第一單元除法：復(fù)習(xí)1——5

1、第一單元除法：復(fù)習(xí)15教學(xué)目標(biāo)：1、進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗算的方法。具備一定的解決實際問題的能力。2、初步培養(yǎng)驗算的習(xí)慣，在練習(xí)中樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：計算方法。教學(xué)難點：驗算的習(xí)慣。教學(xué)對策：在對比練習(xí)中，進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，以此來豐富這方面的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程設(shè)計：一、基本訓(xùn)練。1、口算下面各題。804= 602= 462= 822=先讓學(xué)生直接寫出結(jié)果，指名說出口算思路。完成第1題剩余部分的題目。集體核對。2、算一算，比一比。（1）642 = （相同點：首位能整除632 = 不同點：有否余數(shù)）（2）524 = （相同點：首位不能整

2、除544 = 不同點：有否余數(shù)）（3）303 = （相同點：首位能整除323 = 不同點：有否余數(shù)）二、教學(xué)第4題。1、先讓學(xué)生算出每種書的單價。先指名說說方法，然后自己獨立完成。2、再讓學(xué)生說說：你知道些什么？三、教學(xué)第5題。1、說出已知條件：1枝圓珠筆5元，1本筆記本4元。小明拿出50元。2、你能提出什么問題？（1）能買幾枝圓珠筆？ 505= 10（枝）（2）最多能買幾本筆記本？能買幾本筆記本？還剩幾元？（3）兩種物品都買，并且錢全部化完。2枝圓珠筆和10本筆記本。6枝圓珠筆和5本筆記本。四、課堂作業(yè)。第3題、補充題。板書設(shè)計：復(fù)習(xí) （一）口算：46 2= 23想： 402 = 20 62

3、 = 3 20 + 3 = 23圓珠筆 5元 筆記本 4元50元 ？課前思考：復(fù)習(xí)分2課時。第一課時完成15題。第1題在讓學(xué)生進行口算之前，可以先引導(dǎo)他們簡單回顧本單元所學(xué)的除法中有哪些題目自己能夠口算，然后讓學(xué)生各自寫出得數(shù)。第2題可以要求學(xué)生逐組進行計算。第3題要注意了解學(xué)生在計算和驗算中可能出現(xiàn)的一些錯誤，并有針對性地進行分析和指導(dǎo)。第4題可以先讓學(xué)生說說單價的含義，以及可以怎樣求出單價，然后再讓學(xué)生計算并填表。第5題根據(jù)圖中的已知條件，除了可以求“用50元能買多少枝鋼筆”和“用50遠(yuǎn)最多能買多少本筆記本”之外，也可以求“用50遠(yuǎn)買1枝鋼筆，剩下的錢最多能買幾本筆記本”以及“用50遠(yuǎn)買若

4、干枝鋼筆應(yīng)該找回多少元”等問題，還可以從學(xué)生提的問題中選出一些要求他們列式解答。課后反思1：復(fù)習(xí)第2題學(xué)生計算后，能夠說出每組中兩道題的計算過程有什么相同的地方，有什么不同的地方，我相機總結(jié)本單元所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的幾種常見的情況，以及計算時需要注意的問題。學(xué)生通過本課的練習(xí)，進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，計算能力也有所提高。教師還要注意知識間的聯(lián)系，幫助學(xué)生進一步提高計算的正確率和熟練程度，以便形成必要的技能。課后反思2：本教時內(nèi)容分五種形式的練習(xí)來幫助學(xué)生進一步提高計算的正確率和熟練程度，第1和第3題幫助學(xué)生靈活口算、驗算，訓(xùn)練學(xué)生的基本計算能力，第2題幫助學(xué)生通過計算、觀察發(fā)現(xiàn)不同點及相同點，并且在此基礎(chǔ)上分析理解第4、5題意解決簡單實際問題，發(fā)散學(xué)生思維，靈活運用除法運算。課后反思3：本節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗算的方法并具備一定的解決實際問題的能力，這一教學(xué)目標(biāo)在這節(jié)課中已經(jīng)達(dá)到。學(xué)生能比較正確的計算兩位數(shù)除以一位數(shù)，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的三種不同類型，并且讓我意想不到的是學(xué)生能自己獨立比較兩種題型的相同點和不同點，語言表達(dá)能力也在不同程度的提高。同時，學(xué)生解決問題實際問題的能力也有了很大的提高，比如在練習(xí)第5題時，很多學(xué)生提出了不同類型的問題，尤其是在解決問題“50元能買幾支鋼筆和幾本