《果園機器人》研究教學(xué)案VIP

1、果園機器人研究教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確流利朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機器人是怎樣的。2.就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨立閱讀的能力。學(xué)習(xí)重點:了解機器人的神奇，給果農(nóng)帶來的喜與憂。學(xué)習(xí)難點:讓學(xué)生有愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。課前準(zhǔn)備上網(wǎng)查詢并下載智能機器人的圖文資料及課文插圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，閱讀猜想1、同學(xué)們，你們剛才看的圖片知道是什么嗎？2、（板書：機器人）同學(xué)們，喜歡機器人嗎？誰來說一說自己對機器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同學(xué)們想掌握更多的知識可以上網(wǎng)查找、看課外書、請教別人等方法去獲得。）3、.那今天這節(jié)課我們就要來學(xué)一篇有關(guān)機器人的課文，

2、就是24課果園機器人（板書：果園機器人）齊讀課題兩遍。二、檢查預(yù)習(xí)：1、自由讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。2、指名分節(jié)讀課文，邊聽邊思考：果園里來的特殊的幫手又讓果農(nóng)們既高興又發(fā)愁，這到底是為什么呢？（1）果園機器人是怎樣給果農(nóng)帶來快樂的呢？自由讀讀課文第二自然段。出示：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運到指定的地方。你覺得這個機器人干起活來怎么樣？（聰明能干、厲害、有條理、很聽指揮）板書：聰明能干指導(dǎo)朗讀：你是從哪些詞語中體會到它的這些特點的？（成熟整齊指定）指名讀，齊讀。假如你剛好看到果園機器人開工的場面，你會怎么去夸贊它？（2）這些機器人這么聰明能干，不愧為果農(nóng)們的好

3、幫手，高興之余，果農(nóng)們又免不了發(fā)愁，到底是什么事呢？讓我們好好讀讀第三自然段。交流反饋。抓機器人罷工和餓倒的相關(guān)句子讀讀議議，感受機器人的不足之處。板書：罷工餓倒下面老師請二位同學(xué)來讀一讀課文，看看課外是否認(rèn)真去預(yù)習(xí)課文，能不能把課文讀正確？其他同學(xué)認(rèn)真聽，錯了用鉛筆做記號，等他讀完了再指出來。三、學(xué)習(xí)課文1、請同學(xué)們打開課文，按黑板上的要求自讀課文：（1）果園機器人是怎樣的？用畫出來。（板書：樣子）（2）相互交流自學(xué)情況。2、反饋：指名回答果園機器人是怎樣的？（指名讀、機動）（還有誰要補充？）匯報交流：a、這些機器人只要撿掉在地上的水果吃，就能不停地工作。b、要是有機器人報告，地上的水果不夠

4、吃了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子吃吧。板書：自己充電3、從文中找出果園機器人新奇有趣在什么地方？自己思考好了可以同座交流學(xué)習(xí)的收獲。（板書：有趣）4、反饋：（1）（出示文中的兩幅插圖）自選方式，匯報你們小組認(rèn)為果園機器人最新奇有趣的地方。（課文的第25自然）（指名讀、男生讀、女生讀、齊讀）如：a.機器人的樣子設(shè)計可愛合理：它的外表就像一個淘氣的孩子；各個部位都設(shè)計得非?？茖W(xué)合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。（2）通過有感情朗讀段課文的第25自然，來表現(xiàn)果園機器人的神奇有趣。四、拓展學(xué)習(xí)如果真有一天，科學(xué)家們研究成功了這樣完美無缺的果園機器人，假如你就是果園機器人的代言人，你該如何向果農(nóng)們推薦新一代的機器人呢？（學(xué)生練說）展開想象，說一說自己想發(fā)明什么樣的機器人，會有哪些本領(lǐng)？五、小結(jié)：同學(xué)們的愿望都非常好，相信你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來一定能發(fā)明出各種各樣的更先進(jìn)的機器人，來為我們大家服務(wù)。六、作業(yè)：1.摘抄你感到最有趣的句子，并把它記在腦中。2.設(shè)計一種機器人，圖文結(jié)合并介紹它的結(jié)構(gòu)與功能。結(jié)束語：無論是我家跨上了信息高速路還是今天我們學(xué)習(xí)的果園機器人，它們展示的都是現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。其實，正是生產(chǎn)生活的需要才推動了科