植物細胞 教學設(shè)計

1、 姓名：劉琴 學科：生物 職務(wù)：初中生物老師 單位：西安益新中學 地址：陜西省西安市蓮湖區(qū)環(huán)城西路鐵塔寺 路19號 郵編：710082西安益新中學 劉琴1、 教材分析1. 植物細胞選自義務(wù)教育課程標準教科書生物學(人教版)七年級上冊。2. 教材這步分內(nèi)容寫得比較清楚，但有一個明顯錯誤。書第43頁有一個手拿滴管滴碘液的圖，圖中所示的使用滴管的方法明顯不規(guī)范。3. 根據(jù)本校的實際情況，實際的教學安排與教材有些不同。第二節(jié) 植物細胞安排二課時。第一課時為理論部分（包括講細胞的結(jié)構(gòu)）。第二課時為實驗內(nèi)容。本教學設(shè)計是針對第二課時實驗內(nèi)容的。4. 初一使用顯微鏡的實驗比較多。如：觀察人的口腔上皮細胞、觀

2、察人體的基本組織、觀察草履蟲、觀察葉片的結(jié)構(gòu)、觀察人血涂片?？筛鶕?jù)各方面的實際情況，將這些實驗統(tǒng)一安排。如：有時可將觀察人血涂片合并到觀察人體的基本組織這個實驗中。2、 學情分析1. 很多學生使用顯微鏡還不夠熟練。2. 初一學生觀察微觀世界的愿望非常強烈。3. 初一的學生第一次制作玻片標本，一上來就完全讓學生自己做，有一定的困難。初中生模仿能力較強。4. 初一學生自制力差，實驗課容易違反紀律。3、 教學目標1. 知識目標（1）闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。（2）說明制作臨時裝片的基本方法步驟。2. 能力目標（1）嘗試自己制作臨時裝片。（2）運用顯微鏡觀察生物細胞（3）嘗試繪制植物細胞的結(jié)構(gòu)簡圖。3.

3、 情感目標（1）觀察世界的樂趣，交流觀察的體會與感想。（2）確立實事求是的態(tài)度，養(yǎng)成細致觀察的好習慣。5、 教學重點 鞏固使用顯微鏡的要點，學會制作臨時裝片的基本方法和步驟。初步學會繪制植物細胞的結(jié)構(gòu)簡圖。6、 教學難點 制作臨時裝片的基本方法和步驟，初步學會繪制植物細胞的結(jié)構(gòu)簡圖。7、 教學方法 實驗法、發(fā)現(xiàn)法、演示、討論交流相結(jié)合。8、 教學用具 顯微鏡、多媒體。9、 課時安排 植物細胞一節(jié)為兩課時。第一課時可將這一節(jié)的理論部分講完。本教學設(shè)計為第二課時實驗部分的內(nèi)容。10、 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖課前交流展示各自準備的生物材料，躍躍欲試探究它們的結(jié)構(gòu)組成，表現(xiàn)出強烈的興

4、趣和探究欲望，氣氛活潑。巡視、查詢學生們所做的課前準備，適當?shù)亟涣?。監(jiān)督促學，增加學生積極性。復習顯微鏡的使用方法檢測學生的操作，進行教學反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，指導、糾錯、表揚。動手使用顯微鏡，復習、鞏固上節(jié)課的學習內(nèi)容，為本節(jié)課作準備?；ゲ榇賹W，鞏固技能，要點設(shè)問，掃清障礙。1、 玻片標本1. 常用的三種玻片標本2. 玻片標本的類型3. 玻片標本的制作需要：載玻片、蓋玻片導言：學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？策略：多媒體展示各種不同的玻片標片。策略：按小組準備永久切片、涂片、裝片各一。辨析、思考得出結(jié)論：觀察的材料要薄

5、而透明，從而進一步明確要先制成玻片標本方可觀察。策略：觀察、識別策略：四人一組為單位識別讓學生認識玻片標本的類型、實驗器材，為本節(jié)實驗做準備。二、制作臨時裝片1.示范準備擦滴制作臨時裝片取展蓋協(xié)助介紹、補充說明（尤其是學生首次接觸到的陌生的材料用具，如染色劑碘酒溶液、高錳酸鉀溶液等）板書提示制成的主要步驟：擦滴取展蓋染吸協(xié)助“小先生”疑難之處提供幫助引導眾學生提出問題、解決問題。注：應(yīng)用此策略目的在于讓學生自主發(fā)現(xiàn)實驗當中的“注意事項”和規(guī)范操作。注意引導學生圍繞實驗的方法步驟提問、思考，以解決不解之處，掃除制片中的障礙，以便下一步自行操作能順利進行。提前參加培訓的幾位學生作為“小先生”示范制

6、片，邊示范邊講解。其他學生認真觀看，獲得感性認識。對其中的不明白之處提出自己的疑問，由“小先生”解答，或同學們展開討論，若仍有疑問及時申請老師的幫助。注：學生提出問題的方向擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？滴清水的量如何掌握？水量過多過少對實驗有何影響？取材的部位、方法、大小？蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現(xiàn)的不利影響）滴染色劑的位置、數(shù)量？吸引染液的方法？學導結(jié)合，培養(yǎng)學生的觀察能力。注意實驗中的注意事項。2.變化制作方法和步驟 提示：取村：黃瓜改“刮取果肉”為“削取薄片”，挑選最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；染色劑：嘗試用高錳酸鉀溶液染色如何？染色：

7、可在蓋上蓋玻片之前直接滴加染色劑染色（黃瓜、番茄不必染色）根據(jù)老師提供的材料用具考慮取材、染液、染色如何改革一下？要敢想、敢做  讓學生了解另一種裝片的制作。3練習制作臨時裝片及時指導：發(fā)現(xiàn)制作較好的裝片，置于實物投影儀上展示自行選擇一種所給材料及相應(yīng)的染液和方法，練習制作臨時裝片。同桌學生互相檢查。實踐操作能力的培養(yǎng)。二、觀察臨時裝片指導交流引導設(shè)疑使用顯微鏡觀察，初步感知細胞，注意根據(jù)染色的結(jié)果區(qū)分細胞的各個結(jié)構(gòu)（參考教材和教具）。同時注意觀察制片的效果?？紤]：有了污點怎么辦？細胞、氣泡有什么區(qū)別？染色劑對細胞有什么影響？鍛煉學生的動手能力。三、再次制片、觀察植物細胞的

8、結(jié)構(gòu)細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核液泡（葉綠體）提示觀察示范評價鼓勵策略：通過細胞結(jié)構(gòu)的彩色掛圖、模型引導學生正確認識細胞的結(jié)構(gòu)；策略：有條件還可以通過多媒體演示植物細胞的立體結(jié)構(gòu)，這樣更直觀選取其他材料（相應(yīng)變化染液和方法），制成臨時裝片，逐漸熟練操作，加深體會，避免不規(guī)范操作，力求完善、成功。在觀察了多種植物細胞的臨時裝片后，討論、歸納、總結(jié)出植物細胞共同具有的主要結(jié)構(gòu)，體會細胞的整體性。并適當聯(lián)系日常生活實際，感知細胞液里含有的物質(zhì)。在實驗的基礎(chǔ)上，讓學生清楚的認識植物細胞的結(jié)構(gòu)。練習畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖繪圖要領(lǐng)：1真實；2規(guī)矩：大小、位置、點線結(jié)構(gòu)（尤其注意點的畫法）要規(guī)矩；3完整：名稱標注齊全。

9、策略：邊講解生物圖的畫 法和注意事項，邊在黑板上 畫板圖示范；策略：有條件的學?？稍趯嵨锿队皟x上用鉛筆、圖畫紙示范，更為真實。根據(jù)自己觀察到的物像，跟隨老師的講解和示范，繪圖。注意把握繪圖要領(lǐng)。（真實、科學是第一，大小位置掌握好，線要輕輕點要圓，名稱標注要齊全。）訓練學生的畫圖能力。技能訓練指導、幫助學習有困難的學生測量、計算學會科學方法，感知細胞的大小。學科結(jié)合，綜合能力的培養(yǎng)。練習（具體內(nèi)容略）組織引導滲透協(xié)助可集中討論課后的練習題，也可在制片、觀察過程中留意各種情況的出現(xiàn)，及時思考、嘗試處理，再討論交流，總結(jié)。鞏固學習內(nèi)容。第2節(jié) 植物細胞1、 玻片標本1. 以實驗材料分2. 以保存時間分2、 制作觀察植物細胞臨時裝片1. 準備2. 制片3. 染色三、繪圖：植物細胞結(jié)構(gòu)11、 板書設(shè)計 十二、