《小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小足球賽?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、通過(guò)看圖和學(xué)文 ,理解課文內(nèi)容 ,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。2、結(jié)合看圖學(xué)文 ,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力。3、學(xué)會(huì)本課生字新詞 ,會(huì)用“回憶“津津有味造句。4、有感情地朗讀課文。5、學(xué)習(xí)觀察人物 ,練習(xí)描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解小守門(mén)員和觀眾的外貌、動(dòng)作和神態(tài) ,學(xué)習(xí)作者是怎樣有順序、有重點(diǎn)地觀察人物的。教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、出示圖 ,導(dǎo)入新課。1、圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?2、板書(shū)課題 ,概述課文大意。二、初讀課文 ,理解圖意。1、自由讀課文 ,聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字的音和義。2、出示思考題 ,讓學(xué)生一邊默讀課文 ,

2、一邊思考。(1)小學(xué)生在什么地方進(jìn)行足球比賽?他們用什么做球門(mén)?(2)作者是怎樣描寫(xiě)守門(mén)員的動(dòng)作和神態(tài)的?(3)作者是怎樣描寫(xiě)場(chǎng)外觀眾的?三、初步整體理解課文。1、指名按自然段朗讀課文。2、討論課文分段。一(1);二(2);三(35)四、對(duì)照?qǐng)D ,理解第一段。1、指名朗讀第一段。2、教師提問(wèn)：(1)這一段有幾句話?每句話說(shuō)的是什么?(2)你從圖上怎么看出是一塊空地的?(3)第二句話中的“又字說(shuō)明什么?3、讓學(xué)生從圖上找出足球隊(duì)員、球門(mén)及觀眾。4、齊讀第一段。五、理解第二段。1、指名讀 ,結(jié)合看圖 ,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段描寫(xiě)了圖上哪兩個(gè)人 ,重點(diǎn)寫(xiě)的是誰(shuí)。2、默讀這段課文 ,畫(huà)出描寫(xiě)小守門(mén)員的句子

3、,找出描寫(xiě)小守門(mén)員的神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)。3、用自己的話講述小守門(mén)員的動(dòng)作和神態(tài)。4、指名讀后兩句 ,說(shuō)說(shuō)這兩句話講的是誰(shuí)?“候補(bǔ)是什么意思?“好似是修補(bǔ)說(shuō)明什么?5、齊讀第二段。六、理解第三段。1、默讀課文 ,觀察圖畫(huà) ,思考：(1)課文寫(xiě)了哪幾個(gè)觀眾?(2)作者是怎樣描寫(xiě)人物動(dòng)作和神態(tài)的?(3)從哪些具體描寫(xiě)可以看出這場(chǎng)球賽很精彩?2、指名朗讀第三段。3、指名答復(fù)思考題。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀眾的表情動(dòng)作 ,想象球賽的劇烈場(chǎng)面。4、結(jié)合課文內(nèi)容 ,理解詞句的意思?！八餍允鞘裁匆馑?用哪個(gè)詞可以替換它?(干脆)“局勢(shì)是什么意思?“不相干是什么意思?“津津有味是什么意思?他為什么看得那么津津有味?5、齊讀

4、后三段課文。七、聯(lián)系課文觀察圖畫(huà) ,指名說(shuō)圖意。第二課時(shí)一、練習(xí)有感情地朗讀課文。二、復(fù)習(xí)生字。1、出示生字 ,認(rèn)讀 ,練習(xí)組詞。2、指名說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)讀的方法。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、指導(dǎo)造句。1、指名說(shuō)說(shuō)“回憶“津津有味兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。2、讓學(xué)生思考“回憶“津津有味能和哪些詞語(yǔ)搭配。3、先指名用這兩個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話 ,再進(jìn)行書(shū)面造句。四、布置作業(yè)：1、熟讀課文。2、注意觀察同學(xué)或老師的動(dòng)作、神態(tài) ,為練習(xí)寫(xiě)片斷做準(zhǔn)備。第三課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。描寫(xiě)對(duì)象是自己熟悉的一位老師或同學(xué)。二、學(xué)生讀練筆要注 ,提示注意的問(wèn)題。(1)明確描寫(xiě)內(nèi)容。描寫(xiě)一個(gè)人做一件事時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。(2)要按一定順序描寫(xiě)事物。(3)用詞要準(zhǔn)確 ,語(yǔ)句要通順連貫 ,把觀察到的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)清楚。(4)不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典 ,也可以問(wèn)老師 ,不要問(wèn)同學(xué) ,以免打斷別人的思路。三、讓學(xué)生回憶自己準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容 ,想想應(yīng)該先寫(xiě)什么 ,后寫(xiě)什么。想好之后再動(dòng)筆。四、學(xué)生寫(xiě)片斷 ,教師巡