吉林省文科狀元周麗雪 數(shù)學(xué)滿分錯(cuò)題本是秘訣

1、.吉林省文科狀元周麗雪 數(shù)學(xué)總分值錯(cuò)題本是秘訣在2019年高考中，吉林通鋼一中的學(xué)生周麗雪以語(yǔ)文128分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)145分，文綜250分，總分673分的裸分成績(jī)摘得吉林省文科狀元的桂冠。騰訊教育對(duì)周麗雪同學(xué)進(jìn)展了獨(dú)家專(zhuān)訪。“知道分?jǐn)?shù)的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，名次出來(lái)了挺吃驚的。對(duì)于自己獲得狀元這件事情，周麗雪這樣形容。談及考取狀元的心得，她說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)什么特別的方法，就是踏實(shí)。很樸素的道理成就了這位高考狀元。數(shù)學(xué)總分值愛(ài)記錯(cuò)題本 地理形象思維很重要考慮到奮戰(zhàn)在高考道路上的學(xué)弟學(xué)妹們，周麗雪很熱心地分享了自己在各個(gè)學(xué)科中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。首先是她獲得總分值的數(shù)學(xué)學(xué)科，“多做題，多考慮，多問(wèn)幾個(gè)為

2、什么。課堂筆記很重要，因?yàn)樯婕昂芏嘀R(shí)點(diǎn)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可積累一下錯(cuò)題。周麗雪在高中三年一共有6本數(shù)學(xué)筆記本，正面記筆記，反面記錯(cuò)題，“我的高三數(shù)學(xué)老師楊淑芳老師是一位經(jīng)歷豐富并且非常負(fù)責(zé)的老師，無(wú)論題目多么簡(jiǎn)單抑或多么難，她都會(huì)把答題過(guò)程很清楚地寫(xiě)到黑板上。經(jīng)常一節(jié)課會(huì)寫(xiě)兩三個(gè)黑板。我數(shù)學(xué)獲得這樣的成績(jī)與楊老師有很大的關(guān)系。對(duì)于考了145分的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，閱讀理解和完形填空是她獲得這樣好成績(jī)的關(guān)鍵“多做題，熟悉語(yǔ)境、語(yǔ)感，練習(xí)語(yǔ)法。拿完形填空來(lái)說(shuō)，我給自己規(guī)定的是每天兩篇完形填空，做完第一遍、第二遍找出錯(cuò)的，弄懂吃透，然后進(jìn)展第三遍，從頭到尾梳理一遍、通讀一遍，把典型的句子和語(yǔ)法記下來(lái)。晨讀再進(jìn)展朗

3、讀和背誦。語(yǔ)文能獲得128分的成績(jī)，她覺(jué)得：“最重要的是通過(guò)做題找到答題思路，思路比題量重要。作文這塊多看高考總分值作文，平時(shí)沒(méi)事根據(jù)歷年高考題目多寫(xiě)寫(xiě)就行。談及文綜，周麗雪同學(xué)著重給我們講了地理方面的心得：“形象思維很重要，我在平時(shí)的地理學(xué)習(xí)中會(huì)把那些相關(guān)的知識(shí)在腦中形成一個(gè)圖像去理解。在地理學(xué)習(xí)中一定要防止死記。同時(shí)，周麗雪同學(xué)強(qiáng)調(diào)要把課本吃透，“要按照課本綱要進(jìn)展整理，形成自己的思路。她的班主任黃老師說(shuō)過(guò)周麗雪同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課很認(rèn)真?！岸紩?huì)犯困啊，假如在上課的時(shí)候犯困，就掐自己一下，或者讓同學(xué)監(jiān)視自己，或者到教室后面去站著。談及上課聽(tīng)講時(shí)遇到犯困的時(shí)候周麗雪如是說(shuō)。父母是堅(jiān)強(qiáng)后

4、盾 老師鼓勵(lì)“高考沒(méi)問(wèn)題對(duì)于自己獲得吉林省文科狀元這一點(diǎn)，家庭的幫助是很重要的?！耙贿M(jìn)高三媽媽快就開(kāi)場(chǎng)陪讀，有時(shí)候自己學(xué)習(xí)很晚，媽媽也會(huì)一直陪著，看些書(shū)之類(lèi)的。周麗雪的爸爸在外地工作，每周日會(huì)給她打 問(wèn)候，都是聊一些生活方面的事情，根本不提學(xué)習(xí)，因?yàn)榕陆o周麗雪壓力。爸爸和媽媽的幫助給了周麗雪很大的鼓勵(lì)，是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。自己獲得這樣的成績(jī)與爸爸媽媽的支持分不開(kāi)，借著的這個(gè)平臺(tái)，周麗雪對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)出了自己一直以來(lái)的心聲：“感謝19年來(lái)的含辛茹苦，謝謝你們！談及三年以來(lái)學(xué)校以及老師們對(duì)自己的支持和影響，周麗雪說(shuō)道：“我獲得這樣的成績(jī)與學(xué)校的學(xué)風(fēng)以及教風(fēng)是分不開(kāi)的。在我遇到挫折的時(shí)候老師們經(jīng)常對(duì)

5、我說(shuō)這樣的話你是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的，這只是失常。高考肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。周麗雪非常感謝老師們對(duì)自己的付出以及努力：“我想對(duì)所有關(guān)心和教育過(guò)我的老師說(shuō)紛揚(yáng)的粉筆灰染白的你們的鬢發(fā)，織成了我逐夢(mèng)的羽翼，親愛(ài)的老師，感謝你們！被北大光華管理學(xué)院錄取 是余秋雨的忠實(shí)讀者周麗雪同學(xué)目前已經(jīng)被北京大學(xué)微博光華管理預(yù)錄取，“一直以北大為理想當(dāng)被問(wèn)及為什么會(huì)選這所學(xué)校時(shí)周麗雪如是說(shuō)。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)

6、固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)

7、幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他

8、們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。平時(shí)沒(méi)事愛(ài)看看文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，是余秋雨作品的忠實(shí)讀者?；蛟S正是這樣一個(gè)很簡(jiǎn)單的愛(ài)好一份簡(jiǎn)單的執(zhí)著成就了她的狀元之路?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限