學困生轉化、特長生、優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃、目標、措施

1、學困生轉化，特長生、優(yōu)秀生培育總結本學期我認課的班級，有一個平行班，一個藝術班，平行班的同學的數學基礎不好，有很多學困生，只有極個別是優(yōu)秀生；而藝術班中的同學都是特長生和學習特困生，所以對學困生，特長生、優(yōu)秀生的培育顯得特殊重要。本學期對于學困生，特長生、優(yōu)秀生的培育，我主要從以下幾個方面開展工作：一、對于學困生1、 要求上進是每個同學的本質特點，學困生也不例外，對于高三的同學，他們甚至不認為自己差，就連哪里不如別人好或許都不是格外明確，假如對他們的缺點賜予一味的責罵，他們就會丟失信念，自尊心受到損害，從而心情低落，造成心理上的壓抑，阻礙了思維的進展。在課堂上要留意觀看學困生，對轉化學困生抱有

2、 殷切的期望，對他們多一點溫存、親切、慈祥，多一點關懷；少一點批判，不僅關懷他們的學習也關懷他們的生活，讓師愛成為同學樂學的催化劑。2、 給學困生更多成功的機會，讓他們少一些挫敗感。對于高三班級的同學，思維上還不存在過多的惰性，只要讓他們體會一次成功，或許就能使他們激起很多次追求成功 的努力，對于學困生來說更是如此。面臨高的孩子，往往是由于一時的貪玩或缺少良好的學習習慣而造成部分學問把握不好，要通過使他們明確學習目的，端正學習 態(tài)度、激發(fā)學習愛好、強化學習意志、養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂教學中，創(chuàng)設情景讓學困生主動參與，是他們盡可能多的得到老師的確定，表揚、和老師的贊 許，讓他們體會到努力就會

3、成功，增加學習的自信念，提高學習的愛好。另外，老師要找出他們身上的優(yōu)點和缺點，用進展的眼光看待每一個學困生。充分挖掘他們的每一個閃光點，并制造機會讓他們呈現(xiàn)，以掛念其樹立自信，激發(fā)學習愛好。3、摸清同學的學習基礎，幫他們把近期學習目標定在只要他們努力一下就可以達到的水平上。正確評價學困生的進步 ，成果作為檢測同學的一種手段，但是不能成為我們評價同學的唯一尺度，而且對于不同的學問點也會有不同的體現(xiàn)，對同學的進步老師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。同時對同學的進步要提出更高的要求。4、課堂教學時盡量把教學的步伐放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推動。師講課時間把握在15

4、 分鐘，生做練習時多關注差生，針對他們的實際狀況提出不同的要求，實行不同的教育措施，爭取讓問題在課內得到解決，避開課后補課。對在課堂上沒有解決的問 題，老師掛念補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學習困難同學進行補課。作業(yè)要做到區(qū)分對待，要讓后進生“吃小灶。從數量上照看，不求數量 多，只求精確度，作業(yè)可減半。還應樂觀開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，掛念他們一起進步。課外輔導實行優(yōu)生幫困，即“一幫一” 形式，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用。督促他們準時完成有關作業(yè)，并介紹學習方法，教他們怎樣學習。5、接受“走出去，請進來”的方法與家長取得聯(lián)系，進行家訪或將家長請到學校來開家長座談會

5、，了解同學背后的實際狀況，溝通家校之間的聯(lián)系，對同學每取得的一分進步都準時告知家長，爭取他們的協(xié)作。二、對于特長生輔導措施我們的班是特長生班，對于特長的培育尤為重要，不僅要將同學的的專業(yè)成果搞好，還要把他們的文化成果搞好。（一）留意創(chuàng)新教育的培育。在平常的教學中，盡力讓每個同學都敢想、敢說、敢做；并且以自主探究式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進每個同學的心靈。其具體做法是：1、每節(jié)新課之前，我都組織同學自行預習課本，并對學習內容大膽地進行取舍，且針對懷疑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、爭辯爭辯。2、每隔一段時間，組織同學對老師的教學進行客觀公正的評

6、判。3、在課堂教學中，有意制造出一些錯誤，讓同學大膽地賜予指正。4、定期組織同學在課外收集有關資料，然后與書本學問相結合，進行分析理解，讓同學在活動課上溝通爭辯。5、發(fā)動同學寫學習筆記，讓他們自己為學習過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。6、不定期的調配同學座位，讓其自由組織學習集體。（二）加強參與學習的指導，培育同學參與力量。通過同學觀看并親自動手，在這一過程中，同學擴展了認知結構，激發(fā)了學習愛好，進展了思維，從而使同學的參與學習的力量得到培育，同時也提高了課堂教學效率。（三）培育同學自主學習的力量。在我們的教學工作中，不僅要教會同學學問，更主要的是教會同學怎樣去學，因此，培育同學的自主學習

7、力量是格外重要的。（四）結合他們自身的性格特點，有目的地進行培育。1、前面已經介紹了，對于這些數學特長來說，他們有很多自身的優(yōu)點，比如自尊心都比較強、學習態(tài)度端正、學習方法得當等等。那么老師在培育過程中就可以利用這些優(yōu)點進行培育。2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數學特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切 、自高自大等性格上的缺陷，老師假如引導不當，結果會很嚴峻。應準時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。三、優(yōu)等生1改進學習方法，培育自學力量。2要讓同學學會質疑、提問。鼓舞同學求異、求變、求新，擅長學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。3、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行創(chuàng)新教育，使

8、其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，并逐步形成創(chuàng)新素養(yǎng)。4進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。5嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生消滅問題時，既要愛護他們的自尊心，又要準時、嚴峻地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學習中、工作中，要為他們制造發(fā)揮力量的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。6著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的掛念，使之樹立寵愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓舞他們大膽工作，并供應發(fā)揮他們想象力、制造性的機會，確定他們的成果，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。7公平相待。對優(yōu)生不