作業(yè)—實(shí)習(xí)報(bào)告_51125

1、作業(yè)1：個(gè)案工作實(shí)習(xí)一、觀察實(shí)習(xí)階段（25分）個(gè)案工作對(duì)從事微觀領(lǐng)域尤其是特殊人群包括殘疾人、社區(qū)貧困人群、家庭等直接服務(wù)的社會(huì)工作者而言，其專業(yè)素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)等要求較高。因此實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)階段后，社會(huì)工作實(shí)習(xí)督導(dǎo)一般都會(huì)安排一個(gè)時(shí)期，要求實(shí)習(xí)生進(jìn)行觀察，即所謂觀察學(xué)習(xí)，即進(jìn)入觀察實(shí)習(xí)階段。在這個(gè)階段，實(shí)習(xí)生需要回答以下幾個(gè)問(wèn)題：1.您所觀察的個(gè)案是哪種類型的？（提示：家庭、老人、殘疾人等。2分） 2.您所觀察的個(gè)案具有的外貌特征。（提示：著裝、打扮、配飾等。3分） 3.您所實(shí)習(xí)的單位具體情況如何？（提示：?jiǎn)挝恍再|(zhì)是指企業(yè)、民辦非企業(yè)單位、社團(tuán)、學(xué)校等，服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容等。3分）4.您的實(shí)習(xí)

2、督導(dǎo)與個(gè)案的談話經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間？（1分）5.您的實(shí)習(xí)督導(dǎo)在與個(gè)案的談話過(guò)程中，個(gè)案的表情變化如何？（提示：喜怒哀樂(lè)、五官的變化等。6分） 6.在您所觀察的個(gè)案工作過(guò)程中，您的體會(huì)是什么？（10分） 二、協(xié)助服務(wù)實(shí)習(xí)（ 40分） 在實(shí)習(xí)生進(jìn)行觀察實(shí)習(xí)后，在督導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行觀察實(shí)習(xí)階段的評(píng)估后，如果合格，就可以作為督導(dǎo)的助手，協(xié)助督導(dǎo)為案主服務(wù)。在這個(gè)階段，實(shí)習(xí)生主要從事一些輔助性工作，以確保相關(guān)個(gè)案服務(wù)的順利完成。 這個(gè)階段，實(shí)習(xí)生在觀察實(shí)習(xí)階段的基礎(chǔ)上，需要回答以下問(wèn)題：1.個(gè)案工作開(kāi)始時(shí)，需要準(zhǔn)備的資料有哪些？ （2分） 2.進(jìn)行個(gè)案服務(wù)時(shí)，其類型是什么？（提示：治療型服務(wù)、預(yù)防型服務(wù)、咨詢

3、型服務(wù)、成長(zhǎng)型服務(wù)等。2分） 3.在個(gè)案工作過(guò)程中，督導(dǎo)使用的個(gè)案工作基本方法和技巧有哪些？（5分） 4.嘗試列舉在進(jìn)行個(gè)案服務(wù)的過(guò)程中，所使用的理論范式并說(shuō)明主要內(nèi)容。（提示：危機(jī)干預(yù)、問(wèn)題解決、功能學(xué)派、敘事療法等。5分） 5.進(jìn)行個(gè)案服務(wù)時(shí)，督導(dǎo)是如何處理離別情緒的？（提示：在準(zhǔn)備結(jié)束該個(gè)案服務(wù)時(shí)，督導(dǎo)是如何處理個(gè)案情緒的？5分） 6.督導(dǎo)進(jìn)行服務(wù)的個(gè)案，是如何進(jìn)行結(jié)案的？（提示：督導(dǎo)做了哪些結(jié)束工作？5分） 7.查閱相關(guān)資料，結(jié)合督導(dǎo)的實(shí)際操作，列舉結(jié)案報(bào)告的框架結(jié)構(gòu)。（6分） 8.在協(xié)助服務(wù)階段，您的感受是什么？（ 10分） 三、自主服務(wù)實(shí)習(xí)(35分)在完成觀察實(shí)習(xí)、輔助服務(wù)實(shí)習(xí)后，

4、經(jīng)過(guò)督導(dǎo)的再次評(píng)估，實(shí)習(xí)生可以獨(dú)立進(jìn)行個(gè)案服務(wù)或者個(gè)案干預(yù)。在這個(gè)階段，實(shí)習(xí)生需要獨(dú)立進(jìn)行個(gè)案服務(wù)，包括面談、設(shè)計(jì)服務(wù)方案、階段評(píng)估、結(jié)案評(píng)估等。請(qǐng)根據(jù)您所服務(wù)的個(gè)案完成下面的內(nèi)容：第一部分： 個(gè)案服務(wù)的服務(wù)方案(15分)在這個(gè)部分，您需要列出以下內(nèi)容：1.案主的基本情況(1分)2.案主問(wèn)題的界定以及分析(3分)3.您計(jì)劃使用的理論范式(3分)4.您進(jìn)行干預(yù)時(shí)，打算分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段的主要目的(8分) 第二部分 個(gè)案談話記錄(20分)談話內(nèi)容（為保護(hù)隱私，請(qǐng)隱去案主真實(shí)姓名）備注（社工對(duì)談話內(nèi)容的思考包括：?jiǎn)栴}的判斷、分析、案主的情緒分析等）作業(yè)2：小組工作實(shí)習(xí)一、 觀察實(shí)習(xí)（25分）小組

5、工作對(duì)社會(huì)工作者的觀察能力和協(xié)調(diào)能力,以及臨場(chǎng)的表現(xiàn)能力具有較高要求。小組工作的觀察實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)生進(jìn)行初步了解小組的過(guò)程，尤其是專業(yè)社會(huì)工作者進(jìn)行帶領(lǐng)過(guò)程了解的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段主要目的是了解小組工作的形式、社會(huì)工作者的任務(wù)、組員的情況等。在該階段，您需要回答以下問(wèn)題：1.小組的形式。（提示：開(kāi)放型還是封閉型？2分）以下解答分析都以情緒小管家這個(gè)案例為例。封閉小組。封閉小組從小組聚會(huì)開(kāi)始到結(jié)束都是相同的成員組合，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而增加或減少成員。尤其是一些具有深入互動(dòng)關(guān)系和特殊治療關(guān)系的小組都是在封閉的小組中完成的。 2.小組的類型。（提示：教育型、治療型、支持型等。2分） 答：支持型小組。

6、這類小組通過(guò)小組成員的互動(dòng)，促進(jìn)成員的思想觀念、情緒、態(tài)度和行為等多方面的覺(jué)醒、反思、改變與發(fā)展，從而促進(jìn)是成長(zhǎng)與進(jìn)步。3.小組的人數(shù)以及男女性別比例。（2分）答：一比一的比例為最佳。這樣在開(kāi)展小組活動(dòng)的時(shí)候才能夠更加順利的進(jìn)行，也更具有代表性。 4.小組規(guī)則的制定。（提示：社工帶領(lǐng)組員一起制定，或是社工自行制定，或是組員自行制定。2分） 答：由社工帶領(lǐng)組員一起制定小組規(guī)則是最合適的。社工具有專業(yè)知識(shí)，而小組成員的充分廣泛參與又使得小組規(guī)則更具代表性，更能反映組員的意見(jiàn)與觀點(diǎn)。這樣制定的小組規(guī)則才會(huì)更加全面，更具有現(xiàn)實(shí)意義。 5.小組活動(dòng)的主題。（3分）答：情緒小管家。主要是通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，

7、協(xié)助小學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，以致有勇氣面對(duì)困難和享受正常群體的快樂(lè)生活。學(xué)會(huì)自己合理有效的掌控自己的情緒。 6.小組活動(dòng)分為幾個(gè)階段。（提示：小組活動(dòng)分為幾個(gè)段落。2分）答：小組活動(dòng)分為六個(gè)階段。包括小組籌備階段，小組開(kāi)始階段，小組形成階段，小組沖突階段，小組成熟發(fā)展階段，小組結(jié)束階段。 7.小組活動(dòng)每個(gè)階段的主題。（提示：小組活動(dòng)每個(gè)段落都應(yīng)有自己的主題。5分）答：第一節(jié)主題：Hello，how are you？ 第二節(jié)主題：情緒面面觀。 第三節(jié)主題：不知好煩還是好笑？ 第四節(jié)主題：化悲憤為力量。 第五節(jié)主題：心情靚靚。 第六節(jié)主題：與人吵鬧，怎么辦好？ 8.小組組員的配合情況。（提示：組員是相

8、互配合，還是相互排斥，或是其他？5分）答：小組組員都是相互配合的。剛開(kāi)始配合程度不是太高，隨著小組活動(dòng)的推進(jìn)組員的配合程度越來(lái)越高，默契度也越來(lái)越高。 9.整個(gè)小組活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間。（2分）答：50分鐘。這是小組活動(dòng)最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，既不算太長(zhǎng)也不算太短，能夠使組員保持參與熱情。 二、協(xié)助服務(wù)實(shí)習(xí)（40分）小組工作在觀察實(shí)習(xí)結(jié)束以后，對(duì)小組工作的一些基礎(chǔ)情況有了了解，在接下來(lái)的協(xié)助服務(wù)階段，需要協(xié)助過(guò)程中體會(huì)小組工作的相關(guān)理論，熟悉專業(yè)社會(huì)工作者在其中扮演的角色。在該階段，您需要回答以下問(wèn)題：1.小組的形式。（提示：開(kāi)放型還是封閉型？2分） 2.小組的類型。（提示：教育型、治療型、支持型等。2分）

9、3.小組活動(dòng)方案組成部分及其內(nèi)容。（3分） 4.社會(huì)工作者在小組活動(dòng)開(kāi)始前需要做的準(zhǔn)備工作。（2分） 5.小組活動(dòng)的主題。（3分） 6.小組活動(dòng)每個(gè)階段的目標(biāo)。（提示：敘述具體的小組活動(dòng)每個(gè)階段需要完成的任務(wù)。5分） 7.小組活動(dòng)階段目標(biāo)的完成情況。 （3分） 8.嘗試分析小組活動(dòng)的分期情況。（提示：組員在小組初期、小組前屬期等的情況分析，注意參閱小組工作中小組活動(dòng)正式開(kāi)展以后每個(gè)階段的專業(yè)屬性以及名稱。5分） 9.嘗試分析社會(huì)工作者在小組活動(dòng)的過(guò)程中扮演的角色。（提示：教育者、引導(dǎo)者、倡導(dǎo)者、觀察者、協(xié)調(diào)者等。5分） 10.列舉小組活動(dòng)每個(gè)階段的評(píng)估指標(biāo)。（提示：每個(gè)階段需要完成的任務(wù)以及對(duì)

10、該任務(wù)完成情況的考核內(nèi)容。5分） 11.嘗試描述社會(huì)工作者處理組員離別情緒的過(guò)程。（提示：參照個(gè)案工作對(duì)案主離別情緒的處理。5分） 三、自主服務(wù)實(shí)習(xí)（ 35分）協(xié)助服務(wù)實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)生對(duì)小組工作的整個(gè)過(guò)程，特別是對(duì)小組過(guò)程的階段目標(biāo)設(shè)定，以及評(píng)估的了解已經(jīng)掌握。同時(shí)也深刻體會(huì)到社會(huì)工作者在活動(dòng)過(guò)程中所扮演的角色以及作用。最重要的是對(duì)小組工作的發(fā)展過(guò)程以及組員的變化有了一個(gè)直觀的感受。因此，在督導(dǎo)評(píng)估過(guò)后，就可以進(jìn)行自主實(shí)習(xí)，在這個(gè)階段，實(shí)習(xí)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份小組工作服務(wù)方案。具體要求：按照小組工作服務(wù)方案的文本格式進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。同時(shí)要滿足：1.明確小組類型（5分） 2.小組主題 （5分） 3.每個(gè)階段的目的 （5分）4.每個(gè)階段完成的評(píng)估方式、評(píng)估要求 （10分）5.社會(huì)工作者在每個(gè)階段所扮演的角色等 （10分） 作業(yè)3：社區(qū)工作實(shí)習(xí)（100分）社區(qū)工作在社會(huì)工作領(lǐng)域?qū)儆谥杏^領(lǐng)域。其服務(wù)人群以及類型較廣，既可以是生活在社區(qū)中的某一個(gè)人，也可以是一個(gè)家庭，也可以是一個(gè)社區(qū)的社會(huì)組織。其專業(yè)要求涉及社會(huì)工作理論范式與方法、社會(huì)學(xué)范式、心理學(xué)理論基礎(chǔ)、生態(tài)學(xué)原理等。對(duì)社會(huì)工作者的要求是具備綜合素質(zhì)與綜合能力。作為專業(yè)人士，面對(duì)社區(qū)問(wèn)題及面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，往往一種方法不能徹底解決問(wèn)題。需要社會(huì)工作者綜合運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)、政策等方法，協(xié)調(diào)使