第五課時 數(shù)的改寫

1、第五課時 數(shù)的改寫教學(xué)內(nèi)容：課本p39例8及練一練，試一試。練習(xí)七第13教學(xué)目標(biāo)：1、掌握把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法，能正確進(jìn)行改寫。2、使學(xué)生經(jīng)歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程，真切感受小數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)資源：卡片、小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、口答：_*=（）萬_*=（）億說說是怎樣把這些大數(shù)目改寫成用萬或億作單位的數(shù)的。導(dǎo)入：在日常生活中，為了方便，我們常常用“萬”或“億”作單位的數(shù)來表示一些大數(shù)目。今天，我們要繼續(xù)研究用“萬”或“億”作單位的數(shù)來表示一些大數(shù)目。二、探究新知學(xué)習(xí)例8（1）讀題后出示要求（1）：把_*改寫成用“萬”作單位

2、的數(shù)是多少？讓學(xué)生思考后先說一說，也可以把遇到的困難說一說。如有困難，師可啟發(fā)：（1）讀讀這個數(shù)。想想：_*接近多少萬？如果把這個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，得到的結(jié)果是整數(shù)還是小數(shù)？（2）如果學(xué)生認(rèn)為是38萬，可追問：這個結(jié)果是準(zhǔn)確數(shù)還是近似數(shù)？從而明確：按要求改寫的結(jié)果應(yīng)該是一個小數(shù)。（3）再問：這個小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分分別應(yīng)該是多少？（4）得出結(jié)論后，強調(diào)：小數(shù)后面應(yīng)添寫“萬”字。比較改寫前后的兩個數(shù)：思考討論：（1）改寫后得到的小數(shù)的小數(shù)點是在原來整數(shù)哪一位的右邊？（2）今后在把一個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)時，還可以怎樣做？學(xué)習(xí)例7（2）出示要求：把_*改寫成用“億”作單位的數(shù)是

3、多少？（1）讓學(xué)生獨立嘗試，說說怎樣想的。（2）歸納方法：問：你想提醒大家注意什么？4、“試一試”出示題目，學(xué)生讀題后獨立完成，集體交流。明確：改寫后的數(shù)比“1”小時，整數(shù)部分寫“0”。5、p40/練一練1和2學(xué)生獨立完成后，集體校對，說說有什么要提醒大家注意的。*強調(diào)：如果原數(shù)的位數(shù)不夠，改寫時要用“0”補足。6、歸納把一個數(shù)改寫成用用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法：問：把一個數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)時，你有什么要提醒大家嗎？*明確：（1）改寫時可以直接在原數(shù)的萬位或億位后面點上小數(shù)點，同時要在改寫的小數(shù)后面添上“萬”或“億”字。（2）如果原數(shù)的位數(shù)不夠，改寫時要用“0”補足。三、鞏固反思：練習(xí)七/13（1）學(xué)生根據(jù)每道題的具體要求分別進(jìn)行改寫練習(xí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生將改寫前后的數(shù)進(jìn)行比較，說說自己的體會，進(jìn)一步感受用“萬”或“億”作單位的小數(shù)表示大