成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校成華分校八年級(jí)物理上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》提高卷(提高培優(yōu))

1、一、選擇題1 . （0分）劇院及音樂(lè)廳，四周墻壁常掛昵絨簾幕，同時(shí)墻壁會(huì)做成凹凸不平的像蜂窩似 的，這是為了（）B.吸收聲波減小嘈雜的回聲D.提咼聲音的音調(diào)A. 裝飾、美觀C.易于反射聲波增大聲音反射解析：B劇院及音樂(lè)廳的四周都做成凹凸不平的、象蜂窩狀的墻壁，可以減弱聲音的反射；當(dāng)聲音 傳到這些墻面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，這樣就能保證較好的聽(tīng) 覺(jué)效果。故選BoB.響度和頻率的關(guān)系D.響度和振幅的關(guān)系2. （0分）如圖所示，小明用小錘輕敲和重敲音叉時(shí)，分別將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，發(fā) 現(xiàn)小球彈起的角度不同，比較角度大小是為了探究（）C.音調(diào)和頻率的關(guān)系解析：D由題意可知，用

2、小錘輕敲和重敲音叉時(shí)，小球彈開(kāi)的角度不同。這是因?yàn)橛昧Σ煌瑫r(shí)，音 叉的振動(dòng)幅度不同，振幅越大，響度越大，因此比較角度的大小是為了探究響度和振幅的 關(guān)系。故選Do3. （0分）唐代詩(shī)人岑參的詩(shī)中有“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛?！焙?、琵琶、羌 笛各是一種樂(lè)器，它們演奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是（）B.音色響度D.音色音調(diào)響度A. 音調(diào)響度 C.音色音調(diào) 解析：A不同樂(lè)器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同，我們是靠音色來(lái)辨別 樂(lè)器的種類；所以用胡琴、琵琶、羌笛等樂(lè)器，用它們演奏出來(lái)的聲音的音色一定是不同 的，但是不同樂(lè)器可以演奏相同的曲調(diào)，也可以發(fā)出一樣大的聲音，所以具有的

3、相同特征 可能是音調(diào)和響度。故選A o4. （0分）如圖所示，醫(yī)生用 B超查看胎兒的發(fā)育情況°以下說(shuō)法正確的是（A. B超發(fā)出的是次聲波B. 這主要是利用了聲波傳遞信息C. 利用B超可以測(cè)量月球與地球間的距離D. 準(zhǔn)媽媽聽(tīng)不到 B超發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗l(fā)出的聲音振幅較小 解析：BA . B超發(fā)出的是超聲波，不是次聲波，A錯(cuò)誤；B. 聲音可以傳遞信息和能量，用B超查看胎兒的發(fā)育情況，這是在傳遞信息，B正確;C. 超聲波不能在真空中傳播，月球與地球之間是真空，所以利用B超不可以測(cè)量月球與 地球間的距離，C錯(cuò)誤；D 準(zhǔn)媽媽聽(tīng)不到 B超發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗l(fā)出的聲音頻率不在人耳的聽(tīng)覺(jué)

4、范圍 內(nèi)，不是振幅較小，D錯(cuò)誤。故選B。5. （0分）“抖音” App是一款社交類的軟件，“抖音”的一項(xiàng)功能是將正常錄制的音和視 頻通過(guò)App軟件以3倍的速度快速播放而達(dá)到“短”的目的，此時(shí)聲波的頻率也為正常聲 音的3倍。已知人發(fā)出的聲音率范圍為 60-2500HZ。應(yīng)用此功能時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（ ）A. 經(jīng)“抖音”處理后的聲音響度比正常聲音的大B. 經(jīng)“抖音”處理后的聲音傳播速度比正常聲音的大C. 人耳聽(tīng)經(jīng)“抖音”處理后的聲音比正常聲音要少D. 若以10倍速度快速播放，人耳聽(tīng)到的聲音比正常聲音要少解析：DA .經(jīng)“抖音”處理后的聲音振動(dòng)幅度不變，則響度與正常聲音的相同，故A錯(cuò)誤;B. 聲音

5、的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，則在空氣中經(jīng)“抖音”處理后的聲音傳播與正常聲音的 相同，故B錯(cuò)誤；CD .已知人發(fā)出的聲音率范圍為60-2500HZ，若以10倍速度快速播放，經(jīng)“抖音”處理后的聲音不會(huì)變少，但會(huì)有一部分聲音變成超聲波，人耳接收不到，故人耳聽(tīng)到的聲音比 正常聲音要少，故 C錯(cuò)誤、故D正確。故選D。6. （0分）下列與聲音有關(guān)的四個(gè)情景，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.圖甲中的發(fā)聲揚(yáng)聲器使?fàn)T焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量B.圖乙中的倒車需達(dá)是利用超聲波傳遞信息A ft ft M Hi « o vmm)圖丙中的發(fā)聲音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)D.圖丁中8個(gè)相同玻璃瓶裝有不同高度的水，敲擊它

6、們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同解析：DA.意；圖甲中放在揚(yáng)聲器前的燭焰在晃動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞能量，故B.意;圖乙中汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳播信息而工作的，故A正確，A不符合題B正確，B不符合題C. 圖丙中的發(fā)聲音叉將乒乓球彈開(kāi)，采用轉(zhuǎn)換法說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，故C正確，C不符合題意;D 圖丁中8個(gè)相同玻璃瓶裝有不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的振動(dòng)頻率不同，即 音調(diào)不同，故D錯(cuò)誤，D符合題意。故選D。7. （0分）從環(huán)保角度看，下列不屬于噪聲的是（）A. 閱覽室內(nèi)，絮絮細(xì)語(yǔ)B. 吸引人們的雄辯有力的演講聲C. 深夜，突然傳來(lái)彈奏熟練的鋼琴聲D. 物理課堂上，聽(tīng)到室外傳來(lái)的嗩吶聲解析：BA 閱

7、覽室內(nèi)的絮絮細(xì)語(yǔ)影響了人們的閱讀，屬于噪聲，故A不符合題意；B. 吸引著人們的雄辯有力的演講聲，不屬于噪聲，故B符合題意；C. 夜深，人們正要入睡，忽然傳來(lái)彈奏很熟練的鋼琴聲，影響了人們的休息，屬于噪 聲，故C不符合題意；D 上物理課時(shí)，聽(tīng)到室外傳來(lái)的嗩吶聲，影響了同學(xué)們的聽(tīng)課，屬于噪聲，故D不符合題意。故選B。& （0分）學(xué)校積極響應(yīng)各級(jí)教育部門(mén)的號(hào)召，從2月10日起利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)，各科老師輪番上陣網(wǎng)絡(luò)直播，下列物理現(xiàn)象中描述正確的是（）A. 同學(xué)們聽(tīng)出熟悉的老師聲音時(shí)異常興奮，同學(xué)能區(qū)分出老師的聲音是因?yàn)槔蠋焸兟曇?音調(diào)不同B. 老師在講到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，通過(guò)提高

8、聲音頻率的方式來(lái)達(dá)到增大音量，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)的目的C. 同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)會(huì)要求正在用手機(jī)看視頻的爸爸戴上耳機(jī)，這是在人耳處控制噪聲D. 同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)網(wǎng)課獲取知識(shí)，因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f信息解析：DA 每個(gè)發(fā)聲體的音色都不同，同學(xué)能區(qū)分出老師的聲音是因?yàn)槔蠋焸兟曇粢羯煌?，故A錯(cuò)誤；B 老師在講到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，通過(guò)增大聲帶振動(dòng)幅度，從而提高聲音響度來(lái)達(dá)到增大音量的 目的，故B錯(cuò)誤；C.要求正在用手機(jī)看視頻的爸爸戴上耳機(jī)，這是在聲源處阻值噪聲的產(chǎn)生，故C錯(cuò)誤;D 同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)網(wǎng)課獲取知識(shí)，是利用了聲音能夠傳遞信息的特點(diǎn)，故D正確。故選D。9. （0分）一艘科考船行駛在某海域?qū)υ摵Ｓ虻暮５仔螤罾寐晠认到y(tǒng)進(jìn)行了測(cè)繪

9、，具體方 法是：在經(jīng)過(guò)該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，向海底定向發(fā)射超聲波，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為030s、0.14s、026s、016s、0.30s，根據(jù)時(shí)間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如下列哪個(gè)圖所示ABCDETFTTT褂平面B.雕平面、*1|i«1!PPf1rlIHIP*海底D.:r海平面«I I I«»» H!>.屈1海底F i V l< -I 一込込海底解析：D根據(jù)s vt可知，速度一定時(shí)，時(shí)間越長(zhǎng)通過(guò)的路程越遠(yuǎn)，由超聲波在各點(diǎn)回收信號(hào)的時(shí)間可知Sa=se

10、Sc sd Sb所以，A、E兩點(diǎn)最深，且深度相同，B點(diǎn)最淺，故D與題意相符。故選D。10. （0分）小夢(mèng)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺, 聽(tīng)聲音的變化和鋼尺振動(dòng)的變化可以得出（）A. 音色與發(fā)聲體的材料有關(guān)B. 音色與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)C. 響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)D.音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)解析： D【分析】 音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng) 度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)出聲 音的音調(diào)不同。AB .音色與發(fā)聲體的材料與結(jié)構(gòu)有關(guān)，鋼尺的材料與結(jié)構(gòu)不變，則音色不變，故

11、AB不符合題意；C.響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)，用相同的力撥動(dòng)鋼尺則振動(dòng)幅度不變，故C不符合題意；D .音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度后振動(dòng)頻率發(fā)生變化，故D符合題意。故選 D。11. （0 分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A. 超聲波可以在真空中傳播B. 人耳可以聽(tīng)到的聲音頻率范圍為2-20000HZC. 通過(guò)聽(tīng)聲音就判斷保溫瓶里水快滿了，是因?yàn)橐粽{(diào)發(fā)生了變化D. 鼓發(fā)出聲音是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，MP3播放音樂(lè)不是振動(dòng)產(chǎn)生的解析： CA .真空無(wú)法傳聲，超聲波不能在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；B 人耳可以聽(tīng)到的聲音頻率范圍為20Hz-20000Hz，故B錯(cuò)誤；C.弦樂(lè)器的音調(diào)與

12、弦的長(zhǎng)短有關(guān)，向保溫瓶中裝水時(shí)，空氣振動(dòng)發(fā)聲，不斷加水，空氣 柱越來(lái)越短，音調(diào)越來(lái)越高，所以通過(guò)聽(tīng)聲音就判斷保溫瓶里水快滿了，故C正確；D 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的， MP3播放音樂(lè)也是振動(dòng)產(chǎn)生的，故D錯(cuò)誤。故選 C。12. （0 分）每年 9月18日9點(diǎn)18分警鐘的鳴響都在提醒我們勿忘國(guó)恥?發(fā)憤圖強(qiáng) ?關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（）A. 聲波在氣體？液體和真空中均可以傳播B. 聲音的響度越大在空氣中傳播的越快C. 安裝隔音玻璃是在傳播過(guò)程中減弱噪聲D. 人耳聽(tīng)不見(jiàn)次聲波，是因?yàn)榇温暡ú荒茉诳諝庵袀鞑ソ馕觯?CA .聲音可以在固體液體氣體中傳播，聲音在真空中無(wú)法傳播，故A錯(cuò)誤；B .聲音在空氣中

13、傳播的速度與介質(zhì)有關(guān)，與響度無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；C.裝隔音玻璃是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C正確；D .次聲波是可以在空氣中傳播的，因?yàn)榇温暡l率過(guò)低 ，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)，所以 人聽(tīng)不見(jiàn)次聲波，故 D 錯(cuò)誤。故選 C。13. （0 分）喜迎新中國(guó)成立 70周年，歌曲我和我的祖國(guó)傳遍大江南北，下列說(shuō)法不正確的是（）A. 歌聲是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.歌聲在空氣中是以聲波的形式向外傳播的C.歌聲也可以在固體和液體中傳播D.歌聲總是以340m/s的速度向外傳播解析：DA 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B. 聲音是以聲波的形式向外傳播的，故B正確，不符合題意；CD .聲音可以在固體、液體

14、和氣體中傳播；聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體 中傳播速度最快，在液體中次之，最慢的是在氣體中傳播，聲音不能在真空中傳播，故C正確，不符合題意，D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。14. （0分）如圖所示，在空氣均勻，且溫度處處相同的室內(nèi)，小明吹響長(zhǎng)笛一個(gè)音，并用A、B兩個(gè)相同設(shè)置的聲音監(jiān)測(cè)器在距小明不同距離的位置監(jiān)測(cè)，得出如圖的波形圖，以下 說(shuō)法正確的是（）A.聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處,頻率減小B.聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處，響度減小C.聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處,音色改變D.聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處，聲速改變解析：B監(jiān)測(cè)器是測(cè)量聲音大小的一種儀器，由圖可以看出B的

15、波形圖的幅度大于 A波形圖的幅度。AC.音調(diào)的高低是由聲源的振動(dòng)頻率決定的，故不會(huì)減小，故AC錯(cuò)誤；B 在傳播過(guò)程中，聲波的能量會(huì)隨傳播而漸漸減小，在我們聽(tīng)起來(lái)，距離聲源越遠(yuǎn)、聲 音響度越小，故B正確；D .聲速是由傳播介質(zhì)決定的，在不同的傳播介質(zhì)中傳播速度不同，由題意可知，傳播介 質(zhì)都是空氣，故聲速不變，故 D錯(cuò)誤。故選B。15. （0分）下列聲現(xiàn)象中，主要不是利用聲音傳遞信息的是（）A.7蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)超聲波清洗機(jī)B.倒車?yán)走_(dá)C.B超檢查身體D.解析：BA 蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，這是由于聲音能夠傳遞信息，故A不符合題意;B .超聲波清洗眼鏡，說(shuō)明聲音具有能量，故B符合題意；C.

16、倒車?yán)走_(dá)屬于聲音傳遞信息，故C不符合題意.D . B超檢查身體屬于聲音傳遞信息，故D不符合題意.二、填空題16. （0分）吹笛子時(shí)，手指按壓不同的小孔，可以改變笛子發(fā)聲的 ;為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)dBo解析：音調(diào) 901 吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔可以改變空氣柱振動(dòng)的頻率，從而發(fā)出音調(diào)不同的聲 音。2 人們以分貝（dB）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。OdB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音，3040dB之間人們較理想的安靜環(huán)境；70dB會(huì)干擾談話，影響工作效率；長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響。所以，為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dBo17. （0分）如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟

17、燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的音樂(lè)聲時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)，揚(yáng)聲器的紙盆由于發(fā)出聲音，聲音通過(guò)空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞o解析：振動(dòng)能量1 聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以揚(yáng)聲器的紙盆由于振動(dòng)發(fā)出聲音。2 聲音讓燭焰發(fā)生晃動(dòng)現(xiàn)象，這說(shuō)明聲音可以傳遞能量。18. （0分）考場(chǎng)內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的 產(chǎn)生的；“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的 （響度/音調(diào)/音色）；中考期間考場(chǎng)周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從 減弱噪聲的。解析：振動(dòng)響度聲源處1聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以考場(chǎng)內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的振動(dòng)產(chǎn)生的。2“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中

18、的“高”是指聲音的大小，即指聲音的響度。3中考期間考場(chǎng)周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是指車輛禁止鳴笛，這是從聲源處減弱 噪聲的。19. （0分）學(xué)校最近舉行了防震安全疏散演練，地震會(huì)產(chǎn)生次聲波，警報(bào)聲之所以能傳播 很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樗?大，有些同學(xué)感覺(jué)警報(bào)聲刺耳，用手捂住耳朵，這是在處減弱噪聲。解析：響度人耳1聲音的強(qiáng)弱用響度表示，警報(bào)聲之所以能傳播很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樗捻懚却蟆?減弱噪聲的途徑有：防止噪聲產(chǎn)生，阻斷噪聲傳播，防止噪聲進(jìn)入耳朵；而有些同學(xué)用 手捂住耳朵，這是在人耳處減弱噪聲。20. （0分）（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)

19、明 ;如圖乙所示，加大敲擊音叉的力度，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，可以說(shuō)明；（2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音能。在月球上，做圖丙實(shí)驗(yàn)，觀察到泡沫小球?qū)?彈起（選填 能”或 不能”）。甲乙丙解析：發(fā)聲的物體在振動(dòng)振幅越大，響度越大傳遞能量不能（1）1如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn) 象說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)。2如圖乙所示，加大敲擊音叉的力度，泡沫塑料球被彈起的幅度增大，說(shuō)明響度的大小是 由發(fā)聲體振動(dòng)的幅度來(lái)決定的，且振幅越大響度越大。（2）3如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō) 明聲音可以

20、傳遞能量。4在月球上作該實(shí)驗(yàn)，觀察到泡沫小球不能彈起，因?yàn)樵虑蛏鲜钦婵眨婵詹荒軅髀暋?1. （0分）如圖所示，是八年（2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣 體、真空中傳播時(shí)的一些情境.甲乙丙（1 ）甲圖中貼在桌面上的耳朵聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音在中能傳播；（2） 乙圖中耳朵（未貼在玻璃缸上）聽(tīng)到的聲音是通過(guò) 和傳到耳朵里去的；（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說(shuō)明聲音在 中不能傳播.解析：固體水玻璃和空氣真空（1）1 一位同學(xué)敲擊桌子，另一位同學(xué)在另一端能夠聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音能夠在固體中進(jìn)行 傳播；23當(dāng)在盛水的魚(yú)缸里敲擊石塊時(shí)，外面的同學(xué)聽(tīng)到的聲音經(jīng)過(guò)

21、了水、玻璃和空氣到達(dá) 人耳，因此是通過(guò)水、玻璃和空氣傳播到耳朵里的；4當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，由此推理得出聲音在真空中 不能傳播。22. （0分）如圖甲，喇叭在“唱歌”，會(huì)看到紙盆在不停地 紙屑跳動(dòng)的幅度越大，說(shuō)明喇叭發(fā)出聲音的 越大而在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，敲響右邊的音叉，會(huì)聽(tīng)到左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，同時(shí)會(huì)看到緊靠在左邊音叉上的小球多次被彈開(kāi)， 這個(gè)現(xiàn)象表明 如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，產(chǎn)生的現(xiàn)象是解析：振動(dòng) 響度 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的（空氣可以傳聲，表述符合題意即可）聽(tīng)不到聲音，左邊小球緊靠左邊音叉（叉股靜止不動(dòng)，表述符合題意即可）1喇叭在 唱歌”，看到

22、紙盆上的紙屑在上下跳動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；引起 紙屑的振動(dòng)而跳舞；2響度與振幅有關(guān)，紙屑跳動(dòng)的幅度越大，說(shuō)明喇叭發(fā)出聲音的響度越大；3敲響右邊的音叉，會(huì)聽(tīng)到左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，同時(shí)會(huì)看到緊靠在左邊音叉上 的小球多次被彈開(kāi)，說(shuō)明物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；4右邊音叉的振動(dòng)傳給左邊的音叉，是通過(guò)空氣傳播聲音的聲音的傳播是需要介質(zhì)的， 月球上沒(méi)有空氣等其它物質(zhì)做介質(zhì)，無(wú)法傳播聲音，左邊的音叉不會(huì)振動(dòng)，小球也不會(huì)被 彈起.23. （0分）許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年研究，揭開(kāi)了“死亡之迷”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的 內(nèi)臟的

23、固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生.亞聲是指我們學(xué)過(guò)的 ;蝙蝠能發(fā)出 波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離.解析：次聲波超聲1 發(fā)聲體的振動(dòng)頻率低于 20Hz時(shí)發(fā)出的是次聲波，而亞聲的頻率低于20Hz,所以亞聲屬于次聲波；2 蝙蝠是利用超聲波確定目標(biāo)的位置和距離的.24. （0分）聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物時(shí)會(huì)被反射回來(lái)形成回聲，若從發(fā)出聲音到聽(tīng)到回聲時(shí)間間隔為1s,則 障礙物離聲源 m;根據(jù)這個(gè)原理，人們可以確定位置和距離，南山和北山相距 1360m，小王同學(xué)站在南山和北山之間大喊了一聲，先后聽(tīng)到了來(lái)至 南山和北山的回聲，聽(tīng)到兩次回聲的時(shí)間間隔為

24、1s,則小王站在離南山 m。（聲音在空氣中傳播的速度為340m/s）解析：5951 1s內(nèi)聲音傳播的距離為：s vt 340m/s 1s=340m所以障礙物距聲源的距離為：1 1s 340m 170m2 22 設(shè)第一次聽(tīng)到回聲的時(shí)間t1，至U南山的距離為 S1,由V |可得：t 2® 2®t1v 340 m/s設(shè)第二次聽(tīng)到回聲的時(shí)間t2，至U較遠(yuǎn)的峭壁的距離為s2,貝Us2=1360m -S12s>2 1360 m s,t2v340m/s由題知：t2=t1 + 1s即：2 1360 m s1 2s11s340m/s340m/s解得：S1=595m25. （0分）蝴蝶飛

25、行時(shí)5s內(nèi)翅膀振動(dòng)20次，則頻率是，人類 （填 能”或不能” 聽(tīng)到它發(fā)出的聲音.解析：4Hz不能1根據(jù)數(shù)據(jù)可知，蝴蝶飛行時(shí)的頻率是：f 20次 4Hz5s2人的聽(tīng)覺(jué)范圍在20到20000Hz，所以人類不能聽(tīng)到這種聲音.26. （0分）小亮同學(xué)利用課余時(shí)間，創(chuàng)作了一部科幻小小說(shuō) 一一太空漫游記小說(shuō)中有 這樣的描寫(xiě)：小明和小亮駕駛 女?huà)z號(hào)”飛船漫游在太空，突然聽(tīng)到空中傳來(lái) 隆隆”的雷 聲，之后又看見(jiàn)閃電四射哇！太空真美?。≌?qǐng)你從物理學(xué)的角度，指出這段文字中的一處科學(xué)性錯(cuò)誤及判斷依據(jù)錯(cuò)誤之處： ;判斷依據(jù)：（開(kāi)放性試題，答案合理即可 ）.解析：聽(tīng)到空中傳來(lái)的雷聲真空不能傳聲【解析】分析：判斷分析時(shí)要

26、明確聲音的傳播需要介質(zhì)”，真空不能傳播聲音.光的傳播不需要介質(zhì).解答：文中寫(xiě)道：小明和小亮駕駛女?huà)z號(hào)”飛船漫游在太空，突然聽(tīng)到空中傳來(lái)隆隆”的雷聲，這是不可能的，太空中沒(méi)有空氣，所以聲音不能在真空中傳播，因此聽(tīng)不到聲音； 故答案為（1）.聽(tīng)到空中傳來(lái)的雷聲（2）.真空不能傳聲【點(diǎn)睛】知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，且知道聲音在傳播時(shí)需要介質(zhì)是解決該題的關(guān) 鍵太空中沒(méi)有空氣是本題的突破點(diǎn)只有知道這點(diǎn)，才能想到聲音不能在真空中傳播.三、解答題27. （0分）汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以 I2m/s的速度勻速行駛.汽車?guó)Q笛 2s 后，司機(jī)聽(tīng)到回聲，則此時(shí)汽車距高山有多遠(yuǎn) ？（設(shè)聲音在空氣中的傳播速

27、度為 340m/s） 解析：328m聲音傳播的距離s vt 340m/s 2s=680m ,汽車前進(jìn)的距s vt 12m/s 2s=24m ,所以汽車?guó)Q笛時(shí)距離高山為（680m+24m）2=352m ,則聽(tīng)到回聲時(shí)距離高山為s 352m24m328m。28. （0分）一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過(guò)某直線路段時(shí)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)其將要通過(guò)正前方高山懸崖下的隧道，于是駕車做勻速直線運(yùn)動(dòng).在距山崖1080m時(shí)第一次鳴笛，6s后聽(tīng)到回聲，聽(tīng)到回聲后又行駛 12s,司機(jī)第二次鳴笛求：（1）客車勻速行駛時(shí)的速度；（2）客車第二次鳴笛到聽(tīng)到回聲所用的時(shí)間.解析：（1） 20m/s （2） 4s（1 ）設(shè)客車第一次鳴笛時(shí)與山崖的距離為L(zhǎng),客車勻速行駛的速度為V1，聲速為V2, s=340m/s，第一次鳴笛聽(tīng)到回聲的時(shí)間是：t1 6s,由v -知道，第一次鳴笛時(shí)客車到懸t