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1、?小小的船?第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄一、談話揭題 ,激發(fā)興趣小朋友 ,你們看大屏幕 ,這是什么呀?點(diǎn)擊 出事船的圖片請(qǐng)跟老師讀:小船。你們見過(guò)什么樣的船呀?輪船 貨船 帆船今天呀 ,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種非常有趣的 , 小小的船。板書課題 ,并畫出彎月形生:老師 ,我知道 ,是月亮船。師:哦 ,你們預(yù)習(xí)了課文。這小小的船到底是什么呢?請(qǐng)大家翻開書47面 ,指著課文認(rèn)真聽放配樂(lè)朗讀二、初讀課文 ,整體感知師:多動(dòng)聽的兒歌呀 ,下面請(qǐng)小朋友跟著老師讀一讀 ,特別注意讀好自己自己還不認(rèn)識(shí)的字。帶讀師:請(qǐng)小朋友在四人小組里讀 ,相互糾正讀音 ,把它讀準(zhǔn)確。學(xué)生自讀四人小組匯報(bào) ,評(píng)價(jià)分鐘三、品讀課文 ,體會(huì)美感師:讀
2、了這首兒歌 ,你知道 了什么?生:小小的船指月亮。 在小小的船里看見了藍(lán)天和星星。知道了小船兩頭是尖尖的師:小朋友真不錯(cuò) ,那小小的船是指這樣的圓圓的月亮嗎/?點(diǎn)擊 出示圓月那是怎樣的?你能畫一畫嗎?指名上臺(tái)畫 并問(wèn) 為什么是這樣的月亮這樣彎彎的兩頭尖尖的才像小船師:哦 ,原來(lái)彎彎的月兒才像小船 ,大家看 ,多可愛呀!點(diǎn)擊 出現(xiàn)小船和月亮重合在一起。 再點(diǎn)擊 ,出示課文內(nèi)容??春诎迳系恼n文誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子。 大家覺得他讀的怎樣 ,你再來(lái)試試。你真了不起 ,我們要把月兒讀可愛一點(diǎn)。你們聽:范讀 ,在黑板上畫出節(jié)奏。你們輕輕地讀一讀這個(gè)句子。齊讀 男生讀 女生讀師:讀得真可愛 ,老師有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)
3、教小朋友 ,你覺得月兒除了像小船 ,還像什么嗎?學(xué)生答復(fù)。師:小朋友的想象可真豐富 ,原來(lái)月亮還像這么多東西 ,你提個(gè)問(wèn)題考考大家嗎?生:為什么課文只說(shuō)彎彎的月兒像小小的船呢?師:你真會(huì)提問(wèn)。誰(shuí)能幫他解決?可看船的那個(gè)畫面生:丁丁想到月亮上去坐 ,香蕉不能坐。 因?yàn)榇蠛J撬{(lán)藍(lán)的 ,天空也是藍(lán)藍(lán)的。師:說(shuō)的真好。點(diǎn)擊 ,配樂(lè)關(guān)燈 ,師描述如果現(xiàn)在正是夜晚 ,周圍靜悄悄的 ,天空海藍(lán)藍(lán)的 ,一彎新月掛在天空 ,星星在一閃一閃地眨著眼睛 ,多美呀!請(qǐng)小朋友閉上眼睛 ,邊聽音樂(lè)邊想象 ,看誰(shuí)仿佛飛上了藍(lán)天 ,坐在月亮船上。師:誰(shuí)感覺自己好象飛上去了?你是怎樣上去的。師:丁丁也飛上去了 ,我們一起去看丁
4、丁看見了什么?出示課文三四句 ,齊讀句子師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?生:那個(gè)“只以前是讀一聲的 為什么只看見藍(lán)藍(lán)的天和閃閃的星星?師:你們都成了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的專家了!“只是個(gè)多音字 ,它有兩個(gè)讀音 ,讀卡片 一只小鳥 只看見師:丁丁為什么只看見藍(lán)藍(lán)的天和閃閃的星星呢?師:是呀 ,夜空那么美麗 ,丁丁完全陶醉了 ,我們一起來(lái)讀這兩個(gè)句子 ,把月兒和夜空讀得很美。小組讀師:老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題 ,你們能猜到這個(gè)問(wèn)題嗎?這首兒歌有許多重疊的詞 ,如果把它們拿開 ,變成這樣好不好呢?老師一邊把它們拿開一邊讀:彎的月兒小 的船這樣好不好 ,為什么?我們?cè)谧x這些詞的時(shí)候要讀得輕快可愛的點(diǎn) ,現(xiàn)在老師讀一句小朋友們接一句引讀男生讀一句 ,女生讀一句 。師:大家站起來(lái)看著美麗的夜空 ,有感情地背一背四、識(shí)字糟啦 ,這些字全都變成星星飛走了 ,你們還認(rèn)識(shí)這些字嗎?把生字從兒歌中摘下來(lái)貼在下面分小組學(xué)習(xí)生字 ,出示學(xué)習(xí)建議利用拼音識(shí)字在小組內(nèi)互相讀 ,互相糾音給生字找朋友 ,看誰(shuí)找得多想想應(yīng)該怎樣記住這些字匯報(bào) ,指名上臺(tái) 一個(gè)學(xué)生可以讀幾個(gè) 先讀拼音 讀字 然后讀詞讀完一個(gè)就送一個(gè)回家 注意糾音指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的 如 尖 只 閃
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