一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課，齊讀課題一個(gè)小村莊的故事二、感知全文：1、下面就讓我們進(jìn)入課文，請同學(xué)們自己輕聲讀課文，想想課文寫了一件什么事2、匯報(bào)主要內(nèi)容。 板書：美麗 卷走（設(shè)計(jì)意圖：同過網(wǎng)上瀏覽課文，讓學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容，進(jìn)入課文的情境。）三、學(xué)習(xí)第4段：1. 那小村莊被洪水卷走時(shí)的情況怎樣呢？ 輕聲讀第4自然段，說說你讀懂了什么。2.匯報(bào)3.哪句話寫出了當(dāng)時(shí)雨下得特別大？請你們再讀讀這段話，結(jié)合重點(diǎn)詞語談?wù)勀愕母惺?。?）指讀自己畫的句子：然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。a重點(diǎn)

2、理解沒喘氣兒、五天五夜、才的意思。b邊理解邊把自己的感受通過朗讀表達(dá)出來。過渡：誰還對其他句子有體會(huì)。（2）可是，小村莊卻被洪水不知卷到了何處。（3）（錄像：洪水）咆哮的洪水來了你們快看（4）帶著你的感受再來讀讀這段。自己讀、找人讀 、齊讀。4.這年的雨是很大，可是每年在我們這里也有過下大雨的現(xiàn)象，但是你有什么問題嗎？（設(shè)計(jì)意圖：通過找句子，抓住重點(diǎn)詞語，體會(huì)當(dāng)時(shí)雨下得特別大，同時(shí)也交給學(xué)生一種理解課文的方法。利用洪水的錄像，讓學(xué)生更身臨其境的感受洪水的咆哮，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。）過渡：是呀，為什么會(huì)形成洪水，為什么洪水又無情的卷走了小村莊？請讀二、三段，結(jié)合閱讀提示看看能不能自己把問題

3、解決。四、學(xué)習(xí)2、3段1. 出示閱讀提示：（1）默讀2、3段（2）找一找小村莊消失的原因的句子，讀一讀。（3）和小組交流感受2.匯報(bào)：誰把你找的句子讀給大家聽，并說說你的理解。（1）不知從什么時(shí)候起裸露的土地a讀句子說理解b人們除了蓋房子、造犁砍樹外，還在什么時(shí)候去砍樹誰家 ，誰家 ，就拎起斧頭到山坡上去，把樹一棵一棵砍下來。c 你也砍，他也砍，大家都在砍樹，（板書：砍樹）孩子們，砍斷的僅僅是樹嗎？還砍斷了什么？d多么令人痛心呀，把你的感受讀出來。自讀、指讀（2）樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。a（課件）讀句子說理

4、解 。b再讀讀，通過變色的詞你又有什么新的感受？小結(jié)：多少樹木消失了，多少資源浪費(fèi)了。c感受真好，快讀出來吧。自己讀、指讀 、引讀。（3）一年年，一代代a（課件）看，這就是裸露的土地，能把裸露換個(gè)詞嗎？還可以說什么樣的土地？b漫長的時(shí)間過去了，風(fēng)不停的吹在土地上，看，土地裸露的越來越多（演示土地的變化）。c多么令人痛心的場面，快把你的感受讀出來吧。指讀、齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：這段形式設(shè)計(jì)多樣，通過想象說話、變色詞語的體會(huì)、課件演示裸露的土地以及裸露土地不斷擴(kuò)大的情景、換詞體會(huì)等多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)出樹木被砍伐的情景十分嚴(yán)重，這也正是小村莊消失的根本原因之所在。這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。

5、）過渡：這么美麗的小村莊，就這樣消失在人們的斧頭下了，那曾經(jīng)是一個(gè)多么美麗迷人的地方，讓我們再次走進(jìn)那個(gè)美麗的地方。五、第1、5段第一段1、（課件：美景）看，這就是先前那個(gè)美麗的小村莊，有什么感受？2、（出示文字）讀讀這段話，看看結(jié)合課文中的描寫你又有怎么的體會(huì)？能把這么美的景讀出來嗎？齊讀3、想象：這么美的畫面中，你仿佛還看到了什么？4 、就是這樣美麗的小村莊，把你想象的朗讀出來。齊讀（設(shè)計(jì)意圖：通過看圖說感受、朗讀談體會(huì)、想象說美景，回憶小村莊的美麗景色。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。）第五段：1.可是這美麗的一切，再也看不到了。（課件）2.樹木沒有了，房子沒有了，還有什么沒有了。（填空）3.多么悲

6、慘的場面呀。齊讀第5段。（設(shè)計(jì)意圖：通過看圖，感受小村莊的荒涼，與小村莊的美麗形成鮮明的對比，給學(xué)生在視覺上產(chǎn)生反差，然后通過說話練習(xí)還有什么也沒有了？讓學(xué)生在語言中進(jìn)一步體會(huì)小村莊的荒涼，朗讀中感悟小村莊的悲慘。）六、總結(jié)：1.讀了這凄慘的故事，看了這悲涼的畫面，你想對小村莊的人說些什么？村里的人們醒醒吧。2.在我們的周圍除了亂砍樹木這種破壞環(huán)境的做法之外，還有許許多多破壞環(huán)境的做法，打開網(wǎng)站，進(jìn)入資料袋，去看看。a選印象最深的和小組的同學(xué)交流交流b全班交流3.看完這些資料，你又想提醒人們什么？或今后想怎么做呢？把感受寫在留言板上4.我們只有一個(gè)地球，我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園。板書：保護(hù)環(huán)境（設(shè)計(jì)意圖：通過向小村莊的人們說話，體會(huì)環(huán)境對人類的重要，是對學(xué)完課文的一種發(fā)自內(nèi)心的感受。同時(shí)，上網(wǎng)瀏覽破壞環(huán)境的做法，把學(xué)生由課文引到生活中，切身體會(huì)周圍環(huán)境的改善迫在眉睫。留言板上的留言，更是學(xué)生自己發(fā)自內(nèi)心的話語。是以此結(jié)合課文的小練筆，為寫作做鋪墊。）七、拓展練習(xí)：在網(wǎng)上還有關(guān)于環(huán)境方面的資料，你們可以繼續(xù)登陸