《語文天地六》教學(xué)設(shè)計(jì)之二VIP

1、語文天地六教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)要求1引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，交流自己的心愿。2引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。3大膽交流自己的興趣和讀書心得。教學(xué)重點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，進(jìn)行口語交際。2引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。課時(shí)劃分：三課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、講故事引入從前，有兩個(gè)乞丐。有一天，他們?cè)趬窍乱贿厱裉枺贿吜奶?。甲乞丐說：“假如我發(fā)財(cái)了，我要一下子買五大碗豆?jié){，大喝一頓?！币移蜇ふf：“假如我發(fā)財(cái)了，我要買兩碗豆?jié){，吃一碗，倒一碗?！?同學(xué)們，乞丐的心愿雖然可笑，但也說明一點(diǎn)每一個(gè)人都有自己的心愿，不管是不是“高尚”或“低俗”。2這節(jié)課，讓我們暢所欲言，談?wù)劯髯缘男脑浮?/p>

2、二、揭題板書：談心愿。三、自由讀題目要求1自由讀要求。2說說有什么要求。四、回憶前四篇課文中主體人物的心愿1自由匯報(bào)。2小結(jié)。五、小組互動(dòng)交流1心愿有沒有“高尚”、“低俗”之分？有沒有合理與不合理的區(qū)分？2小組討論。3交流匯報(bào)。4匯報(bào)自己的心愿。六、完成“金鑰匙”1出示“金鑰匙”的提示要求。2自由讀。3每個(gè)同學(xué)就自己所帶的書進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。（推薦書、交流心得）4探討自己的閱讀方向、合理與否。5同學(xué)間交換自己喜愛的作品。七、課堂總結(jié)略八、布置作業(yè)1寫一寫自己的心愿。2閱讀一本好書，寫寫心得體會(huì)。第二課時(shí)一、談話引入1回憶上節(jié)課同學(xué)們所談的心愿。2指名讀讀上節(jié)課布置的小練筆心愿。二、揭題如果把大家的

3、心愿寫成詩，那一定很美，很有趣。三、投影書上的小詩1投影。2指名讀詩。3評(píng)議。（1）讀詩的情況。（2）詩的內(nèi)容。（趣事；心愿）4齊讀六首小詩。四、寫作前談話1寫詩并不難，關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。2把剛才大家匯報(bào)的小練筆心愿進(jìn)行改寫成詩。3引導(dǎo)學(xué)生通過將練筆與小詩對(duì)比，了解寫詩的竅門。如：（1）可分節(jié)寫。（2）每一行的字?jǐn)?shù)不一定相同，句子要活潑簡(jiǎn)練。（3）如果可能，末字可押韻，但不作要求。（4）要表達(dá)真情實(shí)感。4本次習(xí)作基本要求。（1）盡量寫詩。（2）內(nèi)容為：心愿；趣事。5如果實(shí)在有困難，可以換其他內(nèi)容，也可以不寫詩。五、活動(dòng)過程1生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。2投影片段或小詩共同欣賞、評(píng)議。3修改。六、布置作業(yè)繼續(xù)習(xí)作，并修改習(xí)作。第三課時(shí)一、投影佳作，指導(dǎo)欣賞1齊讀佳作。2評(píng)議。3請(qǐng)作者談?wù)剟?chuàng)作心得。二、投影病文，指導(dǎo)修改1自由讀。2小組討論修改方案。3匯報(bào)，共同修改。4讀一讀修改后的作品，前后比較。5談?wù)勑薷牡捏w會(huì)。三、活動(dòng)過程1分小組修改作文。2指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)