函數(shù)學(xué)圖象的性質(zhì) —— 初中數(shù)學(xué)第六冊(cè)教案

1、函數(shù)學(xué)圖象的性質(zhì) 初中數(shù)學(xué)第六冊(cè)教案初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案一函數(shù)圖象的性質(zhì)活動(dòng)目標(biāo)：1、利用幾何畫板的形象性，通過量的變化，驗(yàn)證并進(jìn)一步研究函數(shù)圖象的性質(zhì)。2、利用幾何畫板的動(dòng)態(tài)性，從變化的幾何圖形中，尋找不變的幾何規(guī)律。3、學(xué)會(huì)作簡(jiǎn)單函數(shù)的圖象，并對(duì)圖象作初步了解。4、通過本節(jié)課的教學(xué)，把幾何畫板作為學(xué)生認(rèn)知的工具，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：圖形的性質(zhì)和規(guī)律的探索活動(dòng)難點(diǎn)：幾何畫板的操作（作函數(shù)的圖象）活動(dòng)設(shè)施：微機(jī)室（有液晶投影儀和大屏幕或大彩電）；軟件：windows操作平臺(tái)、幾何畫板、office2000等、教師準(zhǔn)備好的五個(gè)畫板文件：hst_1.gsp、hst_2.gsp

2、、hst_3.gsp 、ymdl1.gsp、ymdl2.gsp?；顒?dòng)過程：一、展示活動(dòng)主題和目標(biāo)：二、活動(dòng)過程：操作練習(xí)一：按下列步驟進(jìn)行操作，并回答相應(yīng)的問題。1、打開c:sketchhst_1.gsp畫板文件；2、拖動(dòng)點(diǎn)E和點(diǎn)F沿坐標(biāo)軸運(yùn)動(dòng)（或雙擊按鈕“動(dòng)畫1”），同時(shí)觀看解析式中的k和b的變化。當(dāng)k>0時(shí)，圖象經(jīng)過哪幾個(gè)象限？當(dāng)k0和k初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案一函數(shù)圖象的性質(zhì)活動(dòng)目標(biāo)：1、利用幾何畫板的形象性，通過量的變化，驗(yàn)證并進(jìn)一步研究函數(shù)圖象的性質(zhì)。2、利用幾何畫板的動(dòng)態(tài)性，從變化的幾何圖形中，尋找不變的幾何規(guī)律。3、學(xué)會(huì)作簡(jiǎn)單函數(shù)的圖象，并對(duì)圖象作初步了解。4、通過本節(jié)課的教學(xué)，把幾何畫板作為學(xué)生認(rèn)知的工具，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)：圖形的性質(zhì)和規(guī)律的探索活動(dòng)難點(diǎn)：幾何畫板的操作（作函數(shù)的圖象）活動(dòng)設(shè)施：微機(jī)室（有液晶投影儀和大屏幕或大彩電）；軟件：windows操作平臺(tái)、幾何畫板、office2000等、教師準(zhǔn)備好的五個(gè)畫板文件：hst_1.gsp、hst_2.gsp、hst_3.gsp 、ymdl1.gsp、ymdl2.gsp?；顒?dòng)過程：一、展示活動(dòng)主題和目標(biāo)：二、活動(dòng)過程：操作練習(xí)一：按下列步驟進(jìn)行操作，并回答相應(yīng)的問題。1、打開c:sketchhst_1.gsp畫板文件；2、拖動(dòng)點(diǎn)E和點(diǎn)F沿坐標(biāo)軸運(yùn)動(dòng)（或雙擊按鈕“