淺談高職“好使用”人才的培養(yǎng)途徑

1、    淺談高職“好使用”人才的培養(yǎng)途徑日期: 2011-9-28 14:11:28瀏覽: 0來源: 學海網收集整理作者: 彥慧賢    摘要：高職的生命力在于不斷培育出“好使用”的高職人才，也即具備高技能、好品質、高度責任感與良好團隊協作精神的人才。本文結合湖南交通職業(yè)技術學院的實例，從課程教學、校企合作以及榜樣示范三個層面，探討“好使用”人才的培育途徑。 關鍵詞：高職；“好使用”人才；培養(yǎng)途徑 高職的生命力，在于不斷滿足社會，特別是企業(yè)對技術應用型人才的需求。因此，高職教育必須注重實用性，注重畢業(yè)生培養(yǎng)的針對性，以企業(yè)需

2、求為導向進行人才培養(yǎng)，即培育出“好使用”的人才。所謂“好使用”人才，筆者結合企業(yè)調研結果，定位為兼具高技能、好品質、高度責任感與良好團隊協作精神的人才。本文擬結合湖南交通職業(yè)學院的實例，談談高職院校應如何培養(yǎng)“好使用”的人才。 抓好教學環(huán)節(jié)，培育“好使用”的人才 重視技能訓練與培養(yǎng)在一定程度上說，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，其目的不僅僅是讓學生在校學習一定的專業(yè)理論知識，更重要的是讓學生多參加實訓，鍛煉學生的動手操作能力。因此，學校應將技能培訓及技能鑒定內容納入教學計劃中。一方面，要聘請大量富有實踐經驗的企業(yè)工程師、專業(yè)技術人員指導學生訓練；另一方面，應把“雙師型”教師隊伍建設作為重要工作來抓。20

3、09年10月12日至16日，我院機電工程系將實訓基地搬到了校外，組織工程機械運用與維護專業(yè)2008級學生開展了一場別開生面實訓教學。此次活動讓學生充分體會到了“做中學”的樂趣，極大地改善了教學效果，對加強學生理論知識學習、強化學生實踐技能培養(yǎng)等方面起到了極大的促進作用。此外，學院也非常重視教師職業(yè)技能與教學能力的提升。2009年7月，學校舉辦了“百名教師下企業(yè)”活動。全體下企業(yè)教師本著嚴肅認真、虛心學習的態(tài)度以及吃苦耐勞的精神，帶著任務去車間、帶著感情去實踐、帶著技術去交流，更新了觀念、增長了見識、練就了技能，全面提高了綜合素養(yǎng)。 重視課程建設與教學評價近年來，結合課程建設，我院教師主編、主審

4、、參編了近百部較高水平的公開出版教材和校本教材。其中，工程力學印刷8萬冊，被吉林交通職業(yè)技術學院、江西交通職業(yè)技術學院、青海交通職業(yè)技術學院等全國28所高職院校使用。我院現有4門國家級精品課程、6門省級精品課程、55門院級精品課程，編寫了工學結合特色校本教材43本。我院實施以真實工作任務、社會產品為載體的教學方法，積極推行案例分析教學法、模擬教學法、項目教學法等雙向互動式教學方法，重視優(yōu)質教學資源和網絡信息資源的利用，學生獨立思考能力、實際操作應用能力和創(chuàng)新意識不斷增強。此外，我院還成立了以院領導、中層干部組成的院內專家聽課組，隨機抽查教師授課計劃、進度、教案、作業(yè)，深入班級召開學生座談會、定

5、期印發(fā)教學督導簡報等，全面考查任課教師的教學態(tài)度、教學能力、教學水平，指導改進教學工作。 加強就業(yè)指導為促進教育、培訓和就業(yè)之間的良性過渡，我院開設了就業(yè)指導課，引導學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，增強學生的就業(yè)自主意識，幫助學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，引導他們以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，學生了解了當今社會和用人單位對高職畢業(yè)生的要求，明確了自己所學專業(yè)的特點，并能夠對自身進行定位，全面系統地認識到自身的性格特點和能力傾向，較早樹立了競爭意識和危機意識。在教師的引導下，學生們以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的未來，為畢業(yè)后就業(yè)競爭和立足社會做好了先期準備。 重視校企合作，訓練“

6、好使用”的人才 通過校企合作，提高學生的技能高職教育應該充分利用學校和企業(yè)不同的教育環(huán)境和教育資源，通過學校和合作企業(yè)的雙向介入，使學生把在校的理論學習、技能訓練與在企業(yè)實際工作經歷有機結合起來，為學生提供掌握專業(yè)工作技能、積累工作經驗和社會閱歷的平臺。為此，我院先后與三一重工、日本豐田、湖南路橋等國內外50多家大中型企業(yè)合作辦學，實現教學資源校企共享、教學過程校企共監(jiān)，在此過程中不斷提高學生的技能。 通過校企合作，強化學生的職業(yè)道德品格現代企業(yè)的生產過程，既是物的緊密聯系，又是人的緊密配合。企業(yè)需要安定的生產環(huán)境、良好的生產秩序、緊密合作的團隊精神以及踏實工作的員工隊伍。沒有良好的職業(yè)道德品

7、格的員工，往往缺乏奉獻精神，很難將做好本職工作作為對自己的第一要求，嚴重時個人的不良習氣甚至會影響整個團隊，從而給團隊帶來較大的管理難度與風險。因此，企業(yè)要求高職畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德品格。為此，我院經常聯系企業(yè)德育輔導員幫助安排聘請實習、實踐基地的管理人員或行業(yè)勞動模范介紹該行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)道德要求和規(guī)范。 通過校企合作，加強學生的團隊協作精神企業(yè)文化能通過建立共同的價值觀念把員工凝聚起來，自覺地把自己的智慧和力量匯聚到企業(yè)的整體目標上，從而形成推動企業(yè)發(fā)展的巨大動力。所以，越來越多的企業(yè)重視員工的企業(yè)文化培養(yǎng)。因此，職校在平時教學以及頂崗實習過程中，應加大職業(yè)道德教育中企業(yè)文化內容的廣

8、度，努力引導學生樹立企業(yè)文化觀念，讓學生充分感受和體會企業(yè)文化，自覺接受企業(yè)文化理念的熏陶，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。為此，我院要求教師在教學過程中，將職業(yè)道德與企業(yè)文化嵌入理論教學、實訓實習的各個環(huán)節(jié)。同時，我院還不定期聘請企業(yè)專家到學校進行專業(yè)教育與企業(yè)文化講座，對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞、團隊協作、勞動安全、心理調節(jié)等多方面的教育。 通過榜樣示范作用，造就“好使用”的人才 榜樣的力量是無窮的。高職院?？梢酝ㄟ^及時收集畢業(yè)生信息、向學生宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生事跡以及聘請校友、實業(yè)界成功人士來校講座等活動，使學生獲得激勵和鼓舞，產生仿效的欲望與立志成為“好使用”人才的決心。 及時收集畢業(yè)生信息，引導

9、“好使用”人才的形成對畢業(yè)生情況進行規(guī)范的跟蹤調查，有利于更好地做好學生就業(yè)工作，擴大校企聯合辦學的規(guī)模與水平，拓寬就業(yè)渠道。同時，通過了解學院學生畢業(yè)實習的實際情況，真實地掌握學院目前的畢業(yè)生質量和社會聲譽，有利于及時發(fā)現學院在專業(yè)設置、素質教育等方面存在的不足，促進學院教學改革，進一步提高教學水平，進而提高畢業(yè)生質量，培育出真正的“好使用”的人才。近年來，我院不定期地對學院畢業(yè)生情況進行了跟蹤調查。2006年5月9日至19日，我院的信息管理系組織有關人員到廣東、長沙等地對畢業(yè)生進行了跟蹤調查，分別走訪了廣東京珠高速公路、深圳花樣年物業(yè)管理有限公司、深圳凱通物業(yè)管理有限公司、深圳順豐速運有限

10、公司、廣東東莞統率資訊有限公司、湖南航天科技有限公司等六家企業(yè)。用人單位對學院畢業(yè)生給予了高度評價，贊揚學院的畢業(yè)生專業(yè)基礎較扎實、團隊精神強、學習態(tài)度好、服從意識強、適應能力強、做事扎實可靠、愛崗敬業(yè)、文明禮貌。 培育優(yōu)秀畢業(yè)生，激勵“好使用”人才的產生近年來，我院通過校內校外結合，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度，實施全程監(jiān)控，形成了持續(xù)改進的畢業(yè)生質量保障體系，確保了教學管理的有效性，促進了教學質量和辦學水平的提高。學院根據企業(yè)用人要求，制定培養(yǎng)標準，認真實施“一、二、三、四”的教育管理理念：（1）“一講”：全體教職員工要講師德。學院以德育為先，首先要求全體教職員工加強師德修養(yǎng)，增強為人師表的自覺性

11、和教書育人的使命感。（2）“二始終”：始終貫穿一個“嚴”字，始終滲透一個“情”字。要求全體教學管理人員一方面對學生聽課、考試等教學環(huán)節(jié)及日常行為規(guī)范，必須按學院有關規(guī)定嚴格執(zhí)行，做到從嚴治教，辦學規(guī)范；另一方面，又要對學生的學習、生活以及在校期間遇到的困難給予熱情幫助和熱心支持。（3）“三全”：全員育人、全方位育人、全過程育人。（4）“四綜合”：注重學生職業(yè)道德、技術知識、操作技能和基本職業(yè)素質的全面養(yǎng)成。近三年，學院被評為“三好畢業(yè)生”及“優(yōu)秀畢業(yè)生干部”的人數列全省高職院校前列。以“訂單”培養(yǎng)為內容的科研項目獲得湖南省高等教育教學成果二等獎。首屆“訂單”班34名畢業(yè)生進入“三一重工”后，因

12、業(yè)績突出，多數已成為該公司的業(yè)務骨干?！坝唵萎厴I(yè)生”的良好表現使“三一重工”等企業(yè)擴大了與學院聯合辦學的規(guī)模。目前，學院每屆“三一”班學生已穩(wěn)定在300名以上，“民太安”班學生每屆達100名。同時，已有交通土建類、汽車類、機電類的眾多企業(yè)主動與學院開展聯合辦學。2008年4月，廣州日報以“我們經常拿冠軍”為標題，報道了我院汽車工程系畢業(yè)生羅侃代表東風日產公司到日本參加全球日產技能大賽，獲得個人單項兩個第一名的事跡。此外，我院還先后邀請了優(yōu)秀畢業(yè)生文偉、石路長、羅侃等來校做報告。他們?yōu)閷W生上了一堂堂生動的職業(yè)指導課。他們以自己的切身經歷讓學生認識到，唯有學好專業(yè)知識、強化技能，并本著踏踏實實的勤懇態(tài)度，才能成就自