兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法

1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法第三課時(shí) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書第70頁(yè)例2，練習(xí)十五第4，5，6題。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過(guò)程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題。1、用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算問(wèn)題。內(nèi)容：郵局郵票出售處，有的郵票一枚80分，有的郵票一枚60 分。百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。電影院售票處：日?qǐng)鲆粡堧娪捌?5元，夜場(chǎng)一張電影票20元。小袋鼠蹦跳一次約2米，小袋鼠蹦跳33次。文具商店柜臺(tái)，每合 圖釘120個(gè)，每包日記本25本。2、出示教科書第70頁(yè)

2、例2主題圖：三年紀(jì)一班29個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽，門票每張8元。請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，老師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充提出如果老師這時(shí)只帶250元錢去夠嗎？二、嘗試解決。1、教師先請(qǐng)學(xué)生猜一猜帶250元夠不夠？再請(qǐng)學(xué)生思考怎么知道我們猜得對(duì)不對(duì)呢？看看小精靈是怎么說(shuō)的？2、怎么才能知道829大約是多少呢？能不能用我們前面學(xué)過(guò)的計(jì)算方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。3、啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)整十乘一位數(shù)的乘法口算。我們可以把29看成最接近的整十?dāng)?shù)來(lái)估算。4、因?yàn)?30240，所以829的積比較接近240。我們可以列成829240。再由小精靈介紹約等號(hào)?？梢?jiàn)帶250元夠買門票。三、拓展引伸估計(jì)下列幾道乘法算式

3、的積大約是多少？326 495 2184 5812組織學(xué)生小組討論，然后全班交流，說(shuō)明各應(yīng)看成幾百或幾十。說(shuō)明因數(shù)是三位數(shù)時(shí)，只要看成最接近的整百數(shù)既可。四、鞏固練習(xí)。1、完成教科書第70頁(yè)“做一做“中的4道題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程。2、教科書第4題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。3、同上課開始時(shí)呈現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題情境和學(xué)生們提出的問(wèn)題，讓學(xué)生估算結(jié)果，找出答案。4、請(qǐng)學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中的例子。五、全課小結(jié)1、這節(jié)課開頭我們碰到了什么問(wèn)題。是怎么用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決的？2、上這節(jié)課，你有什么感受和體會(huì)？教學(xué)反思：第四課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五中的第7、8、9、10、11、12題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練，體會(huì)到乘法在生活中，能初步解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察問(wèn)題的能力和思維能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入（略）二、解決問(wèn)題。1、出示教科書p73第8題，先由學(xué)生獨(dú)立口算然后同桌互相檢查訂正答。2、出示教科書第73頁(yè)第9題。先由一名學(xué)生讀題。師：這道題你是怎樣想的？你會(huì)列算式嗎？然后學(xué)生獨(dú)立完成。3、教科書p73第11題為開放題，學(xué)生能寫多少算多少寫對(duì)既可。4、出示教科書p73第7、10題分小組討論，由組長(zhǎng)將討論結(jié)果記下。小組匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？小組派代表上臺(tái)板演。學(xué)生評(píng)議。5、出示教科書p73第12