度高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2019學(xué)年度高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 ,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題 ,加油 ,查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)一直陪伴您。今年我繼續(xù)擔(dān)任高三325(理)班的數(shù)學(xué)教學(xué) ,全班48人 ,有文化生、專業(yè)生 ,結(jié)合本班實(shí)際 ,制定了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案 ,堅(jiān)持高效課堂教學(xué) ,培養(yǎng)學(xué)生的根本素質(zhì)和根本能力。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo) ,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序 ,提高課堂效率 ,全面開(kāi)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力 ,為今年高考的優(yōu)異成績(jī)打下良好的根底。一、內(nèi)容完成高中課程的第一輪復(fù)習(xí) ,在3月下旬進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)(專題)和小題訓(xùn)練。二、立足課本夯實(shí)根底高三的

2、課堂教學(xué) ,適合高考需求 ,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念 ,立足課本 ,夯實(shí)根底。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到 ,注重教材的科學(xué)體系 ,打好雙基 ,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容 ,做到復(fù)習(xí)不超綱 ,不做無(wú)用功 ,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性 ,細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求 ,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的 ,那些內(nèi)容是要求理解的 ,那些內(nèi)容是要求掌握的 ,那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)根底知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng) ,要充分表達(dá)學(xué)生的主體地位 ,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái) ,教學(xué)過(guò)程中 ,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維 ,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維 ,把教學(xué)活動(dòng)表達(dá)為思維活動(dòng);同

3、時(shí)還適當(dāng)增加難度 ,教學(xué)起點(diǎn)總體要高 ,注重提優(yōu)補(bǔ)差 ,高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查 ,適當(dāng)增加教學(xué)的難度 ,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的時(shí)機(jī)和空間 ,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能 ,取得更好的成績(jī);對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題 ,解決他們學(xué)習(xí)上的困難 ,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,鼓勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn) ,不斷挖掘潛力 ,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。三、搞好專業(yè)的文化培訓(xùn)工作及培優(yōu)工作學(xué)生的整體情況不一樣 ,同一班級(jí)的學(xué)生 ,層次差異也較大 ,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度 ,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo) ,又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求 ,對(duì)

4、不同層次的學(xué)生 ,應(yīng)區(qū)別對(duì)待 ,這樣 ,對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異 ,對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次 ,根底題一般由學(xué)生來(lái)做 ,以增強(qiáng)他們的信心 ,提高學(xué)習(xí)的興趣 ,對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái) ,充分挖掘他們的潛力 ,提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。抓好專業(yè)生的文化培訓(xùn)工作 ,教學(xué)及作業(yè)要有針對(duì)性 ,教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異 ,讓所有的學(xué)生都能有所收獲 ,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性知識(shí)的穩(wěn)固 ,技能的熟練 ,能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才

5、能實(shí)現(xiàn);首先 ,練習(xí)題要精選 ,題量要適度 ,注意題目的典型性和層次性 ,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改 ,做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì) ,對(duì)于錯(cuò)的較多的題目 ,找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié) ,為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益 ,課堂的講評(píng)要科學(xué)化 ,要注重教學(xué)的效果 ,不該講的就不講 ,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥 ,該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問(wèn)題 ,要讓學(xué)生板演 ,充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程 ,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí) ,有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。五、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的時(shí)機(jī) ,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧 ,提高學(xué)生的得分能力 ,如對(duì)選擇題、填空題

6、 ,要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng) ,要力爭(zhēng)保準(zhǔn)求快 ,對(duì)解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答 ,努力作到會(huì)而對(duì) ,對(duì)而全 ,減少無(wú)謂失分 ,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧 ,總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn) ,力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法 ,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些考前須知。第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的根底工程 ,其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下 ,讓學(xué)生自己對(duì)根底知識(shí)、根本技能進(jìn)行梳理 ,使之到達(dá)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化;在老師的組織下通過(guò)對(duì)根底題的系統(tǒng)訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練 ,使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念的高考要求和考綱要求

7、,能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所有可能考查到的題型 ,熟練掌握各種典型問(wèn)題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底 ,實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,才能真正到達(dá)夯實(shí)雙基的目的。為此 ,我們延長(zhǎng)第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間 ,減少第二輪的時(shí)間 ,目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。第二輪復(fù)習(xí)必須面向高考要求 ,提高復(fù)習(xí)起點(diǎn) ,在夯實(shí)雙基的前提下 ,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力 ,包括：空間想象、直覺(jué)猜測(cè)、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面 ,提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平。六、認(rèn)真研究近三年的高考試題近三年高考試題提醒我們要善于將根底問(wèn)題學(xué)實(shí)學(xué)活。要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)表達(dá)在復(fù)習(xí)的全過(guò)程中 ,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)根本方法解題。最后 ,希望小編整理的高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案對(duì)您有所幫助 ,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可