2022屆高考語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、2022屆高考語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)專題講座第一講：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的“常見病”及其“快速診斷”湖北省天門實(shí)驗(yàn)高中 傅新華技法點(diǎn)撥高考中，對(duì)考生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用能力的考查，其題型主要是選擇題，其考查重點(diǎn)是考生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的判定能力。從本質(zhì)上說(shuō)，就是要求考生快速準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的常見毛病。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有兩大類：a.標(biāo)號(hào)：引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)和間隔號(hào)。b.點(diǎn)號(hào)：a.句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。b.句內(nèi)點(diǎn)號(hào)：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。一、句末點(diǎn)號(hào)使用的常見毛病(一)應(yīng)用此句末點(diǎn)號(hào)，卻誤用了彼句末點(diǎn)號(hào)。應(yīng)根據(jù)不同的語(yǔ)氣使用不同的句末點(diǎn)號(hào)。陳述句和一般的祈

2、使句的末尾應(yīng)使用句號(hào)。如：今天是星期天。（陳述句）你把黑板擦干凈。（祈使句）感嘆句和感情強(qiáng)烈的祈使句的末尾應(yīng)使用感嘆號(hào)。忘不了你啊，黃山?。ǜ袊@句）同志們，沖?。。ㄆ硎咕洌┮蓡?wèn)句的末尾使用問(wèn)號(hào)。但是，有的卻致句子的語(yǔ)氣于不顧，錯(cuò)誤地使用句末點(diǎn)號(hào)。非疑問(wèn)句誤用了問(wèn)號(hào)。我不知道這條路誰(shuí)能走通? 但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。（“這條路誰(shuí)能走通”是“不知道”的賓語(yǔ)，整個(gè)句子是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的陳述句，故不能用問(wèn)號(hào)。）請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn)他在哪兒工作?（這是一個(gè)祈使句，“他在哪兒工作”是“問(wèn)問(wèn)”的賓語(yǔ)，句末應(yīng)用句號(hào)）有些句子雖然用了疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“嗎”“呢”等，但全句不是疑問(wèn)

3、句，末尾就不能用問(wèn)號(hào)。(二)應(yīng)用句內(nèi)點(diǎn)號(hào)卻誤用了句末點(diǎn)號(hào)。句末點(diǎn)號(hào)，應(yīng)放在句子的末尾，有的卻錯(cuò)誤地用在中間。“今天能不能完成任務(wù)?同志?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。（引號(hào)中的句子是個(gè)疑問(wèn)語(yǔ)氣的倒裝句，“任務(wù)”后應(yīng)改為逗號(hào)，“同志”后的句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。）多么雄偉??！黃鶴樓。（“多么雄偉啊”，是“黃鶴樓”的謂語(yǔ)。應(yīng)把句中的感嘆號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為感嘆號(hào)）我們偉大的祖國(guó)呀!將會(huì)有更加美好的未來(lái)。（“我們偉大的祖國(guó)呀”是全句的主語(yǔ)，它雖然后面用了“呀”表示停頓，但不能作為一個(gè)獨(dú)立的句子，只能用逗號(hào)，不能用感嘆號(hào)。感嘆號(hào)應(yīng)用在句末。）他是臨場(chǎng)膽怯呢?還是身體不舒服呢?（“是還是”構(gòu)成選擇關(guān)系的復(fù)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)都應(yīng)改

4、為逗號(hào)。）在選擇問(wèn)句中，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，中間用逗號(hào)。因?yàn)檫x擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思。二、分號(hào)與頓號(hào)使用的常見毛?。ㄒ唬┓痔?hào)使用不當(dāng)。1句中已用句號(hào)再用分號(hào)。一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào)，分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。上句既然已經(jīng)用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已結(jié)束，再用分號(hào)，便顯得不倫不類?；蛘邔⒕涮?hào)改為逗號(hào)，或者將分號(hào)改為句號(hào)。2句中沒(méi)有逗號(hào)徑直用分號(hào)。頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)，雖同為句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，但停頓的時(shí)間有長(zhǎng)短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號(hào)，再用停頓長(zhǎng)的分號(hào)，不能亂了秩序。只有在分行

5、列舉的各項(xiàng)之間才能直接用分號(hào)。打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。（應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)）再看下面的例子：墻上蘆葦頭重腳輕根底淺，山間竹筍嘴尖皮厚腹中空。（并列關(guān)系的復(fù)句，分句內(nèi)部沒(méi)有使用逗號(hào)，分句之間使用逗號(hào)。）墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（并列關(guān)系的復(fù)句，分句內(nèi)部已經(jīng)使用了逗號(hào)，分句之間使用分號(hào)。）第句的分句之間如果使用分號(hào)即為誤用。（二）頓號(hào)使用不當(dāng)。1分句之間誤用頓號(hào)。浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。（這里實(shí)際上有三個(gè)分句，“她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”是第二個(gè)分句，“奮發(fā)”后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。）2聯(lián)合詞組不同

6、層次的詞語(yǔ)之間誤用頓號(hào)。這臺(tái)文藝晚會(huì)由省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局主辦、江西鳳凰光學(xué)儀器集團(tuán)有限公司協(xié)辦。（“省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局”是一個(gè)層次，屬小并列，其間能使用頓號(hào)；“省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局主辦”和“江西鳳凰光學(xué)儀器集團(tuán)有限公司協(xié)辦”是上位層次，屬大并列，它們之間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。）3連詞前面誤用頓號(hào)。觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。（連詞“或”的前面不應(yīng)使用頓號(hào)。）無(wú)論是連詞“或”，還是連詞“和”“及”“與”，其前面均不能用頓號(hào)。可根據(jù)句子的實(shí)際情況，或者刪去頓號(hào)，或者改用逗號(hào)。4相鄰的數(shù)字連用表示概數(shù)，卻誤用了頓號(hào)?？瓷先ナ?、八歲，一

7、副瘦骨伶仃的樣子。（應(yīng)將頓號(hào)刪掉）“十七八歲”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，便不能加頓號(hào)。因?yàn)楦艛?shù)無(wú)須停頓，一加頓號(hào)就變成“十七”“八歲”。5相鄰的數(shù)字連用表示簡(jiǎn)略語(yǔ)，應(yīng)用頓號(hào)卻沒(méi)有用。春節(jié)期間，省委領(lǐng)導(dǎo)看望了退居二三線的老同志。（在“二”“三”之間應(yīng)加上頓號(hào)）“退居二三線”，是“退居二線”“退居三線”的簡(jiǎn)略說(shuō)法，應(yīng)為“退居二、三線”。6約定俗成作為一個(gè)詞使用的并列詞語(yǔ)之間誤用了頓號(hào)。未婚職工探親，父、母分居兩地者，只能報(bào)銷去一地的車費(fèi)。在交際習(xí)慣中，“父母”已作為一個(gè)詞使用了，中間不能用頓號(hào)分隔。類似的還有：夫婦、中小學(xué)生、大中專院校等。三、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)與書名號(hào)使用的常見

8、毛?。ㄒ唬┟疤?hào)的誤用。1冒號(hào)后面管轄的范圍不清。_有兩句詩(shī)：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。（或者將冒號(hào)改為逗號(hào)，或者將“我”前的逗號(hào)改為引號(hào)內(nèi)句號(hào)。）冒號(hào)提示的范圍，至少因關(guān)涉到第一個(gè)句號(hào)的前面。此句中的冒號(hào)是對(duì)“_有兩句詩(shī)”內(nèi)容的提示，但是，“我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神”不屬于_的詩(shī)句。因而，此句中的冒號(hào)為誤用。2同一句中用兩個(gè)冒號(hào)。晚上開大會(huì)，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。“宣布”后面是冒號(hào)，“措施”后面又是冒號(hào)，這不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣。在同一個(gè)句子中，冒號(hào)一般只能用一個(gè)，否則便會(huì)面目不清。3沒(méi)有提示或總

9、括作用的地方誤用了冒號(hào)。這件事，班主任對(duì)他一說(shuō)：他立即意識(shí)到自己的思想出了毛病，應(yīng)該認(rèn)真檢查原因。冒號(hào)起提示下文或總括上文的作用，而上句中的“說(shuō)”沒(méi)有任何提示作用，即“說(shuō)”后面的話不是“班主任”說(shuō)的，冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。（二）引號(hào)與相關(guān)標(biāo)點(diǎn)的誤用1是間接引語(yǔ)卻用了引號(hào)。小姑娘告訴我：“她的家就在附近，每天她都會(huì)看到月亮灣，看到月亮灣的珠璣，看到無(wú)數(shù)來(lái)自外地采擷珠寶的客人們。”引號(hào)內(nèi)顯然不是“小姑娘告訴我”的原話，而是轉(zhuǎn)述小姑娘的話，所以引號(hào)應(yīng)去掉。2引號(hào)與相鄰標(biāo)點(diǎn)的誤用。李白的詩(shī)多豪邁：“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。用了引號(hào)后，句末點(diǎn)號(hào)究竟是在引號(hào)內(nèi)還是在引號(hào)外，關(guān)鍵是看引用部分是獨(dú)立

10、成句的，還是句子的一個(gè)部分。上句李白詩(shī)是完整的兩句，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)內(nèi)?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，”是魯迅先生的名言，也是他自身的寫照。引文不完整或者引文作為自己話的一部分，這時(shí)后引號(hào)前的點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面。他看著墻上“好好學(xué)習(xí)，天天向上，”的標(biāo)語(yǔ)，暗下了決心。引文只是句子的一個(gè)成分，并且引文后又沒(méi)有停頓，后引號(hào)前的逗號(hào)應(yīng)刪掉。“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！狈彩窃谝欢我Z(yǔ)的中間插“某某說(shuō)”，這“某某說(shuō)”后面只能用逗號(hào)，不能用冒號(hào)。冒號(hào)在這里的作用是提示下文。用了冒號(hào)，前面的話便沒(méi)有著落了。如果“某某說(shuō)”在前，引語(yǔ)在后，“某某說(shuō)”后用冒號(hào)；

11、如果引語(yǔ)在前，“某某說(shuō)”在后，則“說(shuō)”后用句號(hào)。（三）括號(hào)的誤用1括號(hào)位置不當(dāng)。輕捷的叫天子，（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù))。括號(hào)里的內(nèi)容只是注釋或補(bǔ)充說(shuō)明某詞語(yǔ)的，為句內(nèi)括號(hào)，括號(hào)應(yīng)緊跟該詞語(yǔ)，其他點(diǎn)號(hào)放在后括號(hào)的后面；括號(hào)內(nèi)是注釋或補(bǔ)充說(shuō)明整個(gè)句子的，為句外括號(hào)，括號(hào)應(yīng)用在整個(gè)句子之后，括號(hào)前面應(yīng)該使用句末點(diǎn)號(hào)。例中括號(hào)內(nèi)的“云雀”是對(duì)前面“叫天子”的注釋，該括號(hào)是句內(nèi)括號(hào)，因而，“叫天子”后的逗號(hào)應(yīng)移到“忽然”的前面。例中的括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)言是對(duì)括號(hào)前面整個(gè)句子的補(bǔ)

12、充說(shuō)明，為句外括號(hào)，因而，整個(gè)括號(hào)都應(yīng)該移到句號(hào)的后面。2該用括號(hào)而未用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定文科各系，中文系、哲學(xué)系、經(jīng)濟(jì)系、歷史系、外文系，要加強(qiáng)語(yǔ)文訓(xùn)練，提高寫作水平。“文科各系”和“中文系、哲學(xué)系、經(jīng)濟(jì)系、歷史系、外文系”不是并列關(guān)系，而是從屬關(guān)系，后者是對(duì)前者的補(bǔ)充說(shuō)明，因而，后者應(yīng)該用括號(hào)括起來(lái)，并去掉“文科各系”后面的逗號(hào)。（四）書名號(hào)的誤用1不是書名卻誤用書名號(hào)。緊急動(dòng)員起來(lái)，抗擊非典。書名號(hào)用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名?！胺堑洹?，是專有名詞，應(yīng)用引號(hào)。2應(yīng)用書名號(hào)卻沒(méi)有用。“指南錄”后序是文天祥的作品?！爸改箱洝笔窃?shī)集名，應(yīng)用單書名號(hào)。四、破折號(hào)與省略號(hào)使用的常見毛?。ㄒ唬┢普厶?hào)的

13、誤用1破折號(hào)和冒號(hào)相混淆。今天晚會(huì)上有如下節(jié)目舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。我國(guó)的四大發(fā)明：火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。冒號(hào)表示總說(shuō)和分說(shuō)的用法極易和破折號(hào)表說(shuō)明或注釋的用法相混淆。凡是用破折號(hào)表示說(shuō)明或注釋的，如果把說(shuō)明或注釋部分刪去，句子的內(nèi)容和形式仍是完整的；而冒號(hào)表示總說(shuō)和分說(shuō)的句子則不能把分說(shuō)部分刪去。例中的破折號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。例中的冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)，并在“造紙術(shù)”的后面加上破折號(hào)，兩個(gè)破折號(hào)共同表示夾注。2破折號(hào)和“是”重復(fù)。我的母親是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，含辛茹苦卻毫無(wú)怨言。表示補(bǔ)充或注釋時(shí)，破折號(hào)相當(dāng)于一個(gè)“是”字。例句中既用了破折號(hào)，又用了“是”，

14、屬重復(fù)，要么去掉“是”字，要么去掉破折號(hào)。（二）省略號(hào)的誤用省略號(hào)和“等”重復(fù)。他們是新中國(guó)的歷史上無(wú)法抹去的名字：焦裕祿、王進(jìn)喜、吳吉昌、楊利偉等等。在上例中，省略號(hào)用來(lái)表示不能盡舉的人名，和“等等”重復(fù)，省略號(hào)與“等等”兩者只能選其一。為了快速診斷并根本治理標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的“常見病”，應(yīng)準(zhǔn)確熟練地掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，并應(yīng)學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行具體分析。典例精析1下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（_年全國(guó)高考第一套卷）a中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身。”b以健康秩序、健康生活為主題的中央電視臺(tái)_年“315”電視宣傳

15、活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。c一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國(guó)開放歐洲旅游面臨的兩大難題。d最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無(wú)不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？【解析】該題考查了冒號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、書名號(hào)、句號(hào)的使用能力。a項(xiàng)“表示”具有提示作用，其后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)；“感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身”是對(duì)“三項(xiàng)任務(wù)”的補(bǔ)充說(shuō)明，“任務(wù)”后的逗號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)。b項(xiàng)“健康秩序、健康生活”不是書名，而是主題名，應(yīng)將書名號(hào)改為引號(hào)。d項(xiàng)盡管用了疑問(wèn)副詞“如何”，但整個(gè)句子是個(gè)陳述句，應(yīng)將問(wèn)

16、號(hào)改為句號(hào)。c項(xiàng)的“這是我國(guó)開放歐洲旅游面臨的兩大難題”是對(duì)前面兩個(gè)方面的總結(jié)，冒號(hào)使用正確；其他標(biāo)點(diǎn)使用也沒(méi)有錯(cuò)誤。因而，此題的正確答案是c 。2表中所列的四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是（_年遼寧高考卷）湖北省江陵縣一同志來(lái)信反映人情風(fēng)正在污染人們的心靈金錢的多少表示著人情的輕重禮品的貴賤顯示出關(guān)系的親疏 a ：“。 ， 。 ， ?！眀 ： ， ， 。 ， 。c ， 。 ， ； ， 。d ， ， ， ； ， ?！窘馕觥勘绢}主要考查了學(xué)生使用冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、句號(hào)的能力?！敖疱X的多少，表示著人情的輕重”與“禮品的貴賤，顯示出關(guān)系的親疏”共同構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊的并列關(guān)系的復(fù)句，因而，第處必須使用分

17、號(hào)，據(jù)此即可排除a、b兩個(gè)選項(xiàng)?！叭饲轱L(fēng)正在污染人們的心靈”與后面的句子在結(jié)構(gòu)上不一致，它與“湖北省江陵縣一同志來(lái)信反映”共同表達(dá)了一個(gè)完整的意思，因而，第處應(yīng)為句號(hào)。據(jù)此，即可排除d項(xiàng)。此題的正確答案是c項(xiàng)。3下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是a“你是哪里人?同志?！彼H切地說(shuō)。b我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子充人哩?！眂基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)?對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。d今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。【解析】本題主要考查學(xué)生使用問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、省略號(hào)的能力。a句中，引號(hào)內(nèi)是一種稱呼語(yǔ)后置的單句，表示句末停頓的問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句子完了的位置上；而倒裝的部分與句子主體之間應(yīng)用

18、逗號(hào)隔開，表停頓。c句中的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)樗糸_的不是兩個(gè)句子，而是一個(gè)單句的主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分。d句中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)樗糸_的是一個(gè)疑問(wèn)式選擇復(fù)句的兩個(gè)分句，而不是兩個(gè)獨(dú)立的句子。b句中的“你?”是一個(gè)獨(dú)詞句，用問(wèn)號(hào)是表示反問(wèn)語(yǔ)氣，破折號(hào)表示下文對(duì)上文的解說(shuō)。此題的答案是b 。本題靈活地考查了句子結(jié)構(gòu)與標(biāo)點(diǎn)符合的知識(shí)。解答此類題目，考生既要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)，還需要熟練掌握一些基本的實(shí)用的語(yǔ)法知識(shí)。訓(xùn)練平臺(tái)1下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）a“小康示范村”“雙文明村”“社會(huì)治安六無(wú)村”等榮譽(yù)，鮮花般地落在沙溝村的頭上。b金屬工具和技術(shù)推進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促使了腦力、體力勞動(dòng)分

19、工、城鄉(xiāng)分離和貿(mào)易的發(fā)展。c他還有一種“老大情結(jié)”（指在家里排行第一的“老大”），在朋友圈子里，會(huì)周到地關(guān)心這個(gè)，體貼那個(gè)。d在第十屆發(fā)明展覽會(huì)上，該校的展品：帶鏡子的安全帽、記事發(fā)卡、鋤頭緊固器引起了人們強(qiáng)烈的興趣。2下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（ ）a學(xué)校對(duì)面二、三十米處是一個(gè)網(wǎng)吧，有的孩子考完試來(lái)到這里“減壓”，對(duì)此，一些家長(zhǎng)頗感擔(dān)憂。b整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治理？那里的兩岸居民將怎么辦？c歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語(yǔ)言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。d公訴方認(rèn)為：被告人叔文秀的行