《一路花香》 教學設(shè)計VIP

1、一路花香 教學設(shè)計教材簡析：一路花香是國標本蘇教版小學語文四年級（上冊）第四組的一篇精讀課文。該文是一則寓言，主要講了一個故事，即一只帶有裂縫的水罐在完好無損的水罐面前感到慚愧，但挑水工卻告訴它：從它的裂縫慘出的水澆灌了路邊的美麗的花兒。從而告訴人們：世上本沒有絕對無用的東西或失敗的事物，只是利用的方式不同而已。同一種事物同一個人在不同人的眼里，往往會有不同的價值。設(shè)計理念：語文課程標準指出：閱讀是學生的個性化行為，要珍視學生的獨特感受、體驗和理解。因此，教學中要讓學生反復讀文，使之受到情感熏陶，獲得思想啟迪，全面提高學生的語文素養(yǎng)。另外，新課標倡導學生進行自主、合作、探究的學習方式，所以，在

2、這一節(jié)課中我會引導學生進行合作學習。教學目標：1、知識與能力學會本課八個生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、過程與方法整體感悟法 課堂討論法。3、情感態(tài)度價值觀了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。教學重、難點：理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。教學方法：小組合作法 誦讀法教學準備：教師準備課件和一束鮮花；學生預習本課生字和詞語。教學過程：一、激趣導入。1、（課件出示：一路花香的圖片）讓學生說說看到了什么？有什么感受？2、也有一束鮮花我這，誰來聞一聞，說說你聞到了什么？3、如果一路上都飄著這種

3、花香，你們覺得怎么樣？是啊，一定會令人感到愉快的。今天我們就來學習一篇關(guān)于花香的寓言故事。（課件出示：一路花香）指導讀題（讀出一路花香的感覺）4、質(zhì)疑課題?？吹竭@個題目，你們想知道些什么呢？生自由回答?；ㄏ闶窃趺磥淼?？是誰種并澆灌了這些鮮花？為什么課題稱為一路花香？那就請你們帶著這些問題，按照老師的三個要求去朗讀一下課文好嗎？二、初讀課文，整體感知1、（出示）朗讀要求：（1） 讀準字音， 讀通句子，把課文讀流利；（2） 在書上圈圈劃劃，解決自己提出的問題；（3） 思考：這篇課文講了一個什么故事？2、小組合作互相讀課文，檢查能否讀準字音，并商量所提問題的答案。3、小組之間互相合作學習，教師進行巡

4、視指導。4、剛剛同學們討論的真是熱火朝天啊，可是討論的得熱烈不一定代表你讀得認真。老師想請同學們讀一些生字和詞語，看看你剛剛是不是用心的讀了。（1）課件出示本文中的生字及重點詞語：（指讀并且評價）水罐 驕傲 慚愧 滲入 完好無損 漏掉 澆灌 花瓶 欣賞 日復一日（2）找學生讀課文，其他學生注意聽并給予評價。5、前兩個要求，同學們看來都完成的不錯。我們再一起看一下第三個要求，你是否通過你的閱讀解決了自己剛剛提出的問題呢？如果解決了，可以把你解決了的問題告訴大家；沒有解決的同學也別著急，可以把你的問題告訴大家，讓更多的聰明小腦袋幫助你一起來解決。三、再讀課文，領(lǐng)會主要內(nèi)容。1、聽課文錄音，思考一下問題:(1)文中有幾個重要角色？(2)你最欣賞誰，為什么？(3)試著用自己的話復述故事內(nèi)容。2、在小組內(nèi)進行自主交流，發(fā)表自己的看法意見，師巡視指導。3、找學生進行自主發(fā)言，其他學生給予評價。4、師生總結(jié)：好水罐 能運回一滿罐的水破水罐 能澆灌路旁的鮮花挑水工 能正確看待兩個水罐的不同價值并充分利用故事內(nèi)容：印度有個挑水工，他用一好一壞兩個水罐挑水，好水罐因運回一滿罐水而驕傲，破水罐因漏掉一半水而感慚愧。挑水工告