情感世界(復(fù)習(xí)課課件)教科版

1、2021/4/21第二單元第二單元 情感世界情感世界（復(fù)習(xí)課）（復(fù)習(xí)課） 國張中學(xué)政治教研組國張中學(xué)政治教研組 武德祥武德祥2021/4/22第二單元第二單元 情感世界知識結(jié)構(gòu)情感世界知識結(jié)構(gòu)第四課第四課 多彩情緒多彩情緒人之常情人之常情情緒色譜情緒色譜情緒的表現(xiàn)情緒的表現(xiàn)情緒的情緒的基本類型基本類型復(fù)合情緒復(fù)合情緒情緒子午線情緒子午線青少年情緒的特點青少年情緒的特點情緒有正常和不正常之分情緒有正常和不正常之分情緒又分為積極情緒或良好情緒和消極情緒情緒又分為積極情緒或良好情緒和消極情緒或不良情緒或不良情緒情緒的作用情緒的作用心晴雨亦晴心晴雨亦晴（調(diào)控情緒的方法）（調(diào)控情緒的方法）認(rèn)知調(diào)節(jié)認(rèn)知調(diào)

2、節(jié)理智控制理智控制合理宣泄合理宣泄心理放松心理放松行為調(diào)節(jié)行為調(diào)節(jié)理性升華理性升華2021/4/23第二單元第二單元 情感世界知識結(jié)構(gòu)情感世界知識結(jié)構(gòu)第第 五課五課 繽紛情感繽紛情感情感寫真情感寫真情感與情緒不同情感與情緒不同少年時期是一個情感豐富，熱情奔放的時期少年時期是一個情感豐富，熱情奔放的時期對家庭，學(xué)校，社區(qū)，祖國的歸屬感，責(zé)任感，使對家庭，學(xué)校，社區(qū)，祖國的歸屬感，責(zé)任感，使命感命感對待自己的情感對待自己的情感善待自然，保護(hù)自然的神圣使命感善待自然，保護(hù)自然的神圣使命感情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)情感是道德的基石情感是道德的基石培養(yǎng)高

3、尚情感培養(yǎng)高尚情感（1）人生的意義：對真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞）人生的意義：對真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞（2）培育高尚情感的途徑和方法）培育高尚情感的途徑和方法（3）愛國情感）愛國情感 P43感受理智感受理智體驗道德體驗道德欣賞美好欣賞美好含義含義重要性重要性2021/4/24第二單元第二單元 簡答題簡答題1.情緒的基本類型？青少年的情緒有哪些特點？情緒的基本類型？青少年的情緒有哪些特點？2.情緒的作用有哪些？情緒的作用有哪些？3.調(diào)節(jié)，控制和培養(yǎng)情緒的主要方法有哪些？調(diào)節(jié)，控制和培養(yǎng)情緒的主要方法有哪些？ 喜、怒、哀、懼；喜、怒、哀、懼； 青少年的情緒特點可以概括為：比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)

4、烈，青少年的情緒特點可以概括為：比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。 不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。 （1）調(diào)節(jié)不正常的，消極的情緒，合理地宣泄不良情緒，適度地表達(dá)和控）調(diào)節(jié)不正常的，消極的情緒，合理地宣泄不良情緒，適度地表達(dá)和控制自己的情緒，保持和培養(yǎng)積極的情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對我制自己的情緒，保持和培養(yǎng)積極的情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學(xué)習(xí)，工作和生活有積極作用；們的學(xué)習(xí)，工作和生活有積極

5、作用； （2）反之，不正常的，消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害）反之，不正常的，消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學(xué)習(xí)，工作和生活。我們的學(xué)習(xí)，工作和生活。 有認(rèn)知調(diào)節(jié)；有認(rèn)知調(diào)節(jié)；理智控制；理智控制；合理宣泄；合理宣泄；心理放松；心理放松；行為調(diào)節(jié)；行為調(diào)節(jié)；理性升華。理性升華。2021/4/25第二單元第二單元 簡答題簡答題4.為什么說情感是道德的基石？為什么說情感是道德的基石？5.怎樣培育高尚的情感？怎樣培育高尚的情感？ 沒有情感，就沒有道德可言。因為我們從自己的道德行為中獲沒有情感，就沒有道德可言。因為我們從自己的道德行為中獲得情感的滿足，我們才會進(jìn)一步追求

6、道德生活。正是在這些積極情得情感的滿足，我們才會進(jìn)一步追求道德生活。正是在這些積極情感的激勵下，我們不斷地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚感的激勵下，我們不斷地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品質(zhì)的道德品質(zhì).。因此，培育。因此，培育 豐富的，健康的，高尚的情感是道德品豐富的，健康的，高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。感受理智；感受理智；體驗道德；體驗道德；欣賞美好。欣賞美好。6.人生的意義在于什么？人生的意義在于什么？ 在于對真善美得追求、創(chuàng)造和欣賞。在于對真善美得追求、創(chuàng)造和欣賞。2021/4/26第二單元第二單元 簡答題簡答題7.為什么說情感是道德

7、的基石？為什么說情感是道德的基石？8.怎樣培育高尚的情感（中學(xué)生應(yīng)從哪些方面培育高尚的情感？）？怎樣培育高尚的情感（中學(xué)生應(yīng)從哪些方面培育高尚的情感？）？ 沒有情感，就沒有道德可言。因為我們從自己的道德行為中獲沒有情感，就沒有道德可言。因為我們從自己的道德行為中獲得情感的滿足，我們才會進(jìn)一步追求道德生活。正是在這些積極情得情感的滿足，我們才會進(jìn)一步追求道德生活。正是在這些積極情感的激勵下，我們不斷地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚感的激勵下，我們不斷地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品質(zhì)的道德品質(zhì).。因此，培育。因此，培育 豐富的，健康的，高尚的情感是道德品豐富的，健康的，高尚的

8、情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。感受理智；感受理智；體驗道德；體驗道德；欣賞美好。欣賞美好。9. 少年時期培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有何意義（為什么要培養(yǎng)高尚的情少年時期培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有何意義（為什么要培養(yǎng)高尚的情感？）？感？）？ 豐富的、健康的、高尚的情感有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情豐富的、健康的、高尚的情感有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極情緒；培育豐富的、健康的、高尚的情感是道緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極情緒；培育豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。2021/4/27單項選擇單項選擇1.以下哪一成

9、語描述的是復(fù)合情緒？（以下哪一成語描述的是復(fù)合情緒？（ ） A.興高采烈興高采烈 B.百感交集百感交集 C.愁眉苦臉愁眉苦臉 D.悲痛欲絕悲痛欲絕2.有的時候，有的同學(xué)常常會有的時候，有的同學(xué)常常會“莫名其妙莫名其妙”地暴跳如雷，地暴跳如雷，“無緣無無緣無故故”地悶悶不樂。地悶悶不樂。 這是（這是（ ） A.正常的情緒正常的情緒 B.不正常的情緒不正常的情緒 C.積極的情緒積極的情緒 D.良好的情緒良好的情緒3.我國古代醫(yī)書上有我國古代醫(yī)書上有“思傷脾，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎思傷脾，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎”之說。之說。說明不良情緒影響（說明不良情緒影響（ ） A.人際關(guān)系人際關(guān)系 B.身體健康

10、身體健康 C.學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效率 D.智力發(fā)展智力發(fā)展4.“快樂的人要比憂愁的人易于恢復(fù)健康快樂的人要比憂愁的人易于恢復(fù)健康”說明（說明（ ） A.積極的情緒對生活有益積極的情緒對生活有益 B.積極的情緒對健康有益積極的情緒對健康有益 C.快樂的人身體素質(zhì)快樂的人身體素質(zhì) D.憂愁的人得不到很好的治療憂愁的人得不到很好的治療BBBB2021/4/285.積極情緒產(chǎn)生積極結(jié)果，這主要表現(xiàn)在（積極情緒產(chǎn)生積極結(jié)果，這主要表現(xiàn)在（ ） 有利于我們的身心健康有利于我們的身心健康 對我們的學(xué)習(xí)，工作和生活有積極作用對我們的學(xué)習(xí)，工作和生活有積極作用 能包治百病，延年益壽能包治百病，延年益壽 對身體狀況，智

11、力發(fā)展，品德修養(yǎng)起決對身體狀況，智力發(fā)展，品德修養(yǎng)起決定作用定作用 A. B. C. D.6.下列選項中屬于合理發(fā)泄情緒的方法是（下列選項中屬于合理發(fā)泄情緒的方法是（ ） A.將居室的物品重新擺放，改變舊的格局將居室的物品重新擺放，改變舊的格局 B.多回憶快樂的事多回憶快樂的事 C.參加一些體育活動或哭一場參加一些體育活動或哭一場 D.到公園散散步到公園散散步7.小明在煩躁，郁悶時，就喜歡聽一首自己非常喜歡的樂曲，或者到離家小明在煩躁，郁悶時，就喜歡聽一首自己非常喜歡的樂曲，或者到離家不遠(yuǎn)的公園看美麗的風(fēng)景，很快就感到心理輕松一些。你認(rèn)為他是用不遠(yuǎn)的公園看美麗的風(fēng)景，很快就感到心理輕松一些。你認(rèn)為他是用什么方式來調(diào)節(jié)自己的情緒？（什么方式來調(diào)節(jié)自己的情緒？（ ） A.合理發(fā)泄合理發(fā)泄 B.行為調(diào)節(jié)行為調(diào)節(jié) C.心理放松心理放松 D.升華升華8.下列句子表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國情感的有（下列句子表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國情感的有（ ） 賢者不悲其身之死，而憂其國之衰（蘇詢）賢者不悲其身之死，而憂其國之衰（蘇詢） 常思奮不顧身，而常思奮不顧身，而殉國家之急（司馬遷）殉國家之急（司馬遷） 以身許國，何事不