高一5班學(xué)習(xí)效率

1、不知同學(xué)們2016秋季S1賽季打的怎么樣？這是我們班目前最強者：漆芮冰：總分757.5，全服排名47我們作為A1層班居然連前十、前二十、前三十、前四十都沒有！該努力上分了騷年們！接下來切入主題在你分數(shù)的背后，是你的學(xué)習(xí)效率。 涂云峰我要上王者之(一)學(xué)習(xí)效率下面是爛了大街的ppt講演順序?qū)W習(xí)效率重要性如何提高學(xué)習(xí)效率總結(jié)（鼓掌鼓掌）這是從網(wǎng)上這是從網(wǎng)上ctrl c+ctrl v的內(nèi)容（下同）的內(nèi)容（下同） 學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)效率的高

2、低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他識和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他(或她或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。對人一生的發(fā)展都大有益處?？梢赃@樣認為，學(xué)習(xí)效率很高

3、的人，必定是學(xué)習(xí)成可以這樣認為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生績好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。成績的直接途徑。該 抄 的 抄 ！提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首

4、先要養(yǎng)成但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意還要注意“專心、用心、恒心專心、用心、恒心”等基本等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識?？傊?，更要有深刻的認識?？傊?，“世上無難世上無難事，只怕有心人。事，只怕有心人?！本侍帒?yīng)有掌聲上課前要做好四個準備 一一是心理上的準備，就是積極迎接是心理上的準備，就是積極迎接新課，這是搞好課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)因。新課，這是搞好課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)因。 二二是做好知識上的準備，主要是通是做好知識上的準備，主要是通過預(yù)習(xí)來完成。過預(yù)習(xí)來完成。三三是做好物

5、質(zhì)上的準備，如書、筆記是做好物質(zhì)上的準備，如書、筆記本和其他學(xué)習(xí)用具等。本和其他學(xué)習(xí)用具等。四四是做好身體上的準備，這就要求同是做好身體上的準備，這就要求同學(xué)們做到：每天早睡早起，不開夜車，學(xué)們做到：每天早睡早起，不開夜車，課間不做劇烈活動等，確保課前大腦處課間不做劇烈活動等，確保課前大腦處于興奮狀態(tài)。于興奮狀態(tài)。課堂效率： 1.要集中精力聽講首先要克服注意力的分散和漂移，防止出現(xiàn)“分心”現(xiàn)象。其次，聽講要抓住重點。 2.有經(jīng)驗的同學(xué)特別注意聽老師在剛上課和即將下課講的話。因為，剛上課時老師講的話往往是對上節(jié)課的總結(jié)，或?qū)Ρ竟?jié)課提出的要求，有承上啟下的作用；即將下課時老師講的話，往往是對本節(jié)課

6、的總結(jié)，或提出課后復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)的要求。注意了這些話，聽課就有了針對性，復(fù)習(xí)有了目的，預(yù)習(xí)也有了目標。 3.要大膽地發(fā)言和質(zhì)疑有的同學(xué)由于膽怯和好面子，上課很少提出問題，也很少發(fā)言。 4.要記好筆記在聽課過程中，把本節(jié)課的知識點和你感到有疑難的問題以及老師在處理某個問題時所用的巧妙方法等簡明扼要地記下來，課后稍加整理，便成為課堂筆記。 5.要當堂掌握所學(xué)知識如何合理安排你的課間十分鐘 下課鈴響后，教室里瞬間炸了窩，打鬧、喧嘩者比比皆是，然而也有一部下課鈴響后，教室里瞬間炸了窩，打鬧、喧嘩者比比皆是，然而也有一部分同學(xué)靜靜的呆在自己的位置上，整理好這節(jié)課的東西，然后拿出了下節(jié)課要分同學(xué)靜靜的呆在

7、自己的位置上，整理好這節(jié)課的東西，然后拿出了下節(jié)課要上的內(nèi)容上的內(nèi)容細節(jié)決定成敗，不要小看這個課間十分鐘，尤其是我們剛上高一，細節(jié)決定成敗，不要小看這個課間十分鐘，尤其是我們剛上高一，利用好了可以發(fā)揮大的作用，下面就是針對課間十分鐘給同學(xué)們的建議。利用好了可以發(fā)揮大的作用，下面就是針對課間十分鐘給同學(xué)們的建議。 課間課間10分鐘你是怎樣安排的分鐘你是怎樣安排的?有些人可能會回答得很干脆，有些人可能會回答得很干脆，“上洗手間上洗手間”、“聊天聊天”、“吃零食吃零食”等等。而大部分學(xué)生的回答是等等。而大部分學(xué)生的回答是“沒有很好安排過沒有很好安排過”。其。其實（廢話）課間實（廢話）課間10分鐘也是

8、學(xué)校組織教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的分鐘也是學(xué)校組織教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)從課間培養(yǎng)應(yīng)從課間10分鐘開始。分鐘開始。 那么，課間那么，課間10分鐘應(yīng)如何安排呢分鐘應(yīng)如何安排呢?可概括為六個字：可概括為六個字：整理、準備、調(diào)節(jié)整理、準備、調(diào)節(jié)。 整理整理 課間課間10分鐘，分鐘，學(xué)生應(yīng)迅速整理好上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不應(yīng)該急于學(xué)生應(yīng)迅速整理好上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不應(yīng)該急于完成老師布置的作業(yè)。（這里稍微注意一下）有些學(xué)生誤以為用于學(xué)習(xí)的時間完成老師布置的作業(yè)。（這里稍微注意一下）有些學(xué)生誤以為用于學(xué)習(xí)的時間越多越好，搞越多越好，搞“連續(xù)作戰(zhàn)連續(xù)作戰(zhàn)”，課間，課間10分鐘也不放

9、過。上課了，有些學(xué)生還在分鐘也不放過。上課了，有些學(xué)生還在思考或解答上堂課的問題。這不僅做不好作業(yè)，還會影響新課的學(xué)習(xí)。思考或解答上堂課的問題。這不僅做不好作業(yè)，還會影響新課的學(xué)習(xí)。結(jié)果上結(jié)果上一節(jié)課的問題沒有解決，下一節(jié)課的內(nèi)容也一知半解。這樣日復(fù)一日，整天處一節(jié)課的問題沒有解決，下一節(jié)課的內(nèi)容也一知半解。這樣日復(fù)一日，整天處于緊張、應(yīng)付狀態(tài)，問題也越來越多。這是一些學(xué)生學(xué)習(xí)退步或進步不明顯的于緊張、應(yīng)付狀態(tài)，問題也越來越多。這是一些學(xué)生學(xué)習(xí)退步或進步不明顯的原因之一。同時，還有另一種現(xiàn)象：一些學(xué)生下課鈴一響，就急于奔出教室，原因之一。同時，還有另一種現(xiàn)象：一些學(xué)生下課鈴一響，就急于奔出教室

10、，大聲喧嘩、相互追逐打鬧。這樣長期以往，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的注意力不集中，大聲喧嘩、相互追逐打鬧。這樣長期以往，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的注意力不集中，聽課效率越來越低，學(xué)習(xí)也就進步不大。聽課效率越來越低，學(xué)習(xí)也就進步不大。 準備準備 課間課間10分鐘，分鐘，學(xué)生應(yīng)了解好下堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并學(xué)生應(yīng)了解好下堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并簡單回顧一下自己預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難點，以便上課時提醒自己注簡單回顧一下自己預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難點，以便上課時提醒自己注意。同時，準備好所需的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品。意。同時，準備好所需的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品。有些學(xué)生上課了有些學(xué)生上課了還不知道這堂課是什么課，上課用到學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品時，又還

11、不知道這堂課是什么課，上課用到學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品時，又忙于查找。這既浪費了學(xué)習(xí)時間，又影響了正常的教學(xué)進度，不忙于查找。這既浪費了學(xué)習(xí)時間，又影響了正常的教學(xué)進度，不利于提高聽課效率。所以，課前學(xué)生應(yīng)做好準備。同時，平時應(yīng)利于提高聽課效率。所以，課前學(xué)生應(yīng)做好準備。同時，平時應(yīng)該保持課桌、抽屜的整潔，書本和學(xué)習(xí)用品的擺放應(yīng)分門別類、該保持課桌、抽屜的整潔，書本和學(xué)習(xí)用品的擺放應(yīng)分門別類、井然有序，這也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。井然有序，這也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 課間課間10分鐘，分鐘，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況進行積極的休息，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況進行積極的休息，特別是要靜心，做好下一節(jié)課學(xué)習(xí)

12、的思想準備。特別是要靜心，做好下一節(jié)課學(xué)習(xí)的思想準備。學(xué)生在完成整理、學(xué)生在完成整理、準備兩個環(huán)節(jié)后，應(yīng)出去活動一下。在教學(xué)區(qū)附近散步，或向遠準備兩個環(huán)節(jié)后，應(yīng)出去活動一下。在教學(xué)區(qū)附近散步，或向遠處眺望，讓緊張的情緒放松一下，以保持充沛的精力，提高處眺望，讓緊張的情緒放松一下，以保持充沛的精力，提高45分分鐘的學(xué)習(xí)效率。有些學(xué)生把課間鐘的學(xué)習(xí)效率。有些學(xué)生把課間10分鐘當成是課外活動，利用這分鐘當成是課外活動，利用這點時間說話或討論，由于課間點時間說話或討論，由于課間10分鐘的活動使人興奮，注意力很分鐘的活動使人興奮，注意力很難一下子轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。而有些學(xué)生，特別是高年級的學(xué)生從難一下子轉(zhuǎn)

13、移到學(xué)習(xí)上來。而有些學(xué)生，特別是高年級的學(xué)生從上午第一節(jié)課到第四節(jié)課除參加課間操外幾乎不離開座位半步，上午第一節(jié)課到第四節(jié)課除參加課間操外幾乎不離開座位半步，或埋頭做作業(yè)，或伏在課桌上休息，其結(jié)果是整天昏昏沉沉。長或埋頭做作業(yè)，或伏在課桌上休息，其結(jié)果是整天昏昏沉沉。長期以往，就會影響自己的學(xué)習(xí)，也不利于身心健康。期以往，就會影響自己的學(xué)習(xí)，也不利于身心健康。早自習(xí)效率 俗語說俗語說“一年之計在于春，一日之計在于晨。一年之計在于春，一日之計在于晨?！痹缟显缟鲜俏覀円惶鞂W(xué)習(xí)的開始，是我們精力最充沛、頭腦最清是我們一天學(xué)習(xí)的開始，是我們精力最充沛、頭腦最清醒的時候。同時，早上是人的記憶高峰期，適合

14、用來背醒的時候。同時，早上是人的記憶高峰期，適合用來背記。記。 早上的語文早自習(xí)或是英語早自習(xí)，老師一般都會布早上的語文早自習(xí)或是英語早自習(xí)，老師一般都會布置背誦任務(wù)，所以這個時候，我們就要將全部的注意力置背誦任務(wù)，所以這個時候，我們就要將全部的注意力都集中在背課文，記單詞，背語法上，這樣才能達到最都集中在背課文，記單詞，背語法上，這樣才能達到最佳的效果。這就要求同學(xué)們要有良好的早自習(xí)習(xí)慣，自佳的效果。這就要求同學(xué)們要有良好的早自習(xí)習(xí)慣，自覺積極背記。覺積極背記。 另外，也建議早一些來得早的同學(xué)做一些和記憶相關(guān)另外，也建議早一些來得早的同學(xué)做一些和記憶相關(guān)的事。的事。 最后，還要強調(diào)早自習(xí)的紀

15、律，要做到大聲朗誦而不最后，還要強調(diào)早自習(xí)的紀律，要做到大聲朗誦而不嘈雜，為他人也為自己營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。嘈雜，為他人也為自己營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。自習(xí)效率 保持精力很重要的。晚上的自習(xí)時間要集中精神，提高效率，保持精力很重要的。晚上的自習(xí)時間要集中精神，提高效率，不要對著作業(yè)走神，且盡量減少外界干擾。學(xué)習(xí)完畢及早睡覺。不要對著作業(yè)走神，且盡量減少外界干擾。學(xué)習(xí)完畢及早睡覺。白天在學(xué)校時如果感到疲勞、困乏，抓緊課間或午自習(xí)時間小睡白天在學(xué)校時如果感到疲勞、困乏，抓緊課間或午自習(xí)時間小睡片刻，對恢復(fù)精力有很好的效果。上課時間是剛性的，學(xué)生自己片刻，對恢復(fù)精力有很好的效果。上課時間是剛性的

16、，學(xué)生自己能控制的主要是晚上自習(xí)的時間。而晚自習(xí)一般主要用于做作業(yè)。能控制的主要是晚上自習(xí)的時間。而晚自習(xí)一般主要用于做作業(yè)。每天要完成的作業(yè)有若干項，要學(xué)會根據(jù)其重要程度做出適當安每天要完成的作業(yè)有若干項，要學(xué)會根據(jù)其重要程度做出適當安排，將自己狀態(tài)最佳的時間段優(yōu)先分配給重要的作業(yè)。排，將自己狀態(tài)最佳的時間段優(yōu)先分配給重要的作業(yè)。那么何謂重要的作業(yè)？我想大致有如下幾個判斷標準：那么何謂重要的作業(yè)？我想大致有如下幾個判斷標準：1.1.需要思考的作業(yè)重要，機械重復(fù)的不重要；需要思考的作業(yè)重要，機械重復(fù)的不重要；2.2.新課講完后的第一次鞏固性練習(xí)重要；新課講完后的第一次鞏固性練習(xí)重要；3.3.典

17、型題重要，偏題、怪題不重要，不要將時間浪費在題海中。典型題重要，偏題、怪題不重要，不要將時間浪費在題海中。此外要利用好零散的時間。五分鐘、十分鐘干不了太多的事，此外要利用好零散的時間。五分鐘、十分鐘干不了太多的事，卻也夠背一些英語單詞或一段文言文。同時，晚上是人記憶的另卻也夠背一些英語單詞或一段文言文。同時，晚上是人記憶的另一個高峰期，但此時背誦效果并沒有早上好，所以最為適合復(fù)習(xí)一個高峰期，但此時背誦效果并沒有早上好，所以最為適合復(fù)習(xí)和鞏固。（再啰嗦一點，晚自習(xí)一定要保持安靜，為自己和他人和鞏固。（再啰嗦一點，晚自習(xí)一定要保持安靜，為自己和他人創(chuàng)造一個良好的自習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個良好的自習(xí)環(huán)境。不

18、想做作業(yè)閉目養(yǎng)神都行，別吵其他不想做作業(yè)閉目養(yǎng)神都行，別吵其他人。人。） God is fairGod is fair，每人每天都只有，每人每天都只有2424小時。但是，同是小時。但是，同是2424小時，不同的人會有不同的效率。如有的同學(xué)善于小時，不同的人會有不同的效率。如有的同學(xué)善于科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)、生活、休息井井有科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)、生活、休息井井有條，學(xué)習(xí)效果也很好；而有的同學(xué)卻相反，不善于安條，學(xué)習(xí)效果也很好；而有的同學(xué)卻相反，不善于安排時間，整天忙作一團，學(xué)習(xí)、生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)質(zhì)排時間，整天忙作一團，學(xué)習(xí)、生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)質(zhì)量自然不高。量自然不高。 所以，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間是非常重要的。科學(xué)地學(xué)所以，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間是非常重要的?？茖W(xué)地學(xué)習(xí)，便不需開習(xí)，便不需開“夜車夜車”，打，打“疲