《小小的船》教案

1、?小小的船?教案教學目標：1、認讀12個生字 ,初步接觸多音字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,提高朗讀能力。3、體會詩歌的意境 ,初步樹立人與自然和諧相處的意識。教學重點：1、認讀12個生字 ,初步認識多音字。2、正確、流利地朗讀課文。教學難點：認識“船、彎、尖、閃、坐 ,藍教學設想：根據(jù)學生的差異 ,將本課的12個生字分為三個層次：一是學生都認識的字 ,“頭、里、看等 ,由學生教讀 ,表達自主性。二是教師重點指導“船、彎等6個字 ,采用小組學習 ,教識字方法 ,游戲等方法 ,生生互動 ,師生互動 ,以趣識字。三是對第一次出現(xiàn)的多音字“只 ,那么采取讓學生說出兩種讀音和在語言環(huán)境中識字

2、的方法 ,加深認識。課文的教學 ,以初讀、品讀、賞讀帶動學生自主讀書 ,以情激趣 ,以讀促解 ,在讀中感悟。教學準備：1、學生預習課文 ,圈生字。2、生字花片、課題(彎月形)、課件一、導課。1、小朋友們 ,今天老師給你們帶來一首歌曲 ,請大家來聽一聽。(放音樂?小小的船?)哪個小朋友知道這首歌的名字是什么?這節(jié)課 ,我們來學習一篇課文也叫?小小的船?。2、齊讀課題。二、識字1、課前老師讓小朋友們預習了課文 ,并且把這課的生字圈了出來。老師還了解了一下 ,好多的生字小朋友們都已經認識了。(貼生字：頭、里、看、見、星)下面 ,哪位小朋友愿意當小老師領著大家讀讀生字。(23名 ,獎勵星星)。2、(貼

3、生字：船、彎、尖、坐、閃、藍)小朋友們看 ,這課還有一些生字。翻開書翻到47頁。小組同學之間教教這些生字 ,讀一讀 ,記住它。3、小朋友們 ,你們認識這些生字了嗎?放下書 ,看黑板(指生字)讓我們來讀一讀。(組詞、造句、說記憶方法 ,獎勵星星)咱們再來讀一遍吧!4、你們記住這些生字了嗎?(放音樂)咦 ,大家看 ,這些生字快樂地跳到我們中間 ,來和大家交朋友了!你想和誰交朋友 ,你就把它請出來讀一讀。(小朋友帶著生字卡片來到臺前。請其他的小朋友來認識這些生字 ,并把它們介紹給在坐的小朋友。)5、小朋友們和生字交上了朋友。下面 ,我們再來認識一個特殊的朋友。(貼生字：只)誰會讀?(板貼：zhi、z

4、hi)對 ,這個字有兩種讀音 ,我們把這樣的字叫多音字。請大家跟老師讀。6、小朋友們看大屏幕 ,(點擊鼠標 ,出示：1、我只看見閃閃的星星藍藍的天。2、一只小鳥飛來了。)誰來讀第一個句子?齊讀。誰來讀第二個句子?齊讀。7、(出示所有的生字 ,指讀)這課的生字小朋友們都認識了 ,讓我們一起來讀一讀。8、大家和生字成了好朋友。為了增進友誼 ,他們讓小鴿子來給你們送信了。(戴頭飾 ,放音樂 ,教師發(fā)信)請收到信的小朋友到臺上來 ,請你們讀讀信的內容。三、看圖小朋友們表現(xiàn)得真好!為了獎勵大家 ,小鴿子又給你們送來一幅美麗的圖畫?？?,圖畫上有什么?(12名 ,獎勵月亮)四、學課文1、丁丁劃著月亮船來到

5、了天上 ,看見了滿天的星星。課文是怎樣寫的呢?翻開書 ,小組同學之間讀一讀課文 ,看誰能把課文讀正確?2、哪個小組的同學愿意一起來讀一讀課文?(23組)3、老師也想來讀一讀課文 ,你們想聽嗎?放下書 ,看大屏幕(點擊鼠標 ,教師范讀課文)4、丁丁坐著月亮船劃進了藍藍的夜空 ,周圍靜悄悄的 ,只有星星一閃一閃地眨著眼睛。多美啊!誰能模仿老師來讀一讀課文 ,其它的小朋友認真聽 ,聽聽他讀得怎么樣?(34名 ,獎勵月亮)5、大家想和丁丁一起遨游夜空 ,去欣賞美麗的夜色藍天嗎?請大家小聲跟著音樂朗讀課文。(點擊鼠標)6、太美了!讓我們加上動作再來一遍吧!7、靜靜的夜晚 ,美麗的夜空。請大家閉上眼睛 ,現(xiàn)在你就是丁丁 ,劃著月亮船來到了藍藍的夜空。(齊背課文)五、拓展1、現(xiàn)在 ,你們知道“小小的船指的是什么?(板書：彎彎的月兒)月亮除了像小船 ,還像什么?(獎勵月亮)2、要想知道月亮究竟什么樣?等小朋友們長大以后 ,自己駕駛著宇宙飛船到月亮上去看一看