教學(xué)資源庫建設(shè)方案-軟件技術(shù)專業(yè)

1、高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案書常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等二一一年一月聯(lián)合建設(shè)院校名稱（排名不分先后）1.深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2.青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院3.湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院5.山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院6.重慶電子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院7.北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院8.武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院9.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院10.淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合建設(shè)企業(yè)名稱（排名不分先后）1.微軟（中國）有限公司2.國際商用機器（中國）有限公司(IBM) 3.思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司4.英特爾（中國）有限公司5.北京中軟國際教育科技有限公司6.亞信聯(lián)創(chuàng)科技（中國）有限公司7.北京美絡(luò)克思科技有限公

2、司8.青島海爾軟件有限公司9.沖電氣軟件技術(shù)(江蘇)有限公司10.重慶NTT DATA威步軟件開發(fā)有限公司11.武漢藍(lán)星信息技術(shù)股份有限公司12.江蘇金智教育信息技術(shù)有限公司13.湖南青果軟件有限公司14.長春長白信息科技有限責(zé)任公司15.啟明信息技術(shù)股份有限公司16.高等教育出版社17.中國軟件行業(yè)協(xié)會18.教育部高職高專計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會目 錄第一部分 建設(shè)背景與基礎(chǔ)1一、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿足人才需求1二、實現(xiàn)多樣開放，培養(yǎng)專門人才1三、整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮最大效益1四、校企聯(lián)合共建，保障資源質(zhì)量2第二部分 建設(shè)目標(biāo)與思路2一、建設(shè)總目標(biāo)2二、具體建設(shè)目標(biāo)31建設(shè)八類資源，實施動態(tài)管理

3、32構(gòu)建八大平臺，實現(xiàn)資源重組33構(gòu)建具有自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航的個性化門戶3三、建設(shè)思路31需求導(dǎo)向，目標(biāo)明確42多元合作，優(yōu)勢互補43系統(tǒng)設(shè)計，分步實施44動態(tài)更新，長效運營4第三部分 建設(shè)內(nèi)容4一、框架結(jié)構(gòu)41總體框架42資源框架53硬件框架6二、門戶建設(shè)8三、平臺建設(shè)8四、資源建設(shè)91專業(yè)資源92課程資源123實訓(xùn)資源134企業(yè)資源145測試資源156素材資源157培訓(xùn)資源158職業(yè)信息資源16第四部分 建設(shè)進(jìn)度與資金安排16一、建設(shè)進(jìn)度安排16二、經(jīng)費預(yù)算18第五部分 預(yù)期效果19一、建成體系完備、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫19二、建成滿足四類對象學(xué)習(xí)需求的智能化自主學(xué)習(xí)門戶19三、建成在線虛擬開發(fā)

4、和管理的仿真實訓(xùn)環(huán)境19四、建成具有自動獲取和整合功能的云資源庫19五、建成資源動態(tài)化管理與維護(hù)的運行機制20六、帶動高職院校專業(yè)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力20七、提高軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，增強社會影響力20第六部分 建設(shè)保障20一、組織保障201首席特邀顧問212建設(shè)指導(dǎo)小組223開發(fā)團隊23二、資金保障25三、管理保障251建立資源庫動態(tài)更新、長效運營機制252建立資源庫項目責(zé)任制253建立責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的激勵機制254建立資源庫建設(shè)資金專項管理制度26四、運營保障261建立運營團隊262運營模式26II第一部分 建設(shè)背景與基礎(chǔ)一、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿足人才需求國家軟件產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)

5、劃（征詢意見稿）中明確提出軟件產(chǎn)業(yè)總體目標(biāo)與軟件人才培養(yǎng)目標(biāo)。2011-2015年，軟件產(chǎn)業(yè)各項主要經(jīng)濟發(fā)展指標(biāo)保持年增長20%以上，到2015年軟件產(chǎn)業(yè)占電子信息產(chǎn)業(yè)比重達(dá)到20%以上，軟件出口超過600億美元，“中國軟件”影響力不斷增強，在世界軟件產(chǎn)業(yè)的地位大幅度提升。到2015年，全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員達(dá)到500萬人。為此，必須創(chuàng)造滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培育體系，建立一批軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)機構(gòu)，才能使人才需求得到滿足、人才結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化。目前，我國軟件業(yè)呈現(xiàn)快速增長態(tài)勢，2010年前11個月，我國軟件業(yè)實現(xiàn)總收入12,081億元，同比增長30%，提前突破1萬億元大關(guān)，軟件產(chǎn)業(yè)收入占我國G

6、DP的比重從2001年的0.7%上升到2010年的3.2%，軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員250萬左右。軟件產(chǎn)業(yè)的重要地位及迅猛發(fā)展，帶來了對軟件專業(yè)人才的大量需求，通過軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，可以創(chuàng)新軟件人才培養(yǎng)模式，增容軟件人才培養(yǎng)數(shù)量，優(yōu)化軟件人才培養(yǎng)體系，提高軟件人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、實現(xiàn)多樣開放，培養(yǎng)專門人才 軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫整合院校、企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)等優(yōu)勢資源，以豐富的內(nèi)容、強大的功能、便捷的使用，為各類學(xué)習(xí)者提供了信息共享、技術(shù)交流的開放式平臺，各類學(xué)習(xí)者通過該資源庫能夠以多樣的方式實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。通過軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)實現(xiàn)高素質(zhì)、高技能軟件技術(shù)專門人才培養(yǎng)的目

7、標(biāo)。三、整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮最大效益全國現(xiàn)有一千多所高職院校，其中50%以上的院校開設(shè)了軟件技術(shù)及其相關(guān)專業(yè)。高職院校經(jīng)過多年的建設(shè)，建成了一大批精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、實訓(xùn)案例等資源，這些資源往往是各自創(chuàng)建、相對獨立，不能實現(xiàn)資源共享。同時，高職院校建立的資源主要從課程角度出發(fā)，缺少企業(yè)項目案例資源。通過軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，可以整合院校、企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，避免重復(fù)建設(shè)，緩解高職院校之間發(fā)展不平衡，部分高職院校發(fā)展空間不足、資源欠缺、師資薄弱等一系列問題，充分發(fā)揮資源的最大效益。四、校企聯(lián)合共建，保障資源質(zhì)量聯(lián)合申報院校中有8所是國家示范院校，2所骨干院校。聯(lián)合申報院校在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改

8、革、課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源建設(shè)等方面已經(jīng)具備較好的基礎(chǔ)，已建成近100門國家級、省級精品課程和網(wǎng)絡(luò)課程，獲得20多項國家級、省級教學(xué)成果獎。聯(lián)合的軟件企業(yè)及培訓(xùn)機構(gòu)與高職院校聯(lián)系密切，參與到高職院校軟件技術(shù)人才培養(yǎng)全過程，在軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗。參建行業(yè)、企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)有上市公司、外資企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和國內(nèi)知名軟件公司和培訓(xùn)機構(gòu)如英特爾、微軟、IBM、思科等。這些公司軟件技術(shù)水平代表了國家最高水平，擁有大量頂尖的軟件技術(shù)開發(fā)人才，具有堅實的理論基礎(chǔ)、豐富的開發(fā)經(jīng)驗和技術(shù)創(chuàng)新能力。校企雙方通過資源庫建設(shè)，開展深度合作，拓展互利共贏合作新途徑。校企聯(lián)合共建有力的保障了

9、共享資源庫建設(shè)質(zhì)量。第二部分 建設(shè)目標(biāo)與思路一、建設(shè)總目標(biāo)以培養(yǎng)軟件開發(fā)、設(shè)計與應(yīng)用專門化人才為宗旨，按照“需求導(dǎo)向、多元合作、系統(tǒng)設(shè)計、持續(xù)運營”的建設(shè)思路，以滿足教師、學(xué)生、企業(yè)及社會學(xué)習(xí)者四類對象不同層次的學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，以實現(xiàn)教學(xué)資源可持續(xù)發(fā)展、動態(tài)運營為目標(biāo)，聯(lián)合全國相關(guān)院校、行業(yè)、企業(yè)等優(yōu)勢群體，依托硬件、技術(shù)、資源三大支撐，整合專業(yè)、課程、實訓(xùn)、企業(yè)、培訓(xùn)、測試、素材、職業(yè)信息等八類資源，構(gòu)建學(xué)習(xí)、測試、實訓(xùn)、培訓(xùn)、交流、就業(yè)、遠(yuǎn)程教育、信息共享等八大平臺，通過服務(wù)于各類學(xué)習(xí)對象的集成自主交互式學(xué)習(xí)門戶，建成一個開放、共享、智能、動態(tài)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，帶動全國高職院校軟件技術(shù)專業(yè)

10、建設(shè)和教學(xué)改革，提高軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職院校的社會服務(wù)能力。二、具體建設(shè)目標(biāo)1建設(shè)八類資源，實施動態(tài)管理數(shù)字化教學(xué)資源是專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的基石。資源建設(shè)的具體目標(biāo)為：建設(shè)JAVA和.NET兩個方向的專業(yè)資源； JAVA和.NET方向10門以上主干課程資源、實訓(xùn)資源（含整體設(shè)計、單元設(shè)計、教學(xué)指南、在線視頻講座、測試題庫、在線虛擬實訓(xùn)環(huán)境）； 兩個方向各40套以上企業(yè)資源（含軟件從業(yè)人員行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫 1套、語言編碼規(guī)范、項目案例等）；完成面向不同學(xué)習(xí)對象的在線測試資源（知識點、技能點、能力評價、資格認(rèn)證）；建設(shè)適用于自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用開發(fā)的5000個以上素材資源（應(yīng)用軟件、網(wǎng)頁、功能插

11、件、圖片、動畫、腳本特效、文檔模板等）；完成不少于6000小時以上的在線培訓(xùn)資源；建成學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)檔案、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才招聘、國家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告、就業(yè)形勢報告、崗位需求報告的職業(yè)信息資源。2構(gòu)建八大平臺，實現(xiàn)資源重組在資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺、測試平臺、實訓(xùn)平臺、培訓(xùn)平臺、交流平臺、遠(yuǎn)程教育平臺、就業(yè)平臺、信息共享平臺等八大平臺，實現(xiàn)對資源進(jìn)行匯聚和整合。通過平臺建設(shè)使資源各歸其位，并采用云計算、虛擬技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘、自動索引等多種先進(jìn)技術(shù)，使平臺具有快速性、引導(dǎo)性、成長性和聯(lián)想性。 3構(gòu)建具有自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航的個性化門戶門戶是整個資源庫的入口，門戶主要實現(xiàn)不同學(xué)習(xí)者的個性化單點登錄,門戶要

12、完成學(xué)習(xí)路徑指南、用戶學(xué)習(xí)檔案管理、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航、快速檢索、內(nèi)容聚合等主要功能。向?qū)W習(xí)者提供有針對性的信息，允許他們自定義需要瀏覽的內(nèi)容和瀏覽的方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的特性和過往操作提供內(nèi)容和服務(wù)。三、建設(shè)思路聯(lián)合軟件技術(shù)專業(yè)相關(guān)院校、企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)等優(yōu)勢群體，在首席顧問、建設(shè)指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，在項目主持單位、各子項目牽頭單位的組織協(xié)調(diào)下，各方分工合作，分階段、分模塊、按步驟有序進(jìn)行資源庫項目建設(shè)。1需求導(dǎo)向，目標(biāo)明確充分考慮軟件行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)不同崗位及各層次學(xué)習(xí)者的不同需求，整合各類資源，構(gòu)建符合不同學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的八大平臺，幫助各類學(xué)習(xí)者快速獲得所需的學(xué)習(xí)資源，滿足其自主學(xué)習(xí)、終生

13、學(xué)習(xí)的需求。2多元合作，優(yōu)勢互補聯(lián)合11所高職院校、18家著名企業(yè)（含行業(yè)協(xié)會、教指委）共建軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫。充分利用各高職院校已有教育教學(xué)改革成果，充分吸納行業(yè)企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)優(yōu)質(zhì)項目資源及先進(jìn)技術(shù)，以開放共享的資源庫平臺為載體，不斷豐富完善教學(xué)資源庫，滿足各類學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。3系統(tǒng)設(shè)計，分步實施在充分調(diào)研、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，運用國際通用資源開發(fā)SCORM標(biāo)準(zhǔn)、中國國家教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會CELTS（學(xué)習(xí)者模型規(guī)范）等標(biāo)準(zhǔn)，對資源庫建設(shè)進(jìn)行整體系統(tǒng)設(shè)計。制定資源庫建設(shè)規(guī)劃，明確各階段實施細(xì)則，采用項目管理辦法，對資源庫建設(shè)全過程進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控，確保資源庫建設(shè)各環(huán)節(jié)按計劃穩(wěn)步推進(jìn)。4動

14、態(tài)更新，長效運營建立資源庫定期更新保障制度，確保資源庫資源每年更新度不低于15%。采取激勵措施，鼓勵院校、企業(yè)及培訓(xùn)機構(gòu)將軟件技術(shù)領(lǐng)域的新方向、新技術(shù)不斷應(yīng)用于資源庫建設(shè)。探索資源庫開放運營機制，通過科學(xué)管理賦予資源庫“自我造血”功能，實現(xiàn)資源庫平臺平穩(wěn)有效、持續(xù)健康地長期運營。第三部分 建設(shè)內(nèi)容一、框架結(jié)構(gòu)1總體框架以方便用戶自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，通過分析需求、設(shè)計框架、研討評審等三個步驟，逐步進(jìn)行框架設(shè)計。資源庫離不開資源和使用者，簡單地將資源無組織地提供給使用者，會造成資源的無序和使用的混亂。通過在這兩者之間建立平臺層，使得用戶能夠方便、快捷地找到所需的資源。資源庫的整體框架自下而上的共分為三

15、層，如圖1所示。圖1 資源庫總體框架n 資源層面：提供八大類資源供各類平臺調(diào)用。n 平臺層面：按照不同的需求將各種資源整合，提供友善的交互界面供用戶使用。n 用戶層面：建立統(tǒng)一門戶，根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的需求，為他們提供合適的平臺引導(dǎo)。2資源框架要建設(shè)代表國家水平、具有高等職業(yè)教育特色教學(xué)資源庫，首先需要對現(xiàn)有資源進(jìn)行歸類。教學(xué)資源有多種形式，并非所有的資源都適合在網(wǎng)絡(luò)上共享，所以在建設(shè)之前需要界定哪些資源是分別由誰來提供，采用何種形式呈現(xiàn)等等。圖2給出了資源框架圖，各類資源分別由學(xué)校、企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)提供。圖2 資源庫資源框架3硬件框架硬件框架主要是整體資源庫的技術(shù)實現(xiàn)方案，通過多種技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)

16、一套智能聯(lián)想、快速檢索、分布式計算的軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，該教學(xué)資源庫的硬件框架如圖3所示。圖 3 資源庫硬件框架其中：n SAN(存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò))NAS(網(wǎng)絡(luò)附加存儲)技術(shù)-實現(xiàn)分布式網(wǎng)絡(luò)存儲。n 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)-實現(xiàn)智能化快速檢索，引導(dǎo)用戶智能學(xué)習(xí)。n AJAX(異步JavaScript和XML)技術(shù)-用于增強系統(tǒng)易用性。n 云計算基礎(chǔ)設(shè)施架構(gòu)-用于提供網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程虛擬實訓(xùn)平臺。n 自動檢索技術(shù)-用于自動化動態(tài)更新部分資源庫內(nèi)容。二、門戶建設(shè)門戶是整個資源庫的入口，實現(xiàn)不同用戶的個性化、單點登錄，它是不同來源內(nèi)容整合以及存放的表示層。教學(xué)資源庫的主要服務(wù)對象可概括為學(xué)生、教師、企業(yè)、社會人員等四

17、類，每類對象有各自不同的需求。系統(tǒng)建立一個統(tǒng)一門戶，以向?qū)Х绞揭龑?dǎo)各類對象進(jìn)入不同的平臺。門戶包含用戶檔案管理、個性化服務(wù)、全方位用戶視圖的建模與管理、個性化規(guī)則引擎、內(nèi)容聚合、信息知識提取機制、多渠道信息管理機制等。向客戶提供有針對性的信息，允許他們自定義需要瀏覽的內(nèi)容和瀏覽的方式，并根據(jù)用戶特性和過往操作提供內(nèi)容和服務(wù)。門戶主要為用戶提供以下功能：n 單點登錄用戶進(jìn)入門戶時首先需要注冊或者登錄，才可使用該門戶提供的所有內(nèi)容和功能。用戶進(jìn)行注冊時，會對其進(jìn)行身份認(rèn)證，確定他的角色是否與實際身份相吻合，以便后期的權(quán)限管理。n 個性化操作一是界面?zhèn)€性化，即建立一個用戶資料數(shù)據(jù)庫和個性化的引導(dǎo)界面

18、。二是內(nèi)容導(dǎo)向，利用統(tǒng)計分析學(xué)，對用戶的學(xué)習(xí)軌跡進(jìn)行跟蹤分析，運用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容搜索，實現(xiàn)由被動查詢到主動通知的信息服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變，保證信息的時效性與使用率。n 權(quán)限管理根據(jù)系統(tǒng)設(shè)置的安全規(guī)則或者安全策略，以及用戶的角色限定其可以訪問的資源。通過權(quán)限管理，用戶只能訪問到自己被授權(quán)的資源，既方便用戶查找相關(guān)資源又保證資源使用的安全性。三、平臺建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：為滿足各類用戶多樣化自主學(xué)習(xí)、便利快捷訪問資源的需求，建立底層資源與上層用戶之間溝通的橋梁，將豐富的教學(xué)資源有效組織、整合與呈現(xiàn)，建成八個資源整合平臺。建設(shè)內(nèi)容：建成學(xué)習(xí)平臺、測試平臺、實訓(xùn)平臺、培訓(xùn)平臺、交流平臺、遠(yuǎn)程教育平臺、就業(yè)

19、平臺、信息共享平臺等八大平臺，各平臺功能如表1所示。表1 平臺功能介紹序號平臺名稱平臺功能描述1學(xué)習(xí)平臺滿足用戶專業(yè)知識學(xué)習(xí)需求，設(shè)計學(xué)習(xí)架構(gòu)圖，呈現(xiàn)系統(tǒng)化、個性化的學(xué)習(xí)路徑，滿足相關(guān)崗位的理論和技能需求。2測評平臺滿足用戶進(jìn)行技能測評需求，實現(xiàn)學(xué)生、教師、企業(yè)入職人員技能測評、考證模擬測評，給出測評分析結(jié)果。3實訓(xùn)平臺滿足用戶項目實訓(xùn)需求，提供虛擬項目、企業(yè)綜合項目、虛擬實訓(xùn)，促進(jìn)用戶專業(yè)知識的理解和運用，提高應(yīng)用技能。4培訓(xùn)平臺滿足用戶培訓(xùn)需求，整合企業(yè)與培訓(xùn)機構(gòu)資源，為用戶提供企業(yè)項目培訓(xùn)、最新前沿技術(shù)培訓(xùn)、技能競賽培訓(xùn)等。5交流平臺滿足用戶在線交流需求，提供全方位的交流環(huán)境，實現(xiàn)技術(shù)在

20、線、咨詢在線、答疑在線、技術(shù)共享等。6就業(yè)平臺滿足用戶求職與企業(yè)招聘的需求，為企業(yè)和用戶之間雙向選擇搭建互動平臺。7遠(yuǎn)程教育平臺滿足用戶終身學(xué)習(xí)的需求，為用戶提供自主、交互的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)資源的最大化利用。8信息共享平臺滿足用戶、企業(yè)的信息發(fā)布與共享的需求，實現(xiàn)信息的實時、動態(tài)管理。建設(shè)措施：聯(lián)合知名軟件企業(yè)，采用云計算、海量信息存儲、數(shù)據(jù)挖掘等先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建具備快速性、智能引導(dǎo)性、成長性、聯(lián)想性的特色平臺。n 采用云計算技術(shù)，提高資源搜索的廣度和速度，保障用戶使用感受的流暢；n 采用海量存儲技術(shù)，記錄用戶的學(xué)習(xí)軌跡、學(xué)習(xí)期間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果，展現(xiàn)用戶的學(xué)習(xí)過程，提供統(tǒng)計分析和預(yù)測的數(shù)

21、據(jù)；n 采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)軌跡，在整個系統(tǒng)中快速聯(lián)想式的檢索相關(guān)數(shù)據(jù)資源，提供給用戶選擇。四、資源建設(shè)資源建設(shè)是軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的核心任務(wù)，位于系統(tǒng)框架的底層，利用云計算技術(shù)，實現(xiàn)分布式海量信息存儲。資源建設(shè)主要包括制定資源標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一格式；根據(jù)用戶需求和不同平臺建設(shè)需要，建設(shè)專業(yè)、課程、企業(yè)、培訓(xùn)、實訓(xùn)、測試、素材、職業(yè)信息等八類資源。1專業(yè)資源建設(shè)目標(biāo)：為全國范圍內(nèi)相關(guān)高職院校軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)提供依據(jù)和借鑒經(jīng)驗，把握行業(yè)、企業(yè)的人才需求與職業(yè)院校的培養(yǎng)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確定位軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和主要就業(yè)崗位，并對課程體系和具體的課程設(shè)置提供建議。建設(shè)內(nèi)容：主要包含軟件技術(shù)

22、專業(yè)就業(yè)崗位、職業(yè)崗位能力分析、人才培養(yǎng)方案庫、人才培養(yǎng)規(guī)格、不同方向課程體系、人才培養(yǎng)模式、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)等。專業(yè)資源如表2所示。表2 專業(yè)資源列表專業(yè)資源方向資源分類資源描述專業(yè)介紹軟件技術(shù)專業(yè)和就業(yè)崗位介紹包括軟件技術(shù)專業(yè)介紹、就業(yè)方向介紹、職業(yè)崗位能力分析表、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫一套等人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案庫包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才需求調(diào)研分析報告、不同方向培養(yǎng)方案庫等實踐教學(xué)實踐教學(xué)包括實踐教學(xué)體系、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)方案庫不同專業(yè)方向課程體系包括不同方向課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)庫、教學(xué)進(jìn)度安排表等專業(yè)建設(shè)規(guī)劃包括軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實施步驟畢業(yè)條件學(xué)生畢業(yè)條件要求表職業(yè)崗位分析如表3所示。表3 職業(yè)

23、崗位典型工作任務(wù)及能力分析序號職業(yè)崗位典型工作任務(wù)能力要求1Java平臺開發(fā)工程師1進(jìn)行Java編碼；2完成流程設(shè)計、界面設(shè)計工作； 3與團隊中其他成員合作，解決軟件開發(fā)中遇到的問題； 4遵照開發(fā)規(guī)范，按時保質(zhì)的完成軟件模塊開發(fā)和實現(xiàn)工作。1熟悉Java編程語言及J2EE規(guī)范，能夠進(jìn)行基于MVC的Java Web項目開發(fā)； 2能進(jìn)行SQL Server或Oracle數(shù)據(jù)庫基本操作；3有自我激勵和良好的團隊協(xié)作能力； 4具有較強的編碼能力，文檔、代碼編寫符合規(guī)范；5有良好的英語或日語讀寫能力。2.Net平臺開發(fā)工程師1進(jìn)行C#編碼；2完成流程設(shè)計、界面設(shè)計工作；3與團隊中其他成員合作，解決軟件開

24、發(fā)中遇到的問題。1熟悉C#語言、.Net開發(fā)技術(shù)，能進(jìn)行.NET平臺的項目開發(fā)； 2熟悉面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計和實現(xiàn)，能進(jìn)行.Net平臺的網(wǎng)絡(luò)編程、組件設(shè)計和Winform編程； 3有自我激勵和良好的團隊協(xié)作能力；4能承擔(dān)相當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫?，具備獨立完成工作的能力?5有良好的英語或日語讀寫能力； 6具有較強的編碼能力，文檔、代碼編寫符合規(guī)范。3Web網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)工程師1負(fù)責(zé)基于網(wǎng)站的后臺開發(fā)； 2與團隊中其他成員合作，解決軟件開發(fā)中遇到的問題。1熟悉Web架構(gòu)設(shè)計，能夠進(jìn)行3層架構(gòu)設(shè)計；2能熟練使用網(wǎng)頁設(shè)計軟件Flash、Dreamweaver等進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計。4軟件質(zhì)量管理工程師1參與建立、完善和

25、實施公司的質(zhì)量管理體系； 2指導(dǎo)項目組按照公司的質(zhì)量管理體系進(jìn)行項目質(zhì)量管理； 3監(jiān)督項目組的實施狀況。1.熟悉ISO9000或CMMI認(rèn)證和管理知識,熟悉計算機軟件相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)； 2.具備計算機軟硬件、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機應(yīng)用、信息安全、軟件測評技術(shù)等方面的專業(yè)知識； 3.熟悉WINDOWS 2000/XP/NT、UNIX等操作系統(tǒng)，熟悉TCP/IP協(xié)議族。5軟件銷售經(jīng)理1對公司系列軟件提供售前、售中、售后等技術(shù)溝通服務(wù)；2給客戶提供安裝、培訓(xùn)、演示等服務(wù)；3為企業(yè)提供管理咨詢，幫助顧客發(fā)現(xiàn)管理軟件的價值；4參與制定公司的產(chǎn)品發(fā)展戰(zhàn)略、提出產(chǎn)品競爭策略。1熟悉軟件項目或產(chǎn)品所在領(lǐng)域的基本知識； 2

26、有一定的商務(wù)談判和銷售技巧； 3具有良好的個人形象，優(yōu)秀的交際能力，語言邏輯性強，優(yōu)秀的決策力以及解決復(fù)雜問題的能力； 4獨立的工作能力，積極主動的工作態(tài)度，堅忍不拔的工作精神，團結(jié)合作工作作風(fēng)，良好的職業(yè)道德。 6軟件實施與維護(hù)工程師1軟件安裝、維護(hù)； 2客戶計算機的軟硬件維護(hù)。1熟悉計算機硬件，熟練安裝操作系統(tǒng)及各種常用軟件； 2良好的客戶溝通能力； 3品行端正，積極上進(jìn)，吃苦耐勞，團隊精神。課程體系如圖4所示。圖4 軟件技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)措施：組建一支由職業(yè)教育專家、行業(yè)企業(yè)專家、國家級名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師構(gòu)成的課程開發(fā)團隊，通過對行業(yè)、企業(yè)深入廣泛調(diào)研、分析，確定軟件技術(shù)專業(yè)所

27、對應(yīng)的職業(yè)崗位（群），對已有的人才培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)置等進(jìn)行研討，完善和修改，確定符合教育教學(xué)規(guī)律、職業(yè)崗位需求，滿足共性需求，兼顧個性需求的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案和課程體系等專業(yè)建設(shè)資源。2課程資源建設(shè)目標(biāo)：將本專業(yè)10門以上主干課程建成高水平，集自主學(xué)習(xí)與教學(xué)功能為一體的網(wǎng)絡(luò)課程，具備在校學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者網(wǎng)上交互式、自主學(xué)習(xí)的功能。所有的資源進(jìn)行統(tǒng)一整合，按照專業(yè)方向、課程、層次等角度進(jìn)行組織，方便用戶快速搜索，所有資源可以在線瀏覽和下載。建設(shè)內(nèi)容：主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)指南、整體設(shè)計、單元設(shè)計(教案)、教學(xué)視頻、考核方案、案例庫、電子課件、習(xí)題庫、試題庫等內(nèi)容。建設(shè)措施：通過由校企雙方合

28、作組建課程開發(fā)團隊，每門課程確立負(fù)責(zé)人，由教師和企業(yè)技術(shù)與管理專家聯(lián)手，實施深度合作。同時對資源建立審核與動態(tài)更新機制，并按軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫標(biāo)準(zhǔn)，定期組織由企業(yè)專家、課程專家、骨干教師組成的評審專家小組進(jìn)行論證評審，驗收課程資源，保證質(zhì)量。課程提供的資源如表4所示。表4 課程資源列表課程資源名稱資源分類資源描述課程資源庫10門以上課程標(biāo)準(zhǔn)庫包含Java、,Net方向10門主干課程標(biāo)準(zhǔn)庫一套學(xué)習(xí)指南10門以上主干課程的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)路徑10門以上課程整體設(shè)計每門課程的整體設(shè)計、內(nèi)容選取與組織、教學(xué)安排等10門以上課程單元設(shè)計每門課程的具體學(xué)習(xí)情境設(shè)計10門以上課程教學(xué)課件提供每門

29、課程的全部學(xué)習(xí)情境的電子課件10門以上課程教學(xué)視頻提供每門課程的整體設(shè)計錄像和學(xué)習(xí)情境教學(xué)視頻10門以上課程習(xí)題庫提供每門課程的配套習(xí)題庫、作業(yè)庫10門以上課程試題庫提供每門課程的理論題庫、實訓(xùn)題庫10門以上課程考核方案提供每門課程的考核方案庫一套3實訓(xùn)資源建設(shè)目標(biāo)：為學(xué)習(xí)者提高自主學(xué)習(xí)能力，延伸課外學(xué)習(xí)與訓(xùn)練拓展空間。采用虛擬技術(shù)構(gòu)建仿真實訓(xùn)環(huán)境，學(xué)習(xí)者可通過平臺所提供的崗位角色，不同的功能模塊按照規(guī)范的軟件產(chǎn)品開發(fā)流程完成各項典型工作任務(wù)，實現(xiàn)融項目申報、項目設(shè)計、項目開發(fā)、項目審核、項目測試、項目管理、項目展示為一體的實訓(xùn)教學(xué)功能，提升實訓(xùn)課程品質(zhì)，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)內(nèi)容：主要包括實

30、訓(xùn)項目庫、實訓(xùn)規(guī)范、實訓(xùn)指導(dǎo)書、實訓(xùn)任務(wù)單、實訓(xùn)考核方案、課程項目設(shè)計庫、畢業(yè)設(shè)計庫、虛擬開發(fā)環(huán)境等。建設(shè)措施：通過校企雙方合作共同開發(fā)實訓(xùn)項目庫、課程設(shè)計庫和畢業(yè)設(shè)計庫，建立審核與動態(tài)更新機制，保證實訓(xùn)資源持續(xù)更新。虛擬仿真實訓(xùn)環(huán)境由專業(yè)公司開發(fā)制作，對提供的實訓(xùn)項目按照軟件產(chǎn)品開發(fā)流程和管理規(guī)范進(jìn)行模擬開發(fā)和在線項目管理。實訓(xùn)資源涵蓋內(nèi)容如表5所示。表5 實訓(xùn)資源列表實訓(xùn)資源名稱資源分類資源描述實訓(xùn)項目庫100個以上實訓(xùn)指導(dǎo)資源庫包括每個實訓(xùn)的指導(dǎo)書、具體任務(wù)單項目開發(fā)規(guī)范庫包括編碼規(guī)范、文檔規(guī)范、數(shù)據(jù)庫設(shè)計規(guī)范、接口規(guī)范等一套其他包括實訓(xùn)考核方案、實訓(xùn)流程、實訓(xùn)項目范例等課程項目設(shè)計庫1

31、00個以上課程設(shè)計庫包括每個課程設(shè)計的指導(dǎo)書、任務(wù)書、進(jìn)度安排表、考核方案等畢業(yè)設(shè)計庫200個以上畢業(yè)設(shè)計庫包括每個畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)書、開題報告、功能模塊分析等4企業(yè)資源建設(shè)目標(biāo)：通過校企合作，收集和整理企業(yè)資源，集中展示軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域中的國內(nèi)外著名企業(yè)20家以上，企業(yè)案例庫40套以上，滿足企業(yè)品牌宣傳、產(chǎn)品推廣等多方面的需求，企業(yè)可以獲悉前沿技術(shù)動態(tài)，技術(shù)得到提升，大大提高產(chǎn)品市場競爭力和企業(yè)創(chuàng)新能力。建設(shè)內(nèi)容：主要包括企業(yè)介紹、典型開發(fā)案例庫、不同行業(yè)典型業(yè)務(wù)介紹、軟件開發(fā)和管理規(guī)范、產(chǎn)品開發(fā)模板、經(jīng)驗庫、新技術(shù)發(fā)展動態(tài)和國家相關(guān)政策等。建設(shè)措施：通過企業(yè)、行業(yè)提供、自行采集的方式，展示新

32、技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)等信息。通過合作參建的軟件企業(yè)，提供相應(yīng)的真實項目案例庫，開放項目開發(fā)過程中的文檔，甚至開源部分項目代碼，同時也要建立審核與動態(tài)更新機制，保證企業(yè)案例資源持續(xù)更新。企業(yè)資源見表6。表6 企業(yè)資源列表企業(yè)資源名稱資源分類資源描述40套以上企業(yè)案例資源庫企業(yè)案例介紹包括每個案例的開發(fā)背景、功能說明、應(yīng)用情況等開發(fā)和管理文檔庫包括每個案例的可行性報告、需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、編碼、測試、維護(hù)等開源代碼庫提供部分企業(yè)案例的開放系統(tǒng)代碼或功能性插件，以供下載和借鑒從業(yè)人員行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫從業(yè)人員行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫包括軟件行業(yè)從業(yè)人員行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫一套不同行業(yè)業(yè)務(wù)介紹不同行業(yè)業(yè)務(wù)介紹包括不同行業(yè)的業(yè)務(wù)知

33、識、業(yè)務(wù)流程圖、不同行業(yè)軟件產(chǎn)品介紹模板庫軟件產(chǎn)品開發(fā)和項目管理模板庫按照CMMI軟件企業(yè)資質(zhì)認(rèn)證提供軟件產(chǎn)品開發(fā)和管理模板庫一套技術(shù)前沿技術(shù)前沿包括新技術(shù)動態(tài)、國家相關(guān)政策等5測試資源建設(shè)目標(biāo)：服務(wù)測試平臺，針對各類用戶學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)檔案，為用戶提供即時檢驗、技能測試、綜合測試，建成數(shù)目不低于2,000個的各類測試題庫。建設(shè)內(nèi)容：知識單元測試庫、課程測試庫、技能測試庫、項目測試庫、考級考證模擬題庫、考級考證真題庫等。建設(shè)措施：聯(lián)合高職院校，整合已有的課程相關(guān)測試題，開發(fā)新的測試題，建設(shè)知識能力測試庫；利用企業(yè)真實項目，進(jìn)行適當(dāng)設(shè)計與裁剪，建設(shè)項目測試庫；依據(jù)國家、地方各類考級考證信息、大綱，

34、開發(fā)考級考證模擬題庫，收集真題庫。6素材資源建設(shè)目標(biāo)：建成便于用戶獨立創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、直接使用和消化吸收的滿足基本需求和個性需求的素材資源，建成5,000多個內(nèi)容豐富、分類清晰的素材資源。建設(shè)內(nèi)容：主要包括軟件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范庫、應(yīng)用軟件庫、網(wǎng)頁、功能插件、圖片、動畫、腳本特效、文檔模板等軟件開發(fā)素材。建設(shè)措施：素材庫按照搜索便捷、使用方便、結(jié)構(gòu)合理的原則構(gòu)建，采用自主研發(fā)、校企合作開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)下載等多渠道建設(shè)。l 充分調(diào)動參與建設(shè)院校教師積極性，收集、整理、制作優(yōu)秀素材；l 與軟件企業(yè)合作，獲取軟件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、組件、文檔模板等素材；l 合理利用互聯(lián)網(wǎng)，從國內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站獲取軟件開發(fā)各類素材。7

35、培訓(xùn)資源建設(shè)目標(biāo)：根據(jù)軟件行業(yè)相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建成涵蓋師資培訓(xùn)、學(xué)生技能競賽、項目開發(fā)與管理、前沿技術(shù)等在內(nèi)的各種培訓(xùn)包50個左右，建成不少于6,000小時的在線培訓(xùn)資源。建設(shè)內(nèi)容：各類培訓(xùn)包中包括培訓(xùn)信息、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)內(nèi)容、測試系統(tǒng)等，資源內(nèi)容如表7所示。表7 培訓(xùn)資源列表序號培訓(xùn)包名稱資源內(nèi)容描述1師資培訓(xùn)包教育教學(xué)技能培訓(xùn)等2學(xué)生競賽培訓(xùn)包創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、軟件設(shè)計大賽等各類競賽3企業(yè)培訓(xùn)包企業(yè)項目培訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)等4前沿技術(shù)培訓(xùn)包軟件設(shè)計、開發(fā)等各類前沿技術(shù)培訓(xùn)建設(shè)措施：整理、收集高職院校教學(xué)資源、企業(yè)項目資源，由大型培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行整合，設(shè)計培訓(xùn)方案，開發(fā)面向?qū)W生、教師、社會人員等不同用戶

36、的分類培訓(xùn)包。與高職院校、軟件企業(yè)聯(lián)合，開發(fā)師資培訓(xùn)、學(xué)生技能競賽等培訓(xùn)資源。8職業(yè)信息資源建設(shè)目標(biāo)：建成可提供軟件行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、500家以上企業(yè)基本信息介紹、動態(tài)人才需求信息，建成學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)檔案、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的職業(yè)信息資源。 建設(shè)內(nèi)容：職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、資格證書類型、考核標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)信息、人才需求信息、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)檔案、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)信息。 建設(shè)措施：聯(lián)合軟件行業(yè)知名企業(yè)，收集整理各類職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)資格證書類型、考核標(biāo)準(zhǔn)等資源；通過各高職院校就業(yè)網(wǎng)站、合作企業(yè)網(wǎng)站，收集企業(yè)信息和就業(yè)信息。第四部分 建設(shè)進(jìn)度與資金安排一、建設(shè)進(jìn)度安排軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫分兩期進(jìn)行建設(shè)。一期(

37、2010.7-2011.12 )基本建成面向四類對象的學(xué)習(xí)門戶，初步完成八類資源的整體架構(gòu)，滿足學(xué)習(xí)者進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、信息檢索、項目實訓(xùn)、水平測試、技術(shù)咨詢、經(jīng)驗交流等學(xué)習(xí)需求。二期(2012.01-2012.12 )通過云計算、數(shù)據(jù)挖掘、自動索引等先進(jìn)技術(shù)的運用，增加智能聯(lián)想、虛擬仿真實訓(xùn)、資源自動獲取及優(yōu)化等功能；并積極探索資源庫運營模式，通過商業(yè)化運作實現(xiàn)資源庫的健康、平穩(wěn)、持續(xù)發(fā)展。具體進(jìn)度安排見表8。表8 項目進(jìn)度安排序號建設(shè)階段時期主要建設(shè)任務(wù)一期進(jìn)度安排1項目啟動2010.7-2011.11調(diào)研論證項目可行性2制訂項目建設(shè)方案與實施計劃3設(shè)計項目總體框架4制定項目相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)2硬件框架

38、建設(shè)2011.2-2011.41件需求分析2技術(shù)方案設(shè)計3硬件框架構(gòu)建4性能測試與論證3資源建設(shè)2011.4-2011.81制定資源標(biāo)準(zhǔn)2梳理歸類合作院校、企業(yè)及培訓(xùn)機構(gòu)優(yōu)質(zhì)資源3對資源進(jìn)行針對性二次開發(fā)4資源整合優(yōu)化4平臺建設(shè)2011.6-2011.81平臺模型設(shè)計2平臺技術(shù)實現(xiàn)3平臺功能測試5門戶建設(shè)2011.6-2011.81用戶視圖建模2單點登錄設(shè)計3檔案及權(quán)限管理設(shè)計4門戶測試6項目總體測試與試運行2011.8-2011.111按照軟件質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行總體測試2面向不同用戶進(jìn)行廣泛宣傳試用3收集用戶反饋信息，完善改進(jìn)4全面開放資源庫，廣泛試用7項目一期結(jié)題2011.11-2011.12

39、1聘請專家對項目一期成果進(jìn)行評審、鑒定，進(jìn)行一期結(jié)題二期進(jìn)度安排8項目推廣與改進(jìn)2012.1-2012.71采取多方式多渠道進(jìn)行項目應(yīng)用推廣2采用新技術(shù)實現(xiàn)自動化學(xué)習(xí)導(dǎo)向、智能聯(lián)想檢索、虛擬仿真實訓(xùn)、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育等新功能9項目運營與維護(hù)2012.05-2012.121成立運營管理小組，制定運營方案2招標(biāo)確立第三方運營公司3運營實施及改進(jìn)4以每年不低于15%的更新度，持續(xù)資源更新5全方位收集用戶反饋信息，不斷完善提高29二、經(jīng)費預(yù)算序號資金用途資金來源合 計100 %申請中央財政41.6%地方財政投入16.7%行業(yè)企業(yè)投入13.9% 學(xué)校 投入27.8%金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例

40、（%）金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）小 計75010030010025010050010018001001論證調(diào)研差旅會務(wù)資料37.5525562.53.472專家咨詢方案論證17.5510527.51.53咨詢、評審2015351.943企業(yè)案例實訓(xùn)案例標(biāo)準(zhǔn)模板開發(fā)27.5253026.750602525132.57.36案例開發(fā)1605010010041022.784課程資源題庫開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)模板開發(fā)27.5253073.350402525132.57.36課程與培訓(xùn)包題庫資源開發(fā)1601905010050027.785素材制作標(biāo)志資源開發(fā)2253015030

41、37520.836特殊工具軟件開發(fā)37.5525562.53.477應(yīng)用推廣運維費37.5525562.53.47第五部分 預(yù)期效果軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建成后，在全國范圍內(nèi)進(jìn)行推廣、使用，積極營造自主、智能、交互、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一站式學(xué)習(xí)、便捷式查詢、多渠道交流等功能，最大限度地滿足高職院校學(xué)生、教師、社會學(xué)習(xí)者和企業(yè)等不同層次學(xué)習(xí)者的個性化需求。一、建成體系完備、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫建成后，將優(yōu)勢資源整合為以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為目標(biāo)的體系架構(gòu)，將資源以職業(yè)崗位群和專業(yè)課程群為主線進(jìn)行展示和共享。資源庫內(nèi)容豐富，形式多樣，涵蓋專業(yè)資源、課程資源、實訓(xùn)資源、企業(yè)資源、測試資源、培訓(xùn)

42、資源、交流論壇、職業(yè)信息資源等，通過集中式共享和發(fā)布，使不同角色使用者可以通過一個門戶、八個平臺獲取所需的不同資源。二、建成滿足四類對象學(xué)習(xí)需求的智能化自主學(xué)習(xí)門戶建成后，根據(jù)學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計檢索路徑，能夠快速檢索到需要的學(xué)習(xí)資源；通過系統(tǒng)收集學(xué)習(xí)者自身和各層次學(xué)習(xí)者收集的學(xué)習(xí)軌跡和檢索軌跡信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，給出符合平臺使用者角色的智能導(dǎo)向?qū)W習(xí)路徑，更加快捷的幫助使用者定位到所需的學(xué)習(xí)資源，滿足其求知成長和終生學(xué)習(xí)的需求。三、建成在線虛擬開發(fā)和管理的仿真實訓(xùn)環(huán)境建成后， 通過運用虛擬化技術(shù)，構(gòu)建一個先進(jìn)、開放的分布式遠(yuǎn)程虛擬實訓(xùn)模擬平臺，使學(xué)習(xí)者在自身軟、硬件系統(tǒng)零配置的

43、情況下，快速進(jìn)入模擬仿真平臺，對實訓(xùn)實現(xiàn)在線虛擬開發(fā)和在線項目管理，企業(yè)真實項目開發(fā)實境再現(xiàn)。實訓(xùn)平臺兼顧各院校和各層次學(xué)習(xí)者的特點和需求，兼顧不同區(qū)域和地區(qū)的軟硬件條件，提供個性化的實訓(xùn)環(huán)境選擇。四、建成具有自動獲取和整合功能的云資源庫建成后， 通過采用自動檢索技術(shù)，保證系統(tǒng)能夠自動獲取和整合學(xué)習(xí)資源，運用云計算技術(shù)，實現(xiàn)資源數(shù)據(jù)的海量存儲、分布存儲和數(shù)據(jù)的快速分析、快速更新和快速訪問。五、建成資源動態(tài)化管理與維護(hù)的運行機制建成后，構(gòu)建合理的運營機制，分布實施，保障資源提供方能夠持續(xù)更新資源庫內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)資源庫的健康可持續(xù)發(fā)展，緊跟軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和軟件技術(shù)發(fā)展趨勢。六、帶動高職院校專業(yè)師

44、資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力通過資源庫的建設(shè)和使用，可以更新教師的專業(yè)建設(shè)理念，啟發(fā)教學(xué)思維認(rèn)識；可以為教師提供教學(xué)素材，提供人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式、課程建設(shè)改革的經(jīng)驗，從而帶動各院校相應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。而且資源庫本身擁有大量的信息資源和課程規(guī)范資源，可以為相關(guān)教師提供教學(xué)、大賽指導(dǎo)等幫助。七、提高軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，增強社會影響力通過資源庫的建設(shè)和使用，使得校企聯(lián)系更加緊密，企業(yè)崗位信息和技術(shù)需求不斷更新，也推動著軟件人才的培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，最終實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接，增強學(xué)校、企業(yè)的社會影響力。第六部分 建設(shè)保障一、組織保障項目建設(shè)團隊由指導(dǎo)層、核心層、緊密合作層（簡稱緊密

45、層）三層結(jié)構(gòu)組成，如圖5所示。其中，指導(dǎo)層由首席顧問、建設(shè)指導(dǎo)小組組成，負(fù)責(zé)項目在關(guān)鍵技術(shù)、總體方向和關(guān)鍵問題上的指導(dǎo)工作。核心層由項目主持單位、各子項目牽頭單位構(gòu)成。項目主持單位負(fù)責(zé)頂層設(shè)計、項目組織管理協(xié)調(diào)等，并對項目整體建設(shè)進(jìn)度與質(zhì)量負(fù)責(zé)；子項目牽頭單位分別負(fù)責(zé)各類具體資源的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)工作，并對子項目建設(shè)進(jìn)度和質(zhì)量負(fù)責(zé)。緊密層由子項目參與學(xué)校、參與企業(yè)、參與行業(yè)組成，負(fù)責(zé)具體建設(shè)任務(wù)的實現(xiàn)，并將問題及時反饋給子項目牽頭單位，同時，負(fù)責(zé)各子項目在建成之后的推廣應(yīng)用和更新維護(hù)工作。圖5 項目建設(shè)團隊組織結(jié)構(gòu)1首席特邀顧問陳國良 院士n 個人簡介陳國良，男，1938年6月3日生于安徽潁

46、上，1956年考入交通大學(xué)（上海），1961年畢業(yè)于西安交通大學(xué)無線電系計算機專業(yè)。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任國家高性能計算中心（合肥）主任，中國計算機學(xué)會高性能計算專業(yè)委員會主任，享受國家政府特殊津貼。 1973年起在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)任教； 1981年至1983年，在美國普度大學(xué)作訪問學(xué)者； 2003年當(dāng)選中國科學(xué)院院士；2009年起任深圳大學(xué)計算機與軟件學(xué)院院長；國家教育部高等學(xué)校計算機科學(xué)技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任；全國首屆高等學(xué)校教學(xué)名師；中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)計算機系主任和安徽省計算機學(xué)會理事長；國際高性能計算（亞洲）常務(wù)理事；我國非數(shù)值并行算法研究的學(xué)科帶頭人，他圍繞著并行算法

47、的教學(xué)與研究，逐漸形成了“算法理論算法設(shè)計算法實現(xiàn)算法應(yīng)用”一套完整的并行算法學(xué)科體系，提出了“結(jié)構(gòu)算法編程”一體化的并行計算研究方法。他率先創(chuàng)建的我國第一個國家高性能計算中心是我國并行算法研究、環(huán)境科學(xué)與工程計算軟件等的科研與教學(xué)基地，在學(xué)術(shù)界和教育界有一定的影響和地位。 80年代初在國內(nèi)最早開展了非數(shù)值并行算法的研究。在該方面取得了許多國際同期最好的成果，包括分組選擇網(wǎng)絡(luò)、Benes網(wǎng)絡(luò)選路算法、VLSI平面嵌入算法和網(wǎng)絡(luò)最大流算法等；改進(jìn)了某些圖靈獎獲主的研究工作，包括改進(jìn)Yao的選擇網(wǎng)絡(luò)時間界、并行化Knuth的順序串匹配算法和修正Karp的隨機串匹配為確定串匹配算法；在國際上首次分析

48、了0,d均勻分布調(diào)和裝箱算法和二維條形裝箱NFDH算法的平均性能。受到國內(nèi)外同行的高度評價。 90年代初在國內(nèi)早期開展了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)組合優(yōu)化和遺傳算法的研究，促進(jìn)了交叉學(xué)科的研究與發(fā)展；與國際同期研制出具有世界先進(jìn)水平的并行神經(jīng)信息處理系統(tǒng)，為我國神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)、研究與應(yīng)用提供了良好的工具與環(huán)境。 90年代中期開展了高性能計算及其應(yīng)用的研究，率先成立了我國第一個國家高性能計算中心，推進(jìn)了我國該領(lǐng)域的發(fā)展；開發(fā)了自主版權(quán)的國產(chǎn)曙光并行機“用戶開發(fā)環(huán)境”商用軟件，為推廣國產(chǎn)并行機應(yīng)用做出了重要貢獻(xiàn)；研制了基于曙光1000的安徽省防災(zāi)減災(zāi)決策支持系統(tǒng)，在安徽省災(zāi)害性天氣預(yù)報和汛期淮河流域群庫優(yōu)化調(diào)度中起

49、了重要作用，產(chǎn)生了顯著的社會和經(jīng)濟效益。 n 主要研究方向并行算法，計算機體系結(jié)構(gòu)，計算機網(wǎng)絡(luò)和神經(jīng)計算等 n 主要成果先后主持完成了10多項國家863計劃、國家攀登計劃、國家自然基金、教育部博士基金等科研項目。取得了多項被國內(nèi)外廣泛引用的、達(dá)到國際先進(jìn)水平的科研成果，發(fā)表論文100多篇，出版著作7部，譯著5部，參與主編計算機類辭典、詞匯5部，主審、主編計算機類各種教材8部。 獲國家級二等獎以及部、省、院級一等、二等、三等獎共14項。2建設(shè)指導(dǎo)小組組建了一支有國際影響力的行業(yè)專家、企業(yè)專家與職業(yè)教育研究專家的“行、企、校結(jié)合”的資源庫建設(shè)指導(dǎo)小組，團隊成員中既有把握行業(yè)先進(jìn)技術(shù)的企業(yè)專家，也有

50、深諳教育規(guī)律的教育教學(xué)專家。企業(yè)專家組成員有世界知名軟件企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)總監(jiān)、項目經(jīng)理等，他們涉及軟件開發(fā)、軟件測試、軟件維護(hù)、軟件服務(wù)外包等軟件產(chǎn)業(yè)的各個方向，且大部分專家擔(dān)任不同專業(yè)領(lǐng)域社會兼職，他們掌握著產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與行業(yè)發(fā)展動態(tài)，能準(zhǔn)確把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展方向和專業(yè)建設(shè)方向。教育教學(xué)專家深刻認(rèn)知高等教育與人才培養(yǎng)成長規(guī)律，且各自具有不同的教育教學(xué)研究專長，能準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向。由首席顧問與項目建設(shè)指導(dǎo)小組組成的專業(yè)化指導(dǎo)團隊將在今后的資源庫建設(shè)過程中，就項目總體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、框架結(jié)構(gòu)設(shè)計、平臺結(jié)構(gòu)與資源分類、技術(shù)路線等關(guān)鍵問題、關(guān)鍵技術(shù)和總體方向上予以指導(dǎo)。3開發(fā)團隊（

51、1）項目牽頭單位常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1962年，是國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、國家示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院設(shè)有計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（軟件學(xué)院）、電子與電氣工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、機電工程學(xué)院、外國語學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計系等教學(xué)單位，目前在校學(xué)生11,000余人，現(xiàn)有教職工700余人，全國模范教師、國家級教學(xué)名師1名，具有既精通專業(yè)理論又掌握一技之長的“雙師型”教師占70以上。2003年，學(xué)院成為全國35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位之一，2006年，軟件技術(shù)專業(yè)成為江蘇省品牌專業(yè)立項建設(shè)專業(yè)，2007年，軟件技術(shù)專業(yè)成為國家示范性高等職業(yè)院校重點建設(shè)專業(yè)。2009年，軟件技術(shù)專業(yè)以優(yōu)秀的成績

52、通過江蘇省品牌專業(yè)驗收，2010年，軟件技術(shù)通過了國家示范性高等職業(yè)院校重點建設(shè)專業(yè)的驗收。目前，該專業(yè)擁有國家教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果一等獎1項、二等獎1項；建有國家精品課程1門，省級精品課程5門；國家級教學(xué)團隊1個；國家教學(xué)名師1名；國家級實訓(xùn)基地1個。 （2）聯(lián)合申報院校n 覆蓋地域廣五大地區(qū)。11所聯(lián)合申報院校來自北京、江蘇、廣東、山東、湖南、吉林、重慶7個省、直轄市，覆蓋了中國華北、東北、西南、華東、西部中國5大地區(qū)。n 專業(yè)面向?qū)捤拇笮袠I(yè)領(lǐng)域。聯(lián)合申報院校中充分考慮到軟件技術(shù)專業(yè)的方向，軟件技術(shù)在新領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，如軟件開發(fā)、軟件測試、軟件服務(wù)外包和軟件銷售與維護(hù)等。n 專

53、業(yè)實力強國家級、省級重點建設(shè)專業(yè)。所有院校均為國家示范建設(shè)院?；蚴∈痉督ㄔO(shè)院校，示范校大多都是中央或省財政支持的重點專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源建設(shè)等方面已經(jīng)具備較好的基礎(chǔ)。合作院校無論是管理水平還是專業(yè)建設(shè)，教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量等，均居全國前列，并各具特色代表了全國軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)目前較高水平。（3）聯(lián)合申報企業(yè)構(gòu)建企業(yè)團隊時充分考慮了與合作學(xué)院專業(yè)的結(jié)合度、軟件技術(shù)覆蓋的行業(yè)領(lǐng)域、企業(yè)的行業(yè)影響力、企業(yè)之間的技術(shù)互補性以及企業(yè)規(guī)模的代表性。此外還考慮行業(yè)協(xié)會在整合資源、提供行業(yè)信息機的優(yōu)勢。如思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、國際商業(yè)機器(IBM)工程技術(shù)有限公司、英特爾（中國）有限公司將為資源庫提供硬件支持，并提供先進(jìn)的軟件予以配置；微軟（中國）有限公司提供行業(yè)領(lǐng)先的軟件開發(fā)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；中國軟件行業(yè)協(xié)會教育與培訓(xùn)委員會提供最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)、行業(yè)、企業(yè)技術(shù)資源；高等教育出版社可以整合優(yōu)質(zhì)資源，為資源庫的推廣和運營提供幫助；其他知名軟件企業(yè)將提供軟件開發(fā)的項目案例、開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和素材。校企“強強聯(lián)手”，使得資源庫的內(nèi)容和服務(wù)始終處于國內(nèi)行業(yè)的領(lǐng)先地位。此外，合作企業(yè)還將在專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方案制定、課程建設(shè)、基地建設(shè)、資源素材、資源建設(shè)現(xiàn)場、資源制作、資源開發(fā)、及提供行業(yè)信息等方面發(fā)揮不可替代的作用。n 合作專業(yè)調(diào)