2022年學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào) 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！很興奮能借這次機(jī)會(huì)和一起大家探討學(xué)校管理與進(jìn)展這個(gè)永恒的話(huà)題。在管理的道路上，我始終在思索，如何讓一個(gè)學(xué)校有年輕的活力和自己的品牌呢？ 伏案回眸,反思梳理，略有感受。我們劉集中心完小是XX年建成的，這是一所三校合一的新建學(xué)校，有12個(gè)教學(xué)班，500名學(xué)生。自建校以來(lái)，我們始終堅(jiān)持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展”的奮斗目標(biāo)，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭(zhēng)名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開(kāi)拓進(jìn)取求進(jìn)展”的新的工作思路，經(jīng)過(guò)全體教職工的齊心努力，近幾年學(xué)校各項(xiàng)工作均有了肯定的進(jìn)展。 一、

2、以學(xué)校管理為重點(diǎn)，提升學(xué)校辦學(xué)品嘗 （一）重視人文環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)老師進(jìn)展 我們非常重視人文環(huán)境的建設(shè)，注意為老師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氛圍，搭建自主進(jìn)展的平臺(tái)。 熟識(shí)我們學(xué)校的人都知道，這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的，但學(xué)校XX年8月底剛建成我們就搬遷了進(jìn)去，當(dāng)時(shí)院內(nèi)一片狼籍，三校合來(lái)的學(xué)生紀(jì)律散亂，三校湊到一起的老師都很生疏。但是，要真正管理好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，僅靠制度那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么，如何讓來(lái)自四周八方的老師都團(tuán)結(jié)在一起，使他們?cè)谛ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下都擰成一股繩，形成一種分散力？幾年的管理閱歷告知我，要使集體有一種親和力，就要把自己全部的愛(ài)心都奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給老師。于是在工作中，我盡量做到多一些商議，

3、少一些命令，將自己溶于教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人公平、寬松、融洽的人際氛圍。因?yàn)橹挥性诹己玫沫h(huán)境中，老師才能發(fā)揮樂(lè)觀性，才能奮勉進(jìn)取。 工作中，我們注意發(fā)覺(jué)和鼓舞老師的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)其潛在優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大家把握機(jī)遇，并通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。在友好公正的競(jìng)爭(zhēng)中，我校青年老師得到快速成長(zhǎng)。 （二）優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍 1讓班級(jí)成為學(xué)生樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)樂(lè)園。 我校每個(gè)班都有自己的特色，有自己的活動(dòng)板塊，每個(gè)班主任對(duì)此都作了細(xì)心布置，從欄目的設(shè)計(jì)、到裝飾物的點(diǎn)綴，都富有訓(xùn)練意義和美化創(chuàng)意；每個(gè)教室內(nèi)的墻上，都掛有共性化的宣揚(yáng)欄，用于展現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)作品和書(shū)法作品。這些，裝飾出了共性，同時(shí)也

4、營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2讓校內(nèi)成為學(xué)生接受文化熏陶的精神樂(lè)園。 搬入新校后我們充分利用校內(nèi)的建筑環(huán)境，把育人因素滲透其中，我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌，砌了八個(gè)造型美麗的花池，每個(gè)花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題，以此，將我校的辦學(xué)理念與特色化建設(shè)通過(guò)校內(nèi)文化景點(diǎn)的布置顯現(xiàn)出來(lái)，使孩子們耳濡目染受到熏陶。 （三）強(qiáng)化現(xiàn)代技術(shù)裝備，凸顯現(xiàn)代化學(xué)校氣息 我們新添了30臺(tái)電腦，用于學(xué)生氣房，學(xué)校還安裝了語(yǔ)音室、多媒體教室、電子備課室、dvd播放室、衛(wèi)星接收室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為老師課堂教學(xué)供應(yīng)了便利，也為老師供應(yīng)了服務(wù)的平臺(tái)。 二、務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，突出校本培訓(xùn) 1協(xié)作組活動(dòng)，為校本教研注入活力。 幾年

5、來(lái)，我校樂(lè)觀推行校本教研，讓老師體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)之樂(lè)。在我們學(xué)校，活躍著這樣一支年輕的隊(duì)伍，他們一起溝通新的教學(xué)信息，一起備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課，經(jīng)常為了一個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)爭(zhēng)得不行開(kāi)交。這也形成了一種隨時(shí)隨地溝通研討的“聊文化”，當(dāng)一個(gè)老師接受了任務(wù)，全體成員就一起出謀劃策，團(tuán)結(jié)全都努力完成。這，就是我校的教科研協(xié)作組！這個(gè)組由學(xué)校校長(zhǎng)掛帥，教育處主要負(fù)責(zé)，組內(nèi)的十幾位老師有剛踏上學(xué)校教學(xué)崗位才一兩年的新人，有工作了五六年的教學(xué)骨干。 2“請(qǐng)進(jìn)走出”活動(dòng)，為校本培訓(xùn)指引方向。 為了拓寬老師的視野，搭建溝通的平臺(tái)，我們著力做好“請(qǐng)進(jìn)走出”的活動(dòng)。我們一方面主動(dòng)向上級(jí)教研部門(mén)要求，爭(zhēng)取外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，另一

6、方面留意各種教研信息，樂(lè)觀參與各地舉辦的研討活動(dòng)。在走出的同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了一些有知名度的老師來(lái)校作課講座，使更多的老師有機(jī)會(huì)直接和名家對(duì)話(huà)，以此促進(jìn)我校老師的思索，引領(lǐng)他們努力的方向。 3“校際溝通”活動(dòng)，為校本培訓(xùn)拓寬渠道。 我們認(rèn)為，校本培訓(xùn)并非閉門(mén)造車(chē)，應(yīng)當(dāng)廣為吸取兄弟學(xué)校的閱歷，從而使我校校本培訓(xùn)更為有效。為此，我們聯(lián)系了一些比較不錯(cuò)的學(xué)校，了解他們校本培訓(xùn)的措施；比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來(lái)我校作課，為我們展現(xiàn)了新課程的理念；龍華完小的先進(jìn)閱歷，讓我們開(kāi)闊了眼界，找到了差距。 三、以養(yǎng)成訓(xùn)練為動(dòng)身，開(kāi)掘德育訓(xùn)練新途徑 我們學(xué)校剛剛合并一來(lái)，學(xué)生紀(jì)律散亂，不懂文明禮儀這一系列的問(wèn)題使我

7、校的德育工作遇到了挑戰(zhàn)。于是我們就從“養(yǎng)成訓(xùn)練”動(dòng)身，開(kāi)掘我校德育工作的新途徑。 （一）制度先行，確保德育工作的順當(dāng)開(kāi)展 在常規(guī)管理實(shí)踐工作中，我們圍繞學(xué)校訓(xùn)練工作制定了一整套規(guī)章制度，并裝訂成冊(cè)，比如校本教研制度學(xué)校平安制度、平安工作預(yù)案等。這些規(guī)章制度的出臺(tái)，使全校老師更加明確了各自的育人職責(zé)，于是各施其責(zé)，使訓(xùn)練教學(xué)工作做到井然有序。 另外，我們還制定了學(xué)生一日常規(guī)，利用各種渠道，如升旗儀式、班會(huì)、黑板報(bào)等陣地向孩子們進(jìn)行各種法律法規(guī)以及學(xué)校生守則的訓(xùn)練，讓孩子們明確什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不該做得，扎扎實(shí)實(shí)關(guān)心他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 （二）隊(duì)伍保障，確保德育工作的有效開(kāi)展 1鍛造一支強(qiáng)

8、有力的老師隊(duì)伍。 在學(xué)校工作中，影響訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是老師的素養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，老師就必需有一桶水?！睂?shí)際上這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在當(dāng)今學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，老師必需有一條永不枯竭的學(xué)問(wèn)和信息的長(zhǎng)河，才能適應(yīng)進(jìn)展的需要，才能培育出真正有制造力的人才。為全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們堅(jiān)持“學(xué)、練、研”三位一體，在“學(xué)”字上做文章，在“練”字上下功夫，在“研”字上求實(shí)效，取得了良好的效果。幾年來(lái)，我校的年輕老師脫穎而出，有4名老師被聘為市級(jí)學(xué)科核心組成員，2名市級(jí)學(xué)科帶頭人，1名省級(jí)骨干老師，縣級(jí)優(yōu)秀老師數(shù)名，幾年來(lái)獲得的市、縣級(jí)榮譽(yù)達(dá)70多個(gè)。 2培訓(xùn)一支關(guān)懷支持訓(xùn)練的家長(zhǎng)隊(duì)伍。 家長(zhǎng)是孩子的第

9、一任老師，他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習(xí)慣。而農(nóng)村家長(zhǎng)的整體素養(yǎng)不高，他們關(guān)懷和支持訓(xùn)練的程度也不高。為了防止“學(xué)校訓(xùn)練抓得緊，回到家里都落空”的現(xiàn)象消失，我們將把家長(zhǎng)學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定主題向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育人閱歷，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校育人的目標(biāo)和學(xué)校訓(xùn)練的狀況；利用登門(mén)家訪，更加直接而深化地把握孩子的各方面信息這一系列的舉措，使家長(zhǎng)重視并關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)和在校行為表現(xiàn)，并能開(kāi)頭協(xié)作學(xué)校做好育人工作。 （三）陣地開(kāi)發(fā)，豐富德育訓(xùn)練的途徑 國(guó)旗下講話(huà)是每星期一升旗儀式后的一項(xiàng)議程，我們認(rèn)為這是一個(gè)特別好的育人陣地，于是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日捕獲一些可訓(xùn)練的素材，在升旗后進(jìn)

10、行簡(jiǎn)短的“一分鐘講話(huà)”， 總結(jié)主要針對(duì)孩子們的行為表現(xiàn)，如某班紀(jì)律好；某班的班級(jí)衛(wèi)生經(jīng)得起檢查；某班文明禮儀好，見(jiàn)到老師、客人能主動(dòng)打招呼這一個(gè)個(gè)表?yè)P(yáng)，給孩子們樹(shù)立了身邊的榜樣，規(guī)范著孩子們的日常行為。 另外，我們還堅(jiān)持開(kāi)展了“校內(nèi)廣播”活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都參加，把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的都寫(xiě)成稿件，經(jīng)老師修改定稿，然后在每周五的廣播時(shí)間進(jìn)行廣播，“好人好事、幽默天地、歡樂(lè)非常鐘、愛(ài)校如家、英語(yǔ)小博士”等不同的板塊為學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)溝通心靈的平臺(tái)，一個(gè)綻放思想的機(jī)會(huì)。小播音員甜蜜的語(yǔ)音在校內(nèi)回蕩，這已成為我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。 （四）活動(dòng)開(kāi)展，活化德育訓(xùn)練的內(nèi)容 干巴巴的說(shuō)教不能起到良好的育

11、人作用，為此，我們開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，將德育滲透到其中。 結(jié)合改革開(kāi)放三十年和建國(guó)六十周年開(kāi)展了豐富多彩的系列訓(xùn)練活動(dòng)。如：紀(jì)念改革開(kāi)放三十年讀書(shū)征文活動(dòng)、講故事競(jìng)賽；紀(jì)念建國(guó)六十周年演講競(jìng)賽活動(dòng)、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)、繪畫(huà)競(jìng)賽等。去年，我校六班級(jí)學(xué)生王天驕、解馥瑋在參與訓(xùn)練局和宣揚(yáng)部組織的“改革開(kāi)放三十年”講故事競(jìng)賽中都獲得了二等獎(jiǎng)。 以學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練為目標(biāo)和動(dòng)身點(diǎn)，我們組織一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如 “助人為樂(lè)好少年”評(píng)比活動(dòng)；“孝親敬親小模范”舉薦活動(dòng)；“爭(zhēng)做文明小天使”行動(dòng)等。通過(guò)主題式的宣揚(yáng)訓(xùn)練，全校上下形成了一股深厚的德育氛圍，使孩子們?cè)跐撘颇惺艿搅巳绾巫鲆幻麗?ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的好少年的

12、訓(xùn)練，并收到了良好的效果。后來(lái)一些家長(zhǎng)跟我們說(shuō)，你們搞的這些活動(dòng)真好，孩子在家懂事了，真的長(zhǎng)大了。 （五）連續(xù)發(fā)揮學(xué)?！肮芗摇睂W(xué)生會(huì)的作用，開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”建設(shè)，實(shí)行“班級(jí)流淌紅旗制”。近年來(lái)，我們始終把班集體作為指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)去仔細(xì)建設(shè)和經(jīng)營(yíng)。學(xué)生會(huì)成員每天檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、自行車(chē)排放等狀況，通過(guò)評(píng)比，表彰優(yōu)秀、每周流淌一次的紅旗，已經(jīng)成為激勵(lì)學(xué)生的一面旗幟。正是在這種活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)生的自主管理力量漸漸加強(qiáng)。 四、加強(qiáng)法制平安管理，打造平安校內(nèi) 平安問(wèn)題重于泰山，我校時(shí)刻將平安訓(xùn)練放在首位。每學(xué)期初組織上好“開(kāi)學(xué)的第一課”，讓平安訓(xùn)練進(jìn)課堂。同時(shí)我們通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安訓(xùn)

13、練；通過(guò)主題班會(huì)，向?qū)W生宣揚(yáng)平安文明學(xué)問(wèn)；通過(guò)邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士，以講座的形式，向?qū)W生介紹平安小常識(shí)；定期組織人員進(jìn)行校內(nèi)平安大檢查，對(duì)存有平安隱患的場(chǎng)所、設(shè)施進(jìn)行排查；每學(xué)期，我們都開(kāi)展防震、防火演練，為預(yù)防甲流感和手足口病的侵害，學(xué)校定期消毒并堅(jiān)持晨、午、晚檢，進(jìn)行病疫排查。我們實(shí)行24小時(shí)無(wú)縫隙管理，每個(gè)時(shí)間段、每個(gè)部位，都由老師護(hù)導(dǎo)。由于工作到位，我校自合并以來(lái)沒(méi)有出平安事故。 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我校于XX年順當(dāng)通過(guò)了省級(jí)普九達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和省級(jí)一般話(huà)驗(yàn)收，并被評(píng)為市級(jí)素養(yǎng)訓(xùn)練示范學(xué)校和市級(jí)校本課程開(kāi)發(fā)基地。XX年被評(píng)為衡水市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校， XX年被評(píng)為衡水市德育先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)單位，XX年被評(píng)為景縣德育先進(jìn)單位。 今年，站在新的起點(diǎn)上，我們