一年級數(shù)學(xué)上冊《8和9的加減法》教學(xué)設(shè)計

1、一年級數(shù)學(xué)上冊8和9的加減法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、知識與技能：掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的口算。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、交流、自主探究，實踐操作等活動，在根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程中，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。3、情感態(tài)度與價值觀：以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的口算。2、教學(xué)難點：根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式（一圖四式）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)

2、生行為設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入。1、復(fù)習(xí)口算：（口算卡片出示）2、復(fù)習(xí)8、9的組成。3、導(dǎo)入。學(xué)生正確口算并匯報答案。學(xué)生和教師做數(shù)的組成游戲。學(xué)生說“你的朋友在這里，我是1,7和1可以組成8.”學(xué)生聽教師導(dǎo)入新課，感受沒有見過的動物，說出看到得動物“恐龍”復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、自主探究，合作交流。（一）示圖觀察，根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式和兩個減法算式。1、看圖說話。出示“恐龍圖”，創(chuàng)境激趣。指導(dǎo)觀察，激勵匯報師：漂亮嗎？你從圖上知道了些什么？2、看圖寫算式。同桌合作：看恐龍圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？同桌能幫忙列式解決嗎？（同桌2人一人提出問題，一人列算式。）3匯報交流，相

3、互評價（二）操作悟理，感受加、減法之間的關(guān)系。1、操作感悟。（1）擺一擺：左邊擺7個，右邊擺2個。（2）說一說：你是怎樣擺的。（3）寫一寫：根據(jù)你擺的學(xué)具，你能寫出幾道算式？2、匯報評定。（三）思考交流，發(fā)掘計算方法。1、看一看，算一算：5+4=（） 4+5=（） 9-4=（） 9-5=（）說說你是怎么想出來的？還可以怎樣想？2、幫助學(xué)生積累一個計算減法的方法。計算：1+7= （） 搶答：8-7=（）師：怎么想出來的？3、指導(dǎo)小結(jié)，揭示課題同學(xué)們，今天我們所學(xué)的加減法都是有關(guān)誰的計算？板書課題：8、9的加減4、閱讀課本“生活中的數(shù)”。認真看圖，仔細思考，然后和同桌同學(xué)交流圖上內(nèi)容。根據(jù)圖上內(nèi)容

4、，提出數(shù)學(xué)問題，寫四道算式。學(xué)生自己在練習(xí)本上寫一寫，說說自己是怎樣想的。學(xué)生匯報，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生先看教師擺學(xué)具，然后觀察自己動手擺學(xué)具，同桌合作擺后寫出四道算式。同桌互相說說算理，重點說說減法的算理。匯報說說自己是怎樣擺的。學(xué)生匯報加減法算式。學(xué)生先說說自己的思路，做做題，然后交流自己的想法。交流、發(fā)現(xiàn)：做加法，還可以想減法。試總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。生讀課本，說說自己的觀點。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、語言表達、提出數(shù)學(xué)問題及動手操作的能力。三、暢游樂園，寓練于樂。1、看圖列式，并計算。（課件出示）2、看誰算得又對又快。（課件出示）6+2= 4+5= 8-1= 8+1= 9-1= 7+2= 7+1= 8-2= 5+3= 9-8= 4+5= 9-6=3、比一比。（課件出示）79 6+18 3+49 8-08+0 39-7 +16+2生觀圖，列算式，并交流。生獨立完成，師生共同并評價。交流解題思路，然后獨立完成。通過有層次的練習(xí)，使學(xué)生鞏固知識。四、全課總結(jié)，分享收獲。你們喜歡今天這節(jié)課嗎？這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)會了什么）生談自