有余數(shù)的除法的意義VIP

1、有余數(shù)的除法的意義課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的特點(diǎn)。 2、讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中通過(guò)積累、觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的抽象思維。能利用有余數(shù)除法解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流、思考。 3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在獨(dú)立思考和合作的過(guò)程中，鍛煉克服困難的意志，培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。重點(diǎn)讓學(xué)生掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的特點(diǎn)。難點(diǎn)讓學(xué)生掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備教學(xué)方

2、法教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們喜歡野炊嗎？想幫野炊的同學(xué)解決問(wèn)題嗎？野炊時(shí)大家一共帶了9個(gè)面包，要平均分給3個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？平均分給9個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生喜歡的野炊活動(dòng)導(dǎo)入，學(xué)生積極性很高，注意力非常集中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、運(yùn)用情景探求新知。 1、 圖上這些同學(xué)出去野炊時(shí)也遇到了一些問(wèn)題，想幫助他們解決嗎？你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？小組討論一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結(jié)果？學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。投影出示“面包”問(wèn)題： 9個(gè)面包現(xiàn)在要平均分給4個(gè)人，怎樣分呢? 1）四人小組用學(xué)具分，每小組選一人填

3、寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。 2）各組代表匯報(bào)分的結(jié)果，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生代表用學(xué)具演示。 3）電腦演示學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果。 每人分幾個(gè)分給幾人還剩幾個(gè)331924 14）根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們把9個(gè)面包進(jìn)行了平均分后，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流。 5）教師小結(jié)：9個(gè)面包平均分后出現(xiàn)了兩種情況：一種是平均分后沒(méi)有剩余 ；另一種是平均分后有剩余，余下的數(shù)叫余數(shù)，這種現(xiàn)象叫有余數(shù)的除法。板書(shū)課題：有余數(shù)的除法 2、 根據(jù)分的結(jié)果推導(dǎo)除法算式。教師板書(shū)：9÷4=2（個(gè)）1（個(gè)）結(jié)果是平均分給4個(gè)人，每人分2個(gè)，還余1個(gè)。讀作：9除以4商2余1。 3、 結(jié)合算式講解算式中每一部分的名稱。 4、 同位互相說(shuō)一說(shuō)算式各個(gè)部分的

4、名稱，讀一讀算式。 設(shè)計(jì)意圖：投影片出示題目，可使學(xué)生的注意力集中到屏幕上，明確題目要求。多媒體演示每人分幾個(gè)，分給幾人，還剩幾個(gè)，使學(xué)生清楚明了地感受到平均分和剩余的過(guò)程。 三、試一試。 師：其他的食品怎樣平均分呢？小組的同學(xué)互相提問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生口述教師課件演示。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出其他除法算式，教師巡視指導(dǎo)。全班交流自己寫(xiě)的算式。 設(shè)計(jì)意圖：多媒體演示可使學(xué)生清楚地觀察除法算式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生通過(guò)互相提問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)照課件演示，再次感受平均分和剩余的過(guò)程。 四、鞏固練習(xí)。 1 、先擺一擺，再填空。）個(gè)每個(gè)一份，分了（）份，還剩（）個(gè)？）個(gè)，平均分成份，每份（）個(gè)，還剩（）個(gè)。指名交流自己寫(xiě)的算式。 2、 自主練習(xí)第一題。 3、 在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？先小組說(shuō)，再全班說(shuō)。同位互相說(shuō)說(shuō)每道算式中的各部分名稱，再讀一讀算式。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)。使學(xué)生感受新學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 五、總結(jié)。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，知道了平均分后剩余部分叫余數(shù)，學(xué)會(huì)了列式計(jì)算。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1、把家里的水果平均分一分，算一算，說(shuō)一說(shuō)。 2、18塊巧克力可以平均分給幾個(gè)人？你能說(shuō)出來(lái)嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用