小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律

1、小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)p7475頁(yè)例5,例6及”試試”,”練一練”練習(xí)十三第47題.教學(xué)目標(biāo):1,讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,能應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘除以10,100,1000的口算,并能解決一引起實(shí)際問(wèn)題.2,讓學(xué)生在探索過(guò)程中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察,分析,比較,猜證,歸納,概括的方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力和主動(dòng)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣.執(zhí) 教:劉洪林教學(xué)過(guò)程:一,復(fù)習(xí)1,學(xué)生口答(小黑板出示)0.91×100= 1000×2.34= 0.28×( )=2.8 0.1025×( )=10252,讓學(xué)生說(shuō)

2、說(shuō),一個(gè)小數(shù)乘10,100,1000這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)有什么移動(dòng)規(guī)律小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)方向 移動(dòng)位數(shù) 位數(shù)不移×10 一位板書(shū):一個(gè)小數(shù) ×100 右 二位 在邊用”0”補(bǔ)足×1000 三位 3,如果小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng),是否也可以引起小數(shù)的變化呢!這其中有什么變化變化規(guī)律,這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題板書(shū)(左 )二,探究1,教例5(小黑板出示)學(xué)生用計(jì)算器,再指名說(shuō)出計(jì)算結(jié)果,教師板書(shū):21.5÷10=2.1521.5÷100=0.12521.5÷1000=0.0125讓學(xué)生觀察比較變化規(guī)律,說(shuō)說(shuō)有什么變化規(guī)律.2,猜想小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)也能引起小數(shù)大小

3、變化,其大小變化有什么規(guī)律 這個(gè)規(guī)律是什么3,驗(yàn)證每組任意找一個(gè)小數(shù),分別除以10,100,1000,繼續(xù)觀察小數(shù)的變化規(guī)律,并指名回報(bào).4,總結(jié)規(guī)律(繼續(xù)往下板書(shū))小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)方向 移動(dòng)位數(shù) 位數(shù)不移×10 一位板書(shū):一個(gè)小數(shù) ×100 左 二位 在邊用”0”補(bǔ)足×1000 三位 5,練習(xí)(1),做”練一練”第1題學(xué)生獨(dú)立做,交流小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)情況,突出位數(shù)不夠,在哪邊用”0”補(bǔ)足.(2)做”練一練”第2題學(xué)生獨(dú)立做,讓學(xué)生反過(guò)來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)律(3),做”練一練”第3題提示:怎樣求單價(jià),報(bào)各數(shù),集體訂正三,應(yīng)用規(guī)律,解決問(wèn)題1,教學(xué)例6(1)小黑板出示例6理清題意和意圖500÷1000,要不要計(jì)算器,為什么 結(jié)果怎樣(2)學(xué)生試做后兩道.四,練習(xí)1,練習(xí)第十三第4題學(xué)生獨(dú)立做,指名說(shuō):28.9÷1000=( )小數(shù)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況2,做練習(xí)十三第5題本題有難點(diǎn),一條一條地讓學(xué)生口答第一組第二組由學(xué)生獨(dú)立做,后集體訂正.3,對(duì)比練習(xí)五,總結(jié)一個(gè)數(shù)變大還是變小,是由什么決定的(小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)方向)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)決定了什么(乘或除以10,100,1000)所以掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的變化規(guī)律,一要注意小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)方向,左移變小,右移變大,二要注意左移除,右移乘.六,作業(yè)練習(xí)十三第6,7題.教后反思:1,學(xué)生的合