汶川地震中的教師用生命詮釋教師形象

1、第2期(總第129期2008年6月12日【師德教育?？吭谒拇ㄣ氪ù蟮卣鹬?災(zāi)區(qū)廣大教師用生命為學(xué)生開道,其行感天動地、山川哀鳴!在那最危難的一刻,許多留下了姓名的,沒有留下姓名的教師和許多已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的,還沒有被發(fā)現(xiàn)的英雄教師們,他們用自己的生命保護著學(xué)生。著名教育家郭思樂教授深情地寫道:他們用生命詮釋了什么是教育,詮釋了什么是教育者。我們從他們身上看到,學(xué)生不僅是他們職業(yè)價值所在,更融進了生命,是他們的生命價值所在。在這生離死別的瞬間,在他們靈魂閃亮的一刻中,在億萬人默默思索的哀思里,他們向我們展現(xiàn)了一切。我們從中知道了人類為何可以憑借教育的偉力而成為自身發(fā)展的保證,也感受到我們要好好地對待

2、學(xué)生,對待教育。它會幫助我們思索真諦和蕩滌心胸,去除教育工作中的雜質(zhì)。教育,就是用生命去護衛(wèi)生命,用生命去喚醒生命請反思我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作中的教育行為,我們將更加清楚,如何將這個本質(zhì)和真諦落實到平常之中,從而提高教育效能,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,高度尊重學(xué)生。斯人長已,而歲月無窮,這次災(zāi)難中的英雄教育者群像,將以它的圣潔和偉大,為教育的長途亮燈。讓我們永遠記住這些人民教師:肖曉川等七人:老師和學(xué)生一個也沒有少此次大地震中,不少學(xué)生被奪去了花兒一樣的生命,然而,距離受災(zāi)最重的北川縣城不到10公里的一所希望學(xué)校,483名小學(xué)生以及教職員工一個都沒少,奇跡般地全部安全撤離。地震到來時,肖曉川

3、和27名在校老師組織學(xué)生有序疏散,在操場上手拉手坐好,清點人數(shù),483個,一個也沒少。老師們看見泥石流堵住河道,河水上漲,決定立即轉(zhuǎn)移!師生緊緊地手拉著手,向?qū)W校后面的山上進發(fā)。天色漸晚,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定就地過夜,幾個老師冒險回到河谷,在學(xué)校和外邊的廢墟中找了些食品和飲用水,抱來一些棉被。當(dāng)晚,大雨滂沱,附近一名家長拿來了油布,教師們趕緊砍竹子制作了簡易帳篷,孩子們背靠背坐在帳篷里,用棉被蓋住腿,學(xué)生幾人分吃一塊老師冒死取來的餅干,老師們則滴水未進。在對面山體持續(xù)的垮塌聲中,恐懼的老師和學(xué)生度過了一個不眠之夜。第二天,部分家長趕來,簽字后領(lǐng)走了自己的孩子,最終剩下71名學(xué)生。學(xué)校讓有親人在北川縣城

4、的教師先去探視,留下7名老師。10時許,縣里派來的武警趕來援救,71名孩子、7名教師和武警一道,淋著雨,開始不可預(yù)知的征途。所有人都被淋得全身濕透,凍得直發(fā)抖,山路濕滑,有的地方山路早已被震得不知去向,遇見最困難的地方,老師和武警便一個個把孩子們背過去。終于,隊伍平安到達位于任家坪的北川中學(xué)。地震發(fā)生兩天后,師生們到達綿陽。資助建造了他們學(xué)校的漢王集團,把他們接到條件頗好的綿陽中學(xué)英才學(xué)校住下。孩子們和父母失去了聯(lián)系,學(xué)校到處張貼“愛心集結(jié)號”,尋找他們的親人。電視臺、電臺、報紙、網(wǎng)友和志愿者廣發(fā)信息,一個個孩子和家人團聚了。但很多孩子失去了親人,學(xué)校正盡力幫助他們走出地震陰影,重塑生活信心。

5、“我們會守著孩子們,時刻不離!”肖曉川說。肖曉川的兄嫂被地震奪去了生命,為了學(xué)生,甚至沒時間去找一找他們的遺體。50多歲、患有哮喘的吳明艷老師,失去了丈夫,但她一步也沒離開自己的學(xué)生;永遠地失去了丈夫和孩子的趙義輝老師,陪同自己的學(xué)生一起經(jīng)歷了所有的風(fēng)和雨災(zāi)難來了,他們身無分文地一路撤離,家被沖得無影無蹤,除了一個也沒少的學(xué)生,他們一無所有。人民教師譚千秋:用生命作支撐,舍身護生的教導(dǎo)主任13日22時12分,救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上,死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還,而他們的譚老師卻永遠地去了“要不是有譚老師在上面護著,這4個娃兒一

6、個也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說?！霸谖覀儗W(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個,走在校園里的時候,遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走,生怕學(xué)生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆:“譚老師,大好人,大英雄噢!”人民教師連蓉:女教師在救下13個學(xué)生后殉職“救媽媽!救爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水,鼻涕,全部流了出來。她只有一歲半,說話還不清晰。地震之后,四天里,她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音,哪怕一個字。沒有人告訴她,媽媽(映秀小學(xué)老師連蓉在救下了13個學(xué)生后,再也不會回來;而爸爸,依然音訊全無。人民教師張米亞:“摘下我的翅

7、膀,送給你飛翔”當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。人民教師袁文婷:“每一個學(xué)生都是我的孩子”汶川震災(zāi)發(fā)生時,袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴重的破壞,災(zāi)難發(fā)生時,教室里的很多孩子都嚇得呆坐著,不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡,袁文婷用柔弱的雙手一次

8、次地把自己的學(xué)生從三樓抱下了一樓,當(dāng)她最后一次沖上三樓的時候,樓房完全垮塌了袁文婷為了不讓正處于花朵般的孩子們凋謝,一次又一次沖入危險的教室,并救出13名孩子,但她自己的青春卻永遠定格在了26歲。人民教師張輝兵:生死關(guān)頭,救的是學(xué)生“出來了,出來了”廢墟中出現(xiàn)了一位遇難者遺體。一旁焦急等候的人們立即認出,這正是被掩埋在廢墟中的張輝兵老師?！翱炜?他的兩只手臂,都指向了逃生大門的方向”從被營救出來的學(xué)生口中得知:地震發(fā)生之時,張輝兵老師正在二樓的講臺上,距離房門只有一步之遙。發(fā)現(xiàn)地震之后,張老師立即叫孩子們往外跑,并用雙手撐開房門,將孩子們一個一個地往外推。等十來個同學(xué)跑出一樓之后,整幢教學(xué)樓就

9、塌了下來,張老師卻倒在了房門之下。人民教師湯宏:生命最后的姿勢四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌,師生傷亡嚴重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師,家里的孩子剛剛六七個月大。地震發(fā)生時,他所教的班級位于一樓,完全可以逃脫,但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上兩個胳膊下各抓了一個孩子,身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來,他卻在瓦礫中犧牲。人民教師茍曉超:“我恐怕不行了,快救學(xué)生”5月12日下午,四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超,一如往常值守在三樓教室里。突然,整棟教學(xué)

10、樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊:“同學(xué)們,趕快跑!”幾乎同時,他沖到陽臺上,大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后,都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑,危險,快,快”,一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下,來不及喘一口氣,立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生,向樓下沖去當(dāng)他再一次沖到三樓,再一次抱起兩名學(xué)生,再一次向樓下沖去時,頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了。然而,茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿,胸部也受到了重傷,倒在血泊之中學(xué)校其他教師和村民立即實施救援?？吹接腥藴?zhǔn)備搬自己身上的磚塊和混凝土,茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說:“我恐怕不行了,快快救學(xué)生?！彼?/p>

11、艱難地用手指著頂樓說:“上面還有學(xué)生還有”茍曉超今年5月2日剛剛結(jié)婚,5月12日回到學(xué)校上課。當(dāng)日下午,茍曉超所在的教學(xué)樓在地震中倒塌。洪口鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院醫(yī)療條件有限,茍曉超又被緊急轉(zhuǎn)往縣醫(yī)院。因傷勢過重,茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。人民教師向倩:身體被砸成了三段,而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前在5.12震災(zāi)中,龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌,上百師生被埋于廢墟下,教育局機關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災(zāi)搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中,見到向倩老師自己身體被砸了成三段,而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,用自己的身體將三位學(xué)生保護于身體下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)

12、害,保護學(xué)生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義,保護學(xué)生的英雄之舉感動得淚流滿面,自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。人民教師瞿萬容:身擋水泥板救下小孩汶川地震發(fā)生后,遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌,而此時80多名孩子正在午睡,除園長在外出差,5名老師都在園內(nèi)。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡,目前仍有兩名老師在醫(yī)院搶救,一名孩子生死不明。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)時的情形,泣不成聲?！爱?dāng)時瞿老師撲在地上,用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠離開了我們。”代課老師杜正香:臨死胸前護著三個幼小學(xué)生5月14日10時,震后第三天,當(dāng)解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時,眼前的一幕震撼了在場的每一個人一位死去多時的女老師趴在瓦礫里,頭朝著門的方向,雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子,胸前還護著三個幼小的生命。人們口中說的杜老師叫杜正香,是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師,不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”,其實杜老師今年才48歲?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓,她用自己