古詩(shī)常用修辭手法一覽表

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流古詩(shī)常用修辭手法一覽表.精品文檔.古詩(shī)常用術(shù)語(yǔ)一覽表-修辭手法修辭手法說(shuō)明示例賞析1、比喻定義：用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。作用：有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。（或“突出生動(dòng)的意象，強(qiáng)化特定意境的渲染”?？捎玫男g(shù)語(yǔ)：化平淡為神奇；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔；使詩(shī)歌描繪的意象更加生動(dòng)形象。）例如: 柔情似水，佳期如夢(mèng)。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。劉禹錫的望洞庭遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比作銀盤里的青螺，

2、色調(diào)淡雅，山水渾然一體。2、借代定義：借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。可用部分代表整體，具體代替抽象，用特征代替本身。 古典詩(shī)歌中可用籍貫、官職、做官地等來(lái)稱人。作用：借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。（有時(shí)使語(yǔ)言得體、形象、別致。）例如：李清照的如夢(mèng)令：“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！卑拙右着眯校骸敖K歲不聞絲竹聲”，詩(shī)中以“絲竹”代音樂?！伴T前冷落鞍馬稀”， 詩(shī)中的鞍馬代“客人” 李白登金陵鳳凰臺(tái)：“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘?！?朱門酒肉臭，路有凍死骨。詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。詩(shī)中的“衣冠”代指晉代士族，即名門望族。因?yàn)樗麄円源鞲吒叩拿弊?，穿寬?/p>

3、的衣服招搖過(guò)市而顯耀自己的身份。其中“朱門”代指富豪之門，他們常常把大門油漆成紅色，以顯示宅府的華貴及身份的顯赫。3、比擬定義：比擬分為擬人和擬物。把物當(dāng)作人來(lái)描寫叫擬人，把人當(dāng)作物來(lái)描寫叫擬物。作用：促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、事、物表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)。（或者“使描寫生動(dòng)形象，使畫面鮮明靈動(dòng)，使表情達(dá)意更別致，更雋永”。常用到的術(shù)語(yǔ)還有：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。） 林逋山園小梅：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。” 韓愈春雪：“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！边@一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而

4、至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。運(yùn)用了擬人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，同時(shí)這穿樹飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩(shī)歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛，4、對(duì)偶定義：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。對(duì)偶可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)（流水對(duì)）。作用：從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；（節(jié)奏鮮明，音調(diào)鏗鏘，富有音樂美。）從內(nèi)容看，意義集中、含蓄。 杜甫詠懷古跡五首（其三）：“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。” 才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。上句寫昭君離開漢室，下句寫死葬青冢不得歸故土，對(duì)

5、仗工整，寫出了昭君的一生不幸遭遇。5、夸張定義：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。作用：有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。（或：使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，更鮮明，更形象，更能感染讀者。） 岳飛滿江紅：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇?！?李白秋浦歌：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?李清照武陵春：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”以夸張手法，一氣貫注，寫出作者憂憤國(guó)事、痛恨敵人的心情。白發(fā)因愁而生，長(zhǎng)達(dá)三千丈，該是多么深重的愁思！以此夸張的手法寫愁思，匪夷所思，真是夸張出奇句。 兼用比喻和夸張，寓情于景，渾然天成，把抽象的愁思化為具體的形象，既寫出了愁思的深重，又饒有新意。6、排比定義：

6、由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，作用：用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。例如：長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。（正宮塞鴻秋·潯陽(yáng)即景周德清）如紅樓夢(mèng)寶玉所詠曲：滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁連用四個(gè)屬對(duì)工整的排句，鋪敘江天的景色，有如貼錦、刺繡一樣，使江山秀色更加集中、更加動(dòng)人。萬(wàn)里長(zhǎng)江止息了它卷的驚濤，靜靜地向東流去。在月光的映照下，反向出銀色的光澤，宛如平鋪著一條白色的綢帶。遠(yuǎn)處的青山肅穆地矗立在江邊，蒼茫的夜色把它映襯得更加翠綠?！緦懪畠旱南嗨汲钤?，每句用“不”字

7、，“滴不盡”、“開不完”、“睡不穩(wěn)”、“忘不了”，排比而下，寫出了綿綿不絕的愁思。】7、設(shè)問(wèn)定義：先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。作用：?jiǎn)栴}引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。例如：周邦彥橫塘路：“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！币栽O(shè)問(wèn)做結(jié)，以實(shí)寫虛，一問(wèn)一答，將一腔愁思化為具體可感的形象。8、反問(wèn)定義：用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。作用：用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。如：定風(fēng)波：“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”使用反問(wèn)句式，表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷、抱負(fù)。9、反復(fù)10、雙關(guān)包括通過(guò)音近造成雙重語(yǔ)意的諧音雙關(guān)，和別有弦外之音的語(yǔ)義雙關(guān)良種形式。詩(shī)人的目的是為了

8、表達(dá)出一種委婉含蓄的情感。如劉禹錫竹枝詞：楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。如民歌：“蜘蛛天旱夜結(jié)網(wǎng)，想晴只在暗中絲?！薄扒纭迸c“情”同音，以天氣的晴雨暗示戀人貌似無(wú)情中的有情?！跋肭纾ㄇ椋┲辉诎抵薪z（思）”的實(shí)際意思是：想念情人不敢大膽說(shuō)出來(lái)，只能暗暗相思。11、互文 “互文”也叫“互文見義”，指詩(shī)文相鄰的句子互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思?；ノ囊娏x常見詩(shī)句：（1）歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫江南逢李龜年）（“見”與“聞”互文見義） （2）主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。（白居易琵琶行）（“主人下馬客在船”的意思是“主人客人一起下馬，主人客人又一

9、起上船”）（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（王昌齡出塞）（“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意思是“秦漢時(shí)候的明月和關(guān)隘”）（4）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）其中“煙”與“月”互補(bǔ)文見義。即“煙霧與月光籠罩著一河清水，也籠罩著河邊的沙地”。并非“籠寒水”的只是“煙”而無(wú)“月”，也并非“籠沙”的只是月而無(wú)煙。 （5）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)(出塞) 其中“秦”與“漢”互補(bǔ)見義，即明月仍是秦漢時(shí)的明月，山關(guān)仍是秦漢時(shí)的山關(guān)，以此來(lái)映襯物是人非。并非明月屬秦關(guān)屬漢。 上述句互文只有這樣理解才是其原意。互文除上述表現(xiàn)形式外，還有凡指互文。如： （6）東西植松柏，左右種梧桐。(孔雀東南飛)12、重疊作用

10、是增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照聲聲慢）有些疊音詞能使詩(shī)歌更生動(dòng)形象。如：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（李煜浪淘沙）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫登高)13、對(duì)比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。如：陶者（梅堯臣）陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。詩(shī)歌把長(zhǎng)年辛勞而居室簡(jiǎn)陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比， 表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情。14、用典典故是文化積累深厚的表現(xiàn)，宋人作詩(shī)講究無(wú)一字無(wú)來(lái)歷，無(wú)一句無(wú)出處。所以，了解一些常用典故對(duì)鑒賞詩(shī)歌十分必要。古詩(shī)詞中的用典有：朱門酒肉

11、臭，路有凍死骨。（杜甫詠懷五百字）點(diǎn)化前人語(yǔ)句，出自孟子中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)”。引用神話傳說(shuō)，如：其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易琵琶行）可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。（秦觀踏莎行）都運(yùn)用了杜宇的傳說(shuō)。還有運(yùn)用歷史故事，如：可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱賈生）暗指漢文帝不能真正重用賈誼，慨嘆自己的懷才不遇。再如：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！?（王昌齡出塞）借用飛將軍李廣的典故（史記·李將軍傳：“（李）廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰漢之飛將軍”），批評(píng)了當(dāng)時(shí)主將的無(wú)能。15、列錦全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。如：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽(yáng)西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思）九組名詞組合，但見一片蕭疏景象。雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）六組名詞，凸顯春日清晨早行之景。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（陸游書