認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

1、認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)第七單元第84頁教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察與對(duì)比中會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)，會(huì)正確讀、寫整時(shí),并了解電子表示法。3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、鐘面模型（教師、學(xué)生）教學(xué)過程：一、猜謎語、導(dǎo)入新課1、聽聲音，猜謎語師：同學(xué)們我們一起來猜謎語好嗎？“滴答滴答，滴答滴答會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。這是什么？（鐘表）。2.說說鐘表的作用3.引出課題認(rèn)識(shí)

2、鐘表師：同學(xué)們都說得很好，那么這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識(shí)鐘表。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）二、探究新知1、認(rèn)識(shí)鐘面師：在我們的日常生活中，經(jīng)常能見到鐘表，下面我們就一起去欣賞一下各種各樣的鐘表吧？（出鐘表圖）師：鐘表不僅有漂亮的外衣，還有很多知識(shí)藏在里面呢！同桌互相找一找，鐘面上都有些什么呢？師：誰愿意大聲地把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？出示（ppt）12個(gè)數(shù)字、時(shí)針 、分針。師：那鐘面上哪根針是時(shí)針？誰能說更準(zhǔn)確一些？生：又粗又短的是時(shí)針。（板書時(shí)針）師：哪根針是分針？生：又細(xì)又長的是分針。（板書分針）師小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。有些同學(xué)還在認(rèn)識(shí)一跟又細(xì)有長的秒針，我們以后再認(rèn)識(shí)它。2、

3、認(rèn)識(shí)整時(shí)和文字表示法1.出示7時(shí)的鐘面師提問:現(xiàn)在鐘面上的時(shí)針和分針分別指向幾？生：時(shí)針指向7分針指向12。是7時(shí)。（師板書7時(shí)、師生書空“時(shí)）2.出示4時(shí)的鐘面。師：誰能完整地說說這個(gè)鐘面的時(shí)刻呢？請(qǐng)同桌之間先互相說說。時(shí)針指向4，分針指向12是4時(shí)。3、歸納總結(jié)。師：同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察一個(gè)這2個(gè)鐘面,你發(fā)現(xiàn)7時(shí)和4時(shí)的鐘面上都有什么相同的地方嗎？師：我們說分針指向12的鐘面都是整時(shí)。整時(shí)的鐘面，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。小結(jié)板書:分針指著12,時(shí)針指著幾,是幾時(shí)。4.課件出示“試一試”三個(gè)鐘面3.介紹數(shù)字表示法1.生活中的電子表示法師：剛才我們的同學(xué)用文字記錄下了下面我們來認(rèn)識(shí)時(shí)間，像1時(shí)、7時(shí)、3時(shí)這種寫法我們叫做文字表示法，時(shí)間它還有一種表示方法，叫電子表示法。在我們的生活中也能隨處可見哦，我們一起來看看吧（出示電子表示法圖片）2.介紹電子表示法我們?cè)趯憰r(shí)間的電子表示方法時(shí)是幾時(shí)就寫幾，然后寫上“：”再寫兩個(gè)“00”。課件出示5：00自主練習(xí)寫7時(shí)和4時(shí)的電子表示法3.鞏固練習(xí)出示:8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)讓學(xué)生說說時(shí)間。三、強(qiáng)化練習(xí)1、師撥表學(xué)生報(bào)時(shí)2、師報(bào)時(shí)學(xué)生撥鐘表3、課本92頁內(nèi)容：獨(dú)立用兩種方法把圖中的作息時(shí)間表示出來。教師逐一批改及時(shí)反饋指導(dǎo)。（生匯報(bào)）四、全課總結(jié)今天這節(jié)課同學(xué)們一直都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)，請(qǐng)你們回憶