學(xué)院與合作企業(yè)實(shí)行資源共享，學(xué)院將企業(yè)管理、技術(shù)、工藝人員整合，成立兼職教師專家?guī)?，按照教學(xué)要求，有償選聘到學(xué)院任教。兼職教師隊(duì)伍理論扎實(shí)、專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，使我院的理論和實(shí)踐教學(xué)得到較好的融合，

11、建立健全技能型人才到學(xué)校從教的制度，兩年來，從行業(yè)、企業(yè)和社會引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或操作技能、熟悉行業(yè)情況、具備教師基本條件的企業(yè)高級管理和技能人才96名，擔(dān)任專業(yè)課程的教學(xué)工作。七、引企入校，合作共贏，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地學(xué)院根據(jù)市場需求與企業(yè)進(jìn)行合作，共同構(gòu)建能適應(yīng)市場需求的培養(yǎng)環(huán)境，通過“引企入?！毙问郊訌?qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，如山西仁和大藥房投資一百余萬元在學(xué)院設(shè)立一個(gè)實(shí)體藥店，為中藥、藥學(xué)、醫(yī)藥營銷三個(gè)專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地，企業(yè)通過藥店的經(jīng)營實(shí)現(xiàn)知名度的擴(kuò)大和利潤的回報(bào)。八、企業(yè)冠名，雙培主體，打造高端技能型人才學(xué)院與山西康美萊醫(yī)藥有限公司、山西益源大藥房等企業(yè)合作成立以企業(yè)冠名的“康美萊

12、店長強(qiáng)訓(xùn)班”、“益源儲備干部班”等，形成了學(xué)校與企業(yè)“雙主體”培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，真正發(fā)揮學(xué)院與企業(yè)各自在知識傳授、素質(zhì)養(yǎng)成、技能訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的優(yōu)勢，共同組織教學(xué)和技能訓(xùn)練，使學(xué)生接受良好的大學(xué)文化熏陶和一流的職業(yè)技能訓(xùn)練，為成長為本行業(yè)高端技能人才和業(yè)務(wù)精英打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)院每年10月份舉辦歷時(shí)一個(gè)多月學(xué)生專業(yè)技能比賽，要求“學(xué)院統(tǒng)籌、分系組織、企業(yè)參與”，營造“學(xué)技能、練技能、比技能”的濃厚氛圍。各系圍繞專業(yè)特色，與企業(yè)密切合作，設(shè)置比賽項(xiàng)目，以“黃河杯”、“昂生杯”、“國藥杯”、“亞寶杯”等企業(yè)冠名的“學(xué)生專業(yè)技能大賽”和“榮華杯”、“康美徠杯”、“益源杯”等企業(yè)職工與在校

13、學(xué)生對抗賽的開展，企業(yè)不僅給予比賽經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)品等物資方面的支持，有關(guān)專家還親臨比賽現(xiàn)場，擔(dān)任比賽的評委，在全校形成了“比技能、促質(zhì)量、謀發(fā)展”良好氛圍，促進(jìn)了高端技能型人才的培養(yǎng)。通過比賽擴(kuò)充了校企雙方的合作范圍、增進(jìn)了彼此信度、檢驗(yàn)了教學(xué)質(zhì)量、提供了就業(yè)機(jī)會，眾多企業(yè)當(dāng)場與學(xué)生選手簽訂就業(yè)協(xié)議，為學(xué)生發(fā)放就業(yè)綠卡。九、校企合作的思考與體會1.立足實(shí)際，摒棄“兩望”作為學(xué)校來說，在校企合作中要大力轉(zhuǎn)變思想和觀念，主動(dòng)樹立適應(yīng)企業(yè)需要的開放式教育理念，要立足實(shí)際，摒棄“兩望”觀-即不因“剃頭挑子一頭熱”學(xué)校熱、企業(yè)不熱而“悲觀失望”、又不因政府支持政策滯后而“等待觀望”，職業(yè)院校在校企合作中發(fā)揮自

14、身能動(dòng)性，先動(dòng)起來，以動(dòng)帶動(dòng)，先熱起來，以熱傳熱，提高合作質(zhì)效。2.服務(wù)企業(yè)，著眼雙贏根據(jù)不斷成熟的勞動(dòng)力市場和日趨激烈的競爭形勢，校企合作應(yīng)著眼于互動(dòng)與雙贏,牢固樹立“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀念，職業(yè)院校應(yīng)密切關(guān)注勞動(dòng)力市場人力資源需求和各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)增長結(jié)構(gòu)調(diào)整的信息，及時(shí)地調(diào)整職業(yè)教育辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于為企業(yè)提供數(shù)量、經(jīng)過、層次、質(zhì)量符合企業(yè)的人才儲備，降低企業(yè)招工成本。搭建平臺，舉辦校企供需見面交流會，引導(dǎo)學(xué)生正確擇業(yè)，主動(dòng)向企業(yè)推銷人才；發(fā)揮學(xué)校技術(shù)教育優(yōu)勢，為企業(yè)培訓(xùn)在職人員和新員工，開展技術(shù)服務(wù)，把學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系在一起。3.加強(qiáng)溝通，注重感情。關(guān)注企業(yè)的發(fā)展變化,并及時(shí)給予信息回應(yīng)。同時(shí),涉及學(xué)校改革發(fā)展的重大事件、重要政策調(diào)整等