《幸福是什么》教學(xué)案例1

1、?幸福是什么?教學(xué)案例1【案例】在教學(xué)?幸福是什么?時(shí) ,我安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：說說自己對(duì)幸福的理解 ,再說說自己是否幸福 ,為什么？這個(gè)環(huán)節(jié)生成了這樣一個(gè)片斷：師：同學(xué)們 ,“幸福這個(gè)詞 ,我們并不陌生 ,現(xiàn)在誰來說說“幸福是什么呢？生：幸福 ,就是有吃不完的好吃的。“饞貓！ ,許多同學(xué)小聲說。生：幸福就是全家人和睦相處 ,不吵架 ,快樂地生活在一起。生：幸福就是過年時(shí)收到許多紅包。噓聲四起。生：幸福就是有取之不盡的好吃的 ,用之不竭的好玩的。哄堂大笑。生：幸福就是一家人一直快樂地生活在一起 ,永不分開。師：同學(xué)們對(duì)幸福的理解都很有意思！老師覺得自己很幸福 ,因?yàn)槲椰F(xiàn)在每天都能看到你們可愛的

2、笑臉。你們覺得自己幸福嗎？為什么？生：我覺得自己很幸福 ,因?yàn)槲页砷L(zhǎng)在一個(gè)幸福的家庭 ,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很愛我 ,我也很愛他們。生：我也覺得自己很幸福 ,因?yàn)榧依锏娜硕己荜P(guān)心我。生：我覺得自己很幸福 ,因?yàn)槲覌屆刻於脊?yīng)許多好吃的給我 ,但又覺得不太自由 ,因?yàn)槲疑夏膬喝ザ家?jīng)過媽媽批準(zhǔn)。生：我覺得自己很不幸 ,因?yàn)榘职謰寢尶偸菫榱隋X吵架。有時(shí)我真想快快長(zhǎng)大 ,掙許多的錢 ,讓他們別吵了。生：我覺得你還可以啦 ,爸爸媽媽雖然吵架 ,但還有個(gè)完整的家 ,我呢 ,爸媽離婚了 ,想聽他們吵架都聽不到了。生：是呀 ,我也很不幸 ,爸媽離婚了 ,媽媽走了 ,我真想她呀！可是說著流下淚來 ,周明也

3、紅了眼。師：不要太傷心 ,雖說父母雖分開了 ,但他們各自對(duì)你們的愛仍然存在并且會(huì)繼續(xù)下去想想在自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)中失去父母的孩子吧 ,你們比他們可幸福多了 ,至少想看媽媽 ,還是能看到的。生：幸福就是世界和平！生：幸福就是社會(huì)穩(wěn)定！師：你們真棒！是啊 ,幸福是世界和平 ,是社會(huì)穩(wěn)定 ,是家庭和睦。它是要靠我們大家的雙手去創(chuàng)造的 ,現(xiàn)在我們來讀課文 ,看看文中的三個(gè)青年是如何用雙手去創(chuàng)造幸福的吧！【教學(xué)反思】一、肯定真實(shí)答案 ,鼓勵(lì)大膽表達(dá)學(xué)生對(duì)幸福的理解雖然是片面的 ,但都是真實(shí)的。要講真話 ,不說假話 ,孩子們從小就受到大人們這樣的教育 ,從小便知道了愛說謊的孩子不是好孩子 ,大人們并反復(fù)以故事

4、為佐證 ,以至于“狼來了的故事孩子們個(gè)個(gè)耳熟能詳 ,銘記于心。孩子們是天真的 ,真誠的 ,他們的心靈還沒有受到污染 ,他們還沒有學(xué)會(huì)察言觀色 ,投其所好 ,還沒有學(xué)會(huì)左右逢源 ,游刃有余 ,但孩子們又是可塑的 ,善于觀察、善于學(xué)習(xí)的。面對(duì)著一次次講假話時(shí)得到的獎(jiǎng)賞 ,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷地接受、不斷地效仿 ,就這樣在真真假假中講著最好聽的話 ,講著最滋潤(rùn)人心的話 ,在不知不覺中 ,純真的天性變得復(fù)雜 ,率真的性格變得圓滑。因此 ,筆者在這里就沒有附和那些“小大人的笑聲與噓聲 ,反而對(duì)他們的幼稚觀點(diǎn)表示認(rèn)同。二、直面生活中的問題 ,關(guān)注學(xué)生心理開展面對(duì)那兩個(gè)父母離異的學(xué)生 ,我不禁覺得自己的撫慰是多么的蒼白無力。怎樣才能讓這些孩子徹底走出父母離婚的陰影 ,從此正?？鞓返厣?、學(xué)習(xí)呢？對(duì)于孩子們心里的傷口 ,是裝作不知道以期自然愈合 ,還是剖開它 ,刮去“膿痂 ,敷上辛辣的“消炎藥膏呢？我認(rèn)為我采取的方法效果會(huì)更好 ,這樣從心理學(xué)角度而言 ,孩子接受了既定的事實(shí)最壞的結(jié)果 ,就不會(huì)再對(duì)其結(jié)果產(chǎn)生不必要的希望 ,進(jìn)而產(chǎn)生各種變數(shù)：整天想著這件事 ,影響生活、學(xué)習(xí)情緒；為取得父母親的注意 ,成心制造矛盾；人